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为什么家长越“不管”,孩子成绩越好?

2018-04-02  文明世界...
有些父母看似不怎么“关心”孩子学习的,孩子的成绩反而很优秀,越是紧张孩子学习的家长,其孩子的成绩倒是越学越不理想。

我有靠谱回答

109个回答

其实,不是家长不管,孩子成绩越好,而是家长该管的时候会管,该不管的时候放手,这样孩子的成绩才会好.

什么时候该管?

刚上学,学习习惯正在养成的时候.这个时候家长就一定要管.管什么呢?要督促他复习当天学会的生字生词,数学加减运算,预习第二天的学习内容.因为这样做是在教给他正确地学习方法.在监督的同时,也要让他端正学习态度.我家孩子上一年级的时候,有一次周末,我让他复习完功课再出去玩,结果胡乱写了一篇生字,非常潦草.我直接撕了让他重写.任他怎么哭闹,我的态度就是很坚定,结果孩子老老实实的重新写了一篇.从那以后,知道写字态度要认真,再也不糊弄了.这就是家长该管的地方,学习要有正确的方法和认真的态度,这是需要家长从小培养的.

什么时候不该管?

在孩子学习习惯已经养成,不主动提出需要你帮忙的时候,这个时候家长可以放手了.朋友家的孩子上了初中后,朋友就没有再管过孩子的学习,因为孩子知道每天该如何复习预习,不会的问题怎样去寻找答案,当孩子的独立学习能力已经形成的时候,当然不用家长管了.

为什么紧张孩子学习的家长,孩子成绩不理想?

第一 家长紧张会形成焦虑,而这种焦虑会传递给孩子,造成无形的压力.而且如果家长经常责怪批评孩子,这种压力还会增大.孩子越学越累,当然成绩不好.

第二 不会分析孩子学习成绩差的原因.孩子学习成绩不好,有很多原因,比如做题速度慢,经常马虎,自己真的不会等等.做家长的一定要帮孩子认真分析,寻找原因,对症下药!

总之,管孩子学习要松弛有度,调教有方,该管时一定要管,不该管时也别多此一举,做一个智慧型的家长,孩子的成绩才会好!

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回答这个问题之前,先来看看两个截然相反的例子。

男生小王:妈妈是小学数学老师兼班主任,从小对孩子的学习非常重视。

小学时,把孩子安排在自己任教的班级,全天侯地在自己眼皮底下学习、生活。在她的悉心教导下,孩子的学习成绩一直名列前茅。

初中三年,小王成绩稳在年级前十。他妈妈经常在家长会上给我们做报告,说她的知识水平已不足以辅导孩子学习了,可是她仍然全情投入,和孩子一起学习。

比如说英语,小王妈妈自己先查词典,把意思全部弄懂,再把所有新单词的音标和汉语标注下来,便于孩子学习,有时还和孩子一起背诵课文。

她做的这些让我们这些“懒”妈妈们汗颜,一度以她为榜样(幸亏我没坚持两天就放弃了)。

到了高中,小王妈妈彻底帮不了他了,可小王的独立学习能力几乎为零。离开了妈妈的帮助,小王的学习乱成一团糟,成绩直线下降,从入学时的年级前二十名(共1300名学生),降到班级三、四十名。

他妈妈无法接受,那么优秀的儿子,成绩怎么越来越差。经常找老师辅导,上各种补习班,但还是无济于事。到了高二下学期,严重的焦虑和抑郁导致小王无法正常上学,只好向学校请假,休学一年。

男生小马:从小学五年级开始,他在家写作业的时候,父母就出去散步或去广场跳舞,等他的作业写的差不多,他们再回家给他听写、检查背诵、查找资料。这个时候,孩子已经独立做完作业、难题也自己动脑子解决的差不多了,父母只是起一个辅助作用。

到了高中,父母彻底放手,小马的学习完全靠他自己。在学校不懂的问老师、老师也解决不了的回家自己查电脑,至于学习计划、学习目标、学习方法、学习经验自己制定总结了一大套,父母只是偶尔问问最近怎么样啊,学习累不累啊。这样放手的结果,孩子的成绩却越来越好,从入学时的班级二十多名,跃升至年级二十多名。孩子自主,父母减负。

小学阶段,家长基本都有能力辅导孩子学习,亲自陪在书桌旁,孩子每写一个字、每做一道题,都在家长的严密监视下,很少有家长能在看到孩子写错字、做错题的时候,管住自己的嘴而不去指正,大多数是问长问短,没完没了地辅导。

