儿女教育8
越小的时候消耗福气，能力越大，给未来折福的强度则越强，所以越小的时候越清贫，越大越走上升之路。有的地区和国家教育下一代，我们未来没有资源，将很辛苦，不断努力方可改变现状。用欲望劝导孩子当局长，科学家，明星，导致他今后更加痛苦。人之初为什么是性本善，因为性原本没有分别心。真正的善是没有分别的，只有婴儿具备这个心。儿童无分别心，长得很丑，大屁股，大肚子，没有肚子，腿也不直，腰也不直，但让人觉得可爱。因为他没有分别心。没有大人那么多的情感，他所有的情感是我们不断注入的观点和心情形成了他个人的性格。人们说有些疾病是遗传的。更重要的遗传莫过于心情。心情是可以不断赠予的。赠给心情，他就会接受心情力的作用。这个作用力会形成他的个性，最终反作用于回父母的身上，叫有作用力必有反作用力。象本来他不知冷热，我们强行加给他的意识，他必须知冷知热，每天告诉他，我不给你盖被子，你会感冒，得病，这个程序只能越输越灵。始终如一，输入程序，一定会让你的心显灵。这就是心灵。很多人并不知道，我们的每个人的人体就是计算机，这个计算机刚诞生之初什么程序都没有，原始给的程序就是我们的父母。他给你什么样的程序你就按什么运行发展。程序输错了，就会反作用于自己的身上同时让孩子灵验，我们一定要明白这样的道理。孩子的程序是我们强加给他的。我们经验有这样的程序，如果你不好好学习，就会如何如何倒霉，就会做很低微的工作，用欲望教育孩子，由于欲望强烈，是不容易实现的，因为欲望不是理想。用欲望教育第一是带来理想不容易实现，但你说的结果容易实现，如果你学习不好，你将怎样，这叫恐吓，导致恐吓实现。这就是用欲望来实现的作用力和反作用力。象带兵打仗，用物质的欲望带出来的兵，这个兵打仗没有战斗力，用德和政治思想工作做人，教化部队官兵，将无比坚强。有些部队打仗，你要打仗我会给你多少大洋，这远没有给你一个军功章，报纸宣传，更加有力。更没有让你实现一个共产主义伟大理想目标有作用力。最大的目标莫过于为了天下。领导都知道，只要为了天下，天喜欢公，谁有公心谁得道。一旦得道，将是得道者多助，失道者寡助，现在的孩子由于有攀比心，你爸爸开什么车，我家房子会怎么样。攀比心是老要觉得自己比别人高才高兴。会带来什么恶果，老觉得自己高的，必然活在自卑和抬不起头做人的人生历程之中。很多爱吹自己的人，我爸多好多好，我穿多少好衣服，他这一生将是一个自卑的人生。因为他必须经过自夸自吹来实现所谓的虚荣，一旦把支撑撤掉，他无法面对人，不如意，吹会嘴欠，导致人生不如意，夸会亏欠，所以他会吃大亏。在吃亏和不如意的人生路上他再无脸见人。真正的强者在劣热，低微状态都能昂首挺胸，这叫贫贱不移，做人有高尚的心态，这样的人，好一点就会容易做人，因为他永远用低调的人生观来面对自己，和别人。现实缥他高调就是今后，自己觉得高现实给你低，自己觉得低现实给你高。教育子女要懂得以谦虚为怀，不得骄傲。人人都会活在为孩子骄傲之中，取得一点成绩的时候，你就会骄傲，骄傲就会自满，自满就是不会再向上发展，再走下坡路才平衡。所以谦虚的人命是很好的，无论自己多么聪明，自己儿女多么能干，保持一颗谦卑的心态，人生才有更大的光彩。既然严厉教育孩子是正确的，严到什么程度算严厉。打骂孩子对不对呢。