 若学语言也能看作一种兴趣的话，那么，我自己该算得上语言爱好者了，也真是一直不废外语学习。 上学期间、工作之后，业余闲暇陆续在广州新东方、北京ABC等机构担任过兼职英文讲师。 基于自己教与学的经历，抽空撰写过8万多字系统谈论英语学习的文章（见本文文末文章链接），大致涵盖了听、说、读等各个环节。 有兴趣的朋友，可以点开细读，若觉方法有用，也可尝试运用与实践。 但写作部分，我尚未专门谈及。为了构建自己完备的英语学习方法论，便计划就“如何提高英文写作水平”，抽空撰写2篇相关文字，具体加以论述。 本文是第一篇，第二篇文字，也将于近期写完，而后再分享给大家。 总听人说，真想讲一口（或写一手）地道的英文啊。 可倘若对什么叫做“地道的”都不曾思考过的话，又谈何能写出地道的文章来呢？ 今天，我就将先从“地道”切入，具体延伸展开，分享一种提高英文写作水平的方法。 “地道的”一词，英文是idiomatic，指的是表达方式符合某一语言的习惯。具体到“英文地道的”，是指你所说出来或写出来的英语，符合英语本身的表达习惯，或者符合英美人的思维习惯。 因为从本质上来说，语言是思维的载体。 英汉两种语言既有相似之处，但更有许多差别。 这些差异性，就是英语的语言特点和表达规律。了解它们，对于我们排除母语的干扰，写出符合英美人表达习惯的英文，将大有裨益。 行文至此，就要问问朋友们了，学了这么多年英文，你是否明白英语的语言习惯都有哪些呢？ 若你的回答是否定的，那么，这篇文章盼你能认真领悟。 只有在对比的基础上，弄清楚了英语特有的表达规律与习惯，而后各个击破、对症下药去培养这些习惯，我们写出来的英文，才能日趋地道，不是吗？ 当然，英语习惯（或者说英汉两种语言的差异性）非一篇文章所能囊括。 在这里，给读者朋友们推荐一本书《英汉语言比较与翻译》（杨丰宁编著，天津大学出版社）。 这本书通过大量典型的实例，用深入浅出的语言，对英汉两种语言在词汇、句子结构和篇章几个层面进行比较与分析，重点揭示了英汉语言的相异之处。 这些差异，就是我们谈到的英语的习惯或表达规律。 对它们，我们必须如数家珍。掌握了它们，才能为我们写出地道的英语文章打下坚实的地基。 “万丈高楼平地起”，若将写英语文章看作盖楼，那学习这些规律，就是盖楼的基础。 读完这本书，你将了解到： 从词汇层面来看，英语名词占主导，而汉语呢动词占主导。 因此，如果要表达“培养业余爱好很重要”，除了用“to cultivate a hobby is important“，更地道的方式，或许是这样，“the cultivation of a hobby is of importance”。 从句法特征来看，英语被动句的使用频率远远高于汉语。 了解了这一个规律，在写作文时，如果碰到这句话，“政府部门采取了诸多措施去控制空气污染”，与其用“The government have taken many measures to control air pollution”, 咱们完全可以这样写更好，“various measures have been taken to control air pollution”，甚至不用将动作发出者“政府”翻出来，这也是符合英文表达习惯的。 ...... 以上，只是略举两例。 这些规律，相信很多朋友没有阅读本文之前，是并不了解的。 那更多的英语语言规律，还需要你们自己去学习、理解，并在写作中加以运用。 今天，想结合英语语言的另一条规律——“英语语言讲究用词的多样性，忌讳单调重复”，来分享日常学习过程中，为提高英文写作水平，我自己采用的一种方法。 我将它叫做“积累同义词+同义转换”。 上面提到，英语语言具体丰富，同一含义根据不同的语境，可使用不同的词语形式表达。 同时，英语是很忌讳重复的语言，不论是词汇的选择，还是句子结构的使用，都讲究多样性。这就要求我们在写作中，要做到用词多样性。 其实，在众多英语的考试中，写作的评分标准也往往包含词汇表达的多样性这一项。诸如剑桥商务英语、托福、雅思等，都将用词多样性（a wide range of vocabulary）作为写作考试的衡量标准之一。 由此可见，用词多样性是衡量英语语言质量高低的重要标准。 那我们在写作过程中，就必须去遵循这一规律了，让我们的表达符合英文人的语言习惯。 为了满足这一标准，根据我自己的学习经验，在日常的英语学习中需要多积累同义词，而在英语写作中要注意同义词的转换。 下面，我从这两方面稍作展开。 先来谈日常学习过程中的“积累同义词”。 了解英语忌讳单调重复这个规律后，我便专门准备了一本A4纸大小的日记本，开始有意识地积累同义词。 具体如何做呢？ 日记本的每一面只积累1个单词及其同义词/短语，以及例句。 就以汉语“导致”为例。 有一天，在阅读一篇英文文章时，看到了一个英文单词，cause，查字典，了解到，它有“导致”意思。 好，把它在日记本上抄下来： 导致 1、Cause 下次，又学习到表示“导致”之意，还能用result in、bring about、lead to等，赶紧拿出笔记本，进行补充： 导致 1、Cause 2、Lead to 3、Result in 4、Bring about ...... 如此不断去丰富完善。 某一个含义，至少积累5个同义词/词组为益。 当然，这些同义词/词组，用法上肯定存在一定差别，这就要求对它们进行比较学习。 比如，cause、lead to多用于表示导致不好的结果，而result in、bring about好坏均可。 有了这样的积累后，下次动笔写作文，倘若文章中有三处都要表示“导致”，那就千万不要都用“cause”了，而是采用不同的词表达。 为何？英文忌讳单调重复。 积累同义词，我自己现在都还在做。
 再来谈谈“同义转换”。 因为英语追求“丰富多样性”，所以，英语文章中，同义词转换的现象，非常频繁。 上面给大家分享的“积累同义词”是达到语言丰富性的一大手段，那若是实在没记住某个词的同义词/短语，在实际写作过程中，有没有什么办法可以帮助我们避免“同词重复”呢。 这里，给大家分享2个“同义转换”的技巧。 第一，可以利用词语的反义词进行替换，即其反义词前加否定前缀或添加否定词。此种做法同样可以达到同义替换的效果。 例：他不开心。 可以翻译为：He is not happy./He is unhappy. 如果文章中有两处要写“他不开心”，就完全可以采用这种方式，避免语言单调。 第二，我们也可通过改变词性来达到同义转换的目的。此种做法只是改变句子的语序，或将句子的重心进行转移，并未改变句子的含义。 例：He analyzed the present situation comprehensively.（He gave comprehensive analysis about the present situation.） 他全面分析了当前形势。 例2：We celebrated his success.（We held a celebration of his success.）我们庆祝他的成功。 这种方法，同样可以避免同词重复。 以上两个技巧，是我自己写作中经常采用的策略。 好了，今天的方法分享就到这里，盼能启发你们的思考。 下一篇文章中，我将继续给分享另外两种较好的提高英文写作水平之方法。 大家敬请期待。 附上佛佳谈论英文学习方法的文章：【01】我自己如何学英语？ 【02】如何从新闻阅读中学习英文？ 【03】好的英文学习网站有哪些？ 【04】如何通过翻译提高英文水平？ 【06】怎样才能真正有效地学习英语单词？ 【07】如何从热点中学习英语？ 【09】如何有效进行口语训练？ 【11】如何有效进习英语听力训练？ 【12】如何切实提高英语阅读水平？ |
|
|
来自： 新用户6485T8fx > 《待分类》