在这个过程中,脾气不好的家长,会在孩子整个的学习过程中不停地唠叨、催促、训斥。结果,孩子学习效率越来越低、作业速度越来越慢。

脾气好的家长虽然能平心静气、和颜悦色地给孩子讲解,但时间长了孩子容易产生惰性,一遇到不会的就问家长,没有自主学习能力,甚至认为学习不是他个人的事,依赖性很大。

到了中学,孩子有了逆反心理,这个时候家长再过多的干预孩子的学习,只会让他厌烦。他们可能会说:我本来想学的,你一管我,我反而不想学了。如果再有脾气不好的家长, 因为考试没考好、成绩有些下滑而对孩子训斥打骂,那会使他们更加厌学,甚至逃学。

管的越多,越会让孩子觉得自己没有学习能力,越会让他觉得学习是给父母学的,从而缺少学习的内在动力。而且父母的知识水平有限,不可能一直管到上大学,还不如早早地放手,让孩子学会自主学习,培养孩子学习的主动性、自信心、自律性和责任感,这样孩子的成绩会越来越好,家长也会越来越轻松。

现身说法。

我小学的时候成绩比较差,在同学们都考双百九十多分的时候,我语文也就考个80多分,数学大多数都是70多分,为什么呢?因为烦我妈,不想好好学··

我妈妈小学毕业,每天一定要监督我写作业,写完的作业一定要给她检查,每次写作业的时候,站在我身后,一写错或者写得不规范,马上就唠叨说:“你这写的什么?擦掉重写!”每次写作业都要磨蹭好久,等她不站在我身后时,就快速的写完,宁愿拿给她检查,一到检查作业,先开始质疑我是不是做完所有作业,再质疑我的正确率,最后批评一顿!

当时就特别讨厌我妈这种行为,你要我好好学,我就给你唱反调,刺激了我当时对学习的逆反心理。

等到了初中,刚初一叛逆期撞上更年期,几乎是三天一小吵5天一大吵,但到后面妈妈已经看不懂我的作业,无奈只能放手“不管”,但她仍然会督促我每天按时完成作业、预习,短短两年时间,母女两的关系缓和了,成绩稳步上升,最后以全校第二的成绩进入重点高中,考上理想的大学。

不过,现在大多数的家长学历都挺高的,在孩子学习这件事上,其实也很纠结,既想管又怕管,所以很焦虑,被孩子作业气得心肌梗塞的父母不少!

所谓的“不管”,不是说一味的放纵不管,而是不要事事插手孩子学习,而是要有目的规划地去培养孩子的学习习惯,给孩子学习的自由,慢慢的形成主动学习的习惯,那时才是家长啥都不管,孩子成绩依然不会差,这才是科学的教育方式!

刚刚结束的多地期中考试,估计让许多的妈妈纠结矛盾。的确有这样的现象,有的家长看似根本"不管"孩子的学习,孩子的成绩却名列前茅。

其实,这个"不管"的做法,在与对孩子信任,让孩子对自己的学业负责,让孩子对自己的作业处于主导的位置。家长不会因为陪读、陪写而大动肝火,并引发各种各样的家庭矛盾。家长需明白,如果自己过多干涉,不仅事倍功半,更让孩子有依赖性。

不要觉得一些家长真的对孩子完全不管不问,这看似放手的背后,其实是在其他方面做足了功课:

1.让孩子懂得时间管理的重要性。和孩子一起制定一个时间计划表,帮助孩子树立一个正确的时间观念,这样也会改掉孩子写作业磨蹭拖拉的毛病。

2.鼓励孩子大量阅读。让孩子在阅读中,提高自己的理解能力,不仅对语文学习,更对各科的学习都有帮助。

3.把学习融入生活,寓教于乐,而不是只是单纯地要求孩子要努力,认真。如果孩子在数学方面稍弱,家长可以和他玩去超市买东西的游戏,通过付款、找零钱这个游戏,让孩子学会加减乘除。如果孩子作文弱,多带他去观察大自然里的一些东西,眼里看到了东西,心里才有想法,下笔才有料。

家长的"不管",是为了孩子更好地发挥和承当,家长注重孩子习惯的培养,注重孩子意志力的陪养,采用曲线方式,让孩子明白学习的重要性并用对方法,那么成绩的提高也是指日可待的。

(图片来源于网络,版权归原作者所有!)

谈到这个话题,我也来谈谈自己的感受,关于孩子的成绩和家长的“管教”的关系,我觉得每个人的看法都不同,我认为是这样的:

现在的咨询非常发达,智能手机的普及更是让孩子更能轻易的了解这个世界,孩子的心智成熟较早,以前的那种管教式管理已经不能适应这个社会。

即使孩子在很小时候就已经懂得了公平的含义,比如家长随时可以玩手机,孩子却要写作业,孩子内心就会逆反,如果孩子写作业的时候,家长也伴随一起学习,孩子就会变得主动和顺从。

不是孩子们不愿意被家长管束,而是家长自身没有做到。孩子的成长需要环境和榜样。我的女儿在学习上,我很少去要求她,因为她自己有很强的主动性,作业她能主动完成,不要我和太太过多的干预,我也和太太达成共识:在孩子学习的时候,我们全力配合不干扰她。