有些人也有打骂孩子进了监狱的，也有打骂孩子成才的。为什么有的东有的西，关键问题在哪里，如果内心是爱的，外表打击之方可平衡。如果内心恨，再打，这就有不好的作用。内心是以为了造就他去打，就有良好的作用，但孩子幼小的心灵都有承受力，聪明的家长要找到承受点在哪里。如现在说你你就有不高兴，不会让你离家出走达到崩溃的地步，那么我可能要打击你一句，这就是对你的平衡，掌握他能承受的平衡点。从小的打击开始不断渐变，才能锻炼人的意志。从批评-轻轻拍打-严厉惩罚，在更大错误面前用更大的手段打击，这要因为而宜。因为他的承受力不足，阳气不足，不一样，特别倔强的孩子磨的强度要强，倔的象石头要用砂轮等。如果倔得象泥，就要柔打，拍打他，根据儿女的强硬程度，承受能力，因才施教。不罚是不正确的。在过去的教育中，有赏罚分明，往往讲的是赏，只给表扬，罚的是体罚。老师也明白女孩批评一下她就承受不了，男孩踢两脚也很正常。懂得儿童心理学的人根据孩子不同程序而采取不同的罚的手段。但是不罚不能度人，真正舍得罚的老师，罚谁就是度谁，因为通过罚锻炼孩子的心智，也有孩子胆小怕事害羞，批评他一句就哭了，这样的孩子人生不可能有什么造就，因为他害羞了，害来源于害羞，害来源于怕，就害怕，人不有害怕，恐惧，方可远离颠倒梦想，究竟涅磐，人有了面子心就不大气，所以害羞的任何动作都是丑陋的，不光明的。一个人有害羞的动作你会觉得这个人没有魅力，这个女人在感情事业上往往不顺。比较大气的女孩今后比较顺，但也要经过磨砺方可顺，提前在父母之下磨圆，总比在别人下面磨圆好，越早越好越容易磨。越晚越不好磨。很多人小时候恨父母不爱自己，不象别人家一样，如果你有那么多的挫折你愿意让自己父母给磨掉，还是愿意让单位，爱人，女儿，疾病给你挫折呢。最善最善的方法莫过于父母给磨，这是上苍给的最简单，最让人心理承受的惩罚方法。只知道表扬，不知道惩罚的父母，他教育孩子只懂得一半，女孩表扬多一些没什么，男孩要少表扬以批评为主，以贬低为主。男女承受力不同，女孩承受力不强，要一点一低加强，不是做法有男尊女卑，而是在做法上要循序渐进，一定让他觉得这是惩罚，让他重视，能够自己缓过来。这就是惩罚的力度和掌握，需要一定的聪明和智慧方会把握火候。但宁可严厉，狠，也不可以赏之，心疼之。象孩子，如果觉得可怜，你越心疼他越弱，为什么这一代的孩子身体特别弱，就是父母心疼在起作用。那真是心疼谁谁倒霉。不管的孩子身体健康状况竟然非常好。你在乎他饮食的时候，他竟然产生强烈的逆反心，因为劝有劝阻这个词，一般孩子本来吃东西是自己的本能，结果父母非要追着他让他吃，假如懂得道理的人知道，饿两顿一定狼吞虎咽，莫不如饿他几顿这才叫正确的教育。越劝反作用力越大，象恋爱一样越追人家越烦你。一定要把握分寸。劝会有反作用力。不如反劝，告诉你少吃点，没有那么多好吃的，如果这样反着劝，你试试，效果如何。只要你忍得住你就知道忍之难忍才会得之难得。父母教育孩子最大的错误莫过于不能狠，不能狠则不能扎根。有句话 很好，没有上好，钱好，奖励好，叫很好。很和动物的狠有区别，叫很。动物的狠残暴的。很还要很很地好，左面是双人，右面是树根的根，也是诚恳的恳的一半，所以叫很好，没有善好之词。我们用的善良往往不好，很才能好。劝孩子学习，都有强烈的反作用力。劝，就不好。