如今的孩子都是讲道理的,家长能以身作则,多关心孩子的内心变化,耐心给孩子讲道理,孩子都是能及时改变的,往往家长做不到,却要求孩子这样那样,孩子就会有抵触心里,就会给家长对着来。

孩子的学习上,家长不好好引导,就会让孩子厌恶学习,只有孩子对学习有了兴趣,才会积极主动的学习,成绩自然会提升。

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孩子的学习,非常需要家长正向的、积极的“管”!】因为,处于智力发育期的孩子,容易再学习的过程中,因为各种各样的困难,而逐渐产生无力感,失去学习的自信。所以,有可能导致孩子成绩下降,自暴自弃。

但是,中国家长的“管”常常演化为 “说教” 、“教训”、“打骂”、“恨铁不成钢”、“限制人身自由” 、“预设过高目标”等。



所以,在这样的“管教”方式下:

① 性格比较柔弱的孩子,会变得愈发无所适从,产生极强的依赖心理。只要家长不强求,就压根不看书不写作业。在学习的过程中,完全失去了自我。这样的学习状态,不可能有好成绩。

② 性格比较活泼的孩子,容易对学习产生惰性和反抗性。也极容易造成消极的依赖性&报复性。为了反抗家长“限制级”的管教,孩子会刻意不去努力,以一个差劲的成绩来报复和反抗家长的“控制”。所以,虽然孩子很聪明,很有潜力。但是,成绩只会越来越差,甚至厌学。



美国心理学家马歇尔·卢森堡在他的成名著作《非暴力沟通》中,强调人与人的交流中,要以感受为核心,认真倾听他人,不带评判地(包括夸奖和责骂)表达自己的真实感受。只有这样,才能打通家长与孩子之间的隔阂,形成良性互动。



所以,对于家长来说,要改变孩子,最好的方法就是改变自己!如果想让孩子好好学习,那么你自己就不要一直玩手机、看电视、打麻将。在家里也树立良好的学风。俗话说,从善入流。只有自己做好了,才能从内心深入,吸引自己孩子,共同学习,共同进步!

家长越“不管”,孩子成绩越好。只是因为孩子已经养成了认真对待学习的态度,根本不需要家人提醒就会主动把学习放在第一位,玩与学两不耽误而已。这种孩子的专注力、学习能力与自我认知能力强,就算没人管,学习成绩照样名列前茅。但对于没有自我控制能力的孩子,没人“管管”她还真是不行。这类孩子的玩性大,自制力差,成绩更是忽上忽下,让人欢喜让人忧。

我家孩子出成绩的那天回来后,跟我说的第一句话是:“妈妈,我要告诉你一件事,但你得先保证不骂我、不打我。”一听她说这句话,我就知道肯定是期中考试没考好,应该是特别糟糕了吧。为了让她放心把话说出来,我一再向她保证“妈妈绝不打骂你。”她才把她的试卷拿出来,并且叫我先签名再去看试题……

事后,我跟女儿说,是不是只要妈妈不打骂你,你就可以不把学习放在心上,从全班第二名退到了全班第三十二名,你给妈妈的这个“惊喜”,确实惊到妈妈了。女儿沉默了一会,说“我会以姐姐为榜样,努力赶上来的。”姐姐不也是“失败乃成功之母”的最佳见证者吗,我也能做到!好吧,我无话可说了,希望你能把学习真的放在心上。

孩子上四年级,正是爱玩的时候,尤其跟她玩得最好的朋友,还是班上倒数几名的成绩。两个人到了形影不离的地步。老师更是多次打电话跟我沟通,让她学习上点心,成绩掉得太厉害了。每次跟孩子沟通,她总是说我知道的,我会努力的,我也正在努力,但行动上,却是依然如故。我从不阻止她玩,但前提是先得把作业做好。这学期写作业的速度也确实快了,至少再没见她熬过夜了,每天都能在吃晚饭之前把作业写完,按时上床睡觉,早上更是会与我一起起床上学,从不迟到。在我上班的时候,还自己学会了做饭炒菜,虽然味道不怎么样,但她自己每次吃得静静有味,尤其煎鸡蛋时,更是裹上了辣椒面,当成零食与同学一起吃……

是否是我太过放松,才让孩子在敷衍学习?

其实无论家长管和不管,都有成绩好跟成绩差的案例,所以不能够一概而论。这个问题反映出的是家长对家庭教育科学施教的认知不足。

首先,我们要明白,学习是孩子自己的事,而不是家长的事。所以过度的干涉孩子的学习,对孩子的学习和成长是极为不利的。那会给孩子一个错觉,是在为父母学习。作为家长,应该让孩子明白,学习是他自己的事情,孩子应该为自己的事负责。

其次,家长更应该明白,我们有帮助、引导孩子学习的责任和义务。孩子还小,对学习的认知不足是很正常的现象,我们的家长就应该对孩子进行正确的引导和帮助,而不能指望每个孩子都能够自我修正和成长。

在小学和幼儿阶段,家长都是孩子最重要的引路人。这个阶段也是培养孩子基本素养的最佳阶段,比如孩子的意志力、专注力、学习习惯、学科思维。这些根基教育做好了,孩子进入中学后会轻松碾压同龄人。

第三,做好孩子的教育顶层设计。越早对孩子的教育做顶层设计,孩子的成长会越健康。家长应该了解孩子的天赋,然后根据孩子的天赋,来做未来的规划和成长计划。连盖个房子都需要图纸,而我们的教育显然比盖房子要复杂的多,也要重要得多,如果连一个基本的设计都没有,那必然是盲目和茫然的。有兴趣的家长可以关注学心理教育中心的家庭教育顶层设计课程《梦想方程式》。

所以在孩子的教育上,并不是家长操的心越多越好,也并不是花的钱越多越好。而是应该操正确的心,花对的钱,关键的步子走对了,孩子的教育就会越来越轻松,越来越健康。



家长越“不管”,孩子成绩越好,其中最重要的原因,就是家长懂得让孩子学会承担自己应该承担的责任。

就拿学习成绩来说,学习本来是属于孩子自己的事情,但很多家长对孩子的学习成绩过于在意,忍不住对孩子指手画脚,干涉太多。

陪写作业就是典型的“父母管得太多”。独立完成作业,是孩子作为一个学生最基本的责任,也是对学习效果的巩固和保障。

不完成作业,需要承担这个后果的人,其实并不是家长,而是孩子。如果家长表现得比孩子还着急,那么,在这个问题上,家长就已经输了。

所谓皇帝不急急死太监,就是这个意思,而且你越急,越想插手,孩子就越难以担负起自己的责任。

更何况,在父母360度无死角的监视下,孩子要还能提得起对学习的兴趣才是见鬼了。

我理解这里所说的家长“不管”,不是真的彻底不管,而是有智慧地管,该归于孩子承担的责任,还是归于孩子,自己所要做的,是孩子的后盾,为孩子提供服务,最重要的是,千万不能上赶着替孩子承担。

其实,这在职场中也是一样,领导带新员工,越是不愿意放手,对人家指手画脚,对方的成长速度就越慢,甚至无法发挥出充分的自我能动性和潜在的能力。

如果你对孩子管得太多,第一,他没有责任感,认为学习是你的事情,他学得好学不好全是为你在学,第二,他也没有成就感,没有人真的喜欢被别人追在屁股后面去做一件事情;第三,对于自己无法掌控的事情,很多人的本能就是逃避。

如果你真的在意孩子的学习成绩,那么,请多给孩子一些信任和尊重,每一个孩子都是渴望上进的,如果不是,就想一想,自己可能做错了些什么。

对于这个观点,我基本认同,但是我可以提出另外一个完整的问题,供大家思考!


这个观点的合理之处

其实对于不太会管孩子的家长,如果家长意识到,自己不管怎么带孩子学习,好像效果都不太理想,孩子要不成绩停滞,长时间没有进步,甚至下降。

这是如果家长选择用另外一种方式管孩子,就是放手,让孩子自己搞定学习的事情,或许孩子的成绩会越来越好。

这里的合理之处在于,当家长选择放手的时候,等于消除了对孩子成长的不利影响。

不会管的家长,其实你在往不好的方向影响了孩子。

可是有多少家长意识不到,为什么?

因为我们觉得自己学习了10几年,生活了几十年,经验非常丰富,可以让孩子少走弯路,其实不然,我们认为正确的路,孩子未必喜欢,也未必适合,他不接受,就产生抗拒,效果自然不好。

所以,当我们还没能掌握更好的教育方式方法前,先学会和孩子保持一定的距离,让孩子自己搞定。

在这个观点的基础上,可以升华

如果我们经历过无为而治,而取得了比胡乱干预更好的效果,我们可以进一步学习和掌握,如何可以更好地给孩子提供正面的帮助?可以从以下几个方面尝试。

1、学会倾听。让孩子多讲多做,我们以正面评价为主,给孩子积极肯定,提高孩子的学习兴趣。

2、学会非正式教育。可以选择外出或送孩子上学的路上,在轻松的环境下,用轻松的方式,通过和孩子聊天的方式,把知识融合进去,让孩子体会到生活中随处是学习。

3、用游戏的方式。比如我带孩子上学的路上,经常玩一问一答游戏,孩子问我一个问题,我回答后,就轮到我问孩子的一个问题。其实孩子在点滴时间中掌握大量的知识。

4,还有更多更好的方式,希望评论中和大家交流。

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