劝往往容易失去了自己的尊卑，自己低下头求人家，那种劝就是动了根性。根不稳孩子不可能定，根不定，你是树根了，让人家定，怎么可能。打，关键是如何打，所以过去的教育是有教育的基础和由来，不是随便安排的。现在的教法是没有根据的，受现在社会的概念影响的。不是从智慧中来，是从技术中来，智慧带着圆满，规律学，技术只是概率学，不一定灵，因人而宜。有人劝孩子灵，有人不灵。有人搞人人平等就好了，有的孩子倒变成了太上皇。这就是因人不同。说明这个方法是有问题的。符合道义的方法是不可以有例外的，育人都有用，没有育坏之说。有些父母打骂孩子，是因为自己出现歇斯底里的状态，导致完全不同的结果。由于他那种性格会导致能量外泄，家庭主根推动了自己，做主根，做家长的尊严，要有一定的高度即要有善，又要有狠，狠和好结合，方为很好。好而很，很而好，相结合这也是很好的另一层含义。有些人从小一直狠内心恨，外表狠，不一定能造就良好的后生，爱孩子一般是本能性的，父母只增加一些狠心就会达到很好。很是非常重要的。下面讲孩子疾病的问题。特别是幼小的年龄，病是很多的，所以儿童医院，妇儿医院现在每天晚上白天都有排队，特别晚上到医院的多。因为什么，孩子发烧，发烧为什么，一定和热有关，一定是热情。孩子是一个空的，一个小小的身体，接受不了很多的热爱和热度，冷一点没有问题。出生后身体是冰凉的，不是暖暖热热的，在家人亲热热爱的帮助下才开始有了要是这样冰凉就会得病的概念，所以他的身体就不再冰凉，开始走向了温暖，哪知这才是真正疾病开始了。从此开始得病。当然也可以这样理解，人生有很多疾病，感冒是排毒，那么这个毒的根源来自于何方？还是父母给予的心情。一般13，14岁以内的孩子得病全和父母有关系，在他没有形成自己独立思维情感的时候他所有的心都是父母因心而生的。心情是可给予的，你燥他也燥，什么婴儿会尿床呢，一定是担心害怕的心情很多，爱尿床的孩子证明肾不好，膀胱和肾不好，孩子容易尿床。害怕是恐伤肾，恐则气下，人一害怕就容易小便。爱尿床的孩子证明一生是没有力量的人。恐伤肾，肾不行，说明你怀孕，发生过很多担心的事情，养他的时候发生过很多担心，害怕，说明他是一个得到过很多爱心的人，因为担心就是爱心。同时也说明父母的平均性格中担心害怕是为主的。至少可以说是一个胆小之人。什么孩子爱哭泣，因父母烦燥。过去讲教育，女性教育是最重要的，母亲的心情对孩子最重要。如果你烦燥，他就烦燥，婴儿的表现形式就是哭，他的热，感冒的疾病由于你热情，关爱，热心热望等和热有关的心情引起的。他得了病你更要上火，这时怎么办，两个火一上就容易发炎，感冒一发，再一上火就容易有炎症。为什么孩子容易咳嗽，咳嗽主情，忧伤肺，说明最亲的人对他情太重，孩子容易感冒，感冒里带咳嗽，热是最伤人的。冷一点往往没关系。对于女孩热一点没关系，对男孩热就更麻烦，对男孩不能热情，对女孩热情一点倒没关系。因为女孩阳气不如男孩足，加一点热是没有问题的，只要孩子热情总是不如冷淡，好的多，真正让他们顺利成长的需要静，达到冷方能静，叫冷静，也不可能有冷和闹相连的叫冷闹，但有热闹的词，你一热他就不安全，哭泣烦燥，一个人周围如有很多热情的人，就会让他极不自在，会让他闹心。所以叫热闹。闹象闹市里一样难受。孩子周围关心的人太多，他这一生不会对人有爱心，生活在自私自利之中，很难安静，学习不可能专心。为什么过去人学习专心，因为生孩子没有概念，拿孩子不当做什么人物，对孩子很冷淡，孩子不容易感冒，冷淡的同时这孩子就变得比较静，凡事学习工作，容易静心平静的人命才会好，静能养叫静养，热必然烦燥，易感冒得热病。人们热情一定有病，对孩子热情过了，他一定无法承受，必然通过感冒将你赠予的热情排泄出来，经过一次次小的磨难，在热情中成长，但他的大脑和肺已经不断损害，承受力一次次降低，这种意义上讲不是排毒了，是衰弱的表现。对孩子较冷的父母他的心肺大脑功能都较好，因为冷静。肺主相府之官，很少得肺病，说明对他操心少。这是指小时候。大了以后自己的心就会污染自己，肺不好的人就是爱操心的人。因为忧伤肺，情又重，他在情上不顺，幼小的孩子之中也都是情比较重的孩子，你用情重，污染了他，证明他这一生的挫折是以感情为主的。这是以此推理出来的。易感冒的孩子情重，这一生容易着急上火的性格，承受打击能力自然较弱，过小的年龄承受的热较多，一旦冷下来他不适应。小时候热带来现实生活中别人对他的冷，来给他治病。用别人给他治病时他就不感冒了，但身心受到打击更大，不能承受，父母的热会带来别人对他的冷，这种冷遇冷淡也代表天意给他治疗疾病，让他得到平衡。上苍永远是善良的。孩子的病最容易得的是肺病，还有一种心脏病。也叫心脏病。叫心灵肮脏的疾病。两个字同样的两个字，藏着一个玄机，但没人这样理解。心主喜，主心疼，欢欣，父母对孩子太用心，上心，看得太重要，他容易得心衰的病，如果他每一次小小的不顺，父母用强烈心疼心待他，他就会得心疼的心肌炎，或少年冠心病，很多人小时候得了心脏病，不一定是遗传，是父母给的爱心太多，心疼多，甚至当孩子没有什么不顺的时候也在起心疼心。心疼直接杀人，杀最重的器官--心脏。心疼的孩子身体弱，寿命短，这就是心疼付出的惨重人生代价，如此严重，人们知道这样一个道理，人们心疼的好人不长寿，因为你用心疼杀人。心疼的领导人不容易长久，因为人们用心疼杀人。这就是心疼的刀子般的力量在起作用。心疼直接伤心脏病。直接影响他的小脑，心疼中带害怕，害怕直接伤小脑。孩子们受心疼直接受到的最深度的打击，随着年龄增长，病就不断表现出来，现在的孩子心脏都不如以前，因为爱所导致的。这就是心疼，心脏了，心不可以用心疼，高兴，喜也伤心，喜欢也伤他的心脏，心疼也伤他的心脏，所以心是不好的。必须把心杀死，就有必须的必，这个字告诉我们人生必须把心杀死。只干这一件事情是最重要的。因为心是最灵的。谁能做到忍者，修行者修忍就是把刀向自己最心疼最容易伤心的地方下手。向自己最心疼的发狠，这就是忍字功，忍之难忍才会得之难得。当孩子得病时你只要咬牙切齿忍住，只要发狠，儿女的病症就容易好转。还有一些更好的办法，如果你能幸灾乐祸，笑下面就有一把有力的武器，就是夭折的夭，真正的圣者是将灾难化解在一笑了之之中，一愁方可加之，但父母往往心疼，着急，紧张，都是造就挫折的不明之理，因为不知道，不明理，常人不修心，因为错用心就会走错路，人这一生就特别地苦。因为我们时常甚至每时每刻都把心用错了，圣人把心用对了，只是两者完全相反，谁都不高不低，只是方向相反了，只要反过来就对了叫反对。教育人是这样，得病对病症的方法也如此，面对打击，灾难，我们要笑而打之，面对美好，要象面对鬼一样愧对，所以有树心加鬼，愧字。孩子的病和父母有直接的关系，在讲疾病的时候，父母配合反思反参的方法，可以在很短的时间内将孩子的病立刻停止，人们真正实践过，方知心有多灵，心可扫火，方可显灵。以圣人之道解劝庸人之病，一定妙不可言，一定要相信实践是检验真理的唯一标准。很多人因为自己学识浅薄，还否定别人，自己不实践，就妄下断言，这种人是迷信者，绝对不是一个有哲学观，辩证观，有正确思维，思路的人。我们要大胆实践，用实践验证人们的观点，来检验真理，真理不可以有例外，无一例外方可为真理，有例外属于概率学的范畴，不是真理。古人讲的教育方法是真理，人人都能适用。现在讲的教育方法不见得是真理，有些人不适用，有些人适用，不是真理。象很多方法一样，有些人用这个方法能解脱，有些人不能，我们一定要问，难道研究的不是真理学吗，为什么不能用科学态度要求我们自己人类的科技及人类的进步呢。是不是我们的智慧落后，还是先进了呢？什么样的孩子会多动。一个孩子如果有多动症，往往因果有如下几点：一，在他幼小时候你给他的活泼的项目，世界，玩具，太多了，让他看的东西，太多，让他不断活泼的背后就是未来无尽的不能安静。过去的人，玩具总是很简单，木棍，皮绳都很简单，越玩越有滋味，现在越美好的玩具寿命越短暂。家长总购买他喜欢的玩具，开心满足的越多，物质越溃乏，这样的孩子今后都有多动及烦燥症，导致做不到专心致致，专心需要高度平静。自己不平静，怎么能学得进去，多动给他美好带来不平静，无法学习良好，这是原因之一。物有所染，心有所依，父母烦燥，坐卧不安，孩子才有多动症。当孩子活泼可爱的时候父母相当欣赏，为此兴奋，自满，骄傲的时候，残酷的因果产生发狂的回报力量，你以为他活泼是美好的时候今后就增加了多动症的严重，每个孩子都患了多动症，没有几个孩子是平静的。古人创造了几，儿童的儿，加一。天底下能有几个儿童能具备这一呢。象凡，几个人能具备这一点呢。平凡难，儿童平静更难。如果从小平静，他今后的前程是灿烂的。如果他从小平静，之后平凡，是他胆小带来的。胆小的平静，那种不是内心心止如水，是因为胆小不得不静的，那个不属于平静的范畴。多动是由于父母让他不断地动，导致的，加上活泼可爱，高度自满，也是父母直接种子的发芽的结果，父母好动，孩子怎么能学得好，想让孩子宁静，必须自己宁静，现在的社会，父亲做生意应酬，母亲愿意和朋友上网聊天，打麻将，总是没有休闲的时候，总想通过外界让自己宁静，耐不住寂寞的人是不能有大作为的，想让孩子未来有更大的作为，一定锻炼他耐得住寂寞，让他在最简单的环境下生存，那是环境造就人，最好的环境莫过于我们的心情，一个平静的家庭方能造就一个精进的孩子。狠毒的父母方可造就后一代的英雄豪杰。岳飞之母敢在儿子身上刺字，精忠报国，儿子方可成就英雄豪杰。这样狠的母亲哪能没有一个英雄豪杰的后生呢。狠会带来好，就很好，狠是前因，后是结果，狠不是指行为，是指内心，内心狠，方可好。内心柔一定会坏的。内心脆一定弱之叫脆弱。内心好不一定是好的东西，必须以坚定刚强的意志，在最难以忍受的儿女考验面前，做到坚定的金刚心，如如不动的如来心，地藏王的地狱心，以埋之，培之，培之是倍字的一半，一定用天的道理来教育孩子的工作，生活，学习。
