儿女教育11
聪明的聪是总，越总为聪，老是怀着阴性的心情，这样的状态，方可达到聪明，明告诉我们日月为明，日过去代表阳，月代表阴，懂得阴阳平衡，事物对立统一关系的方可为明者，能懂得明的人又有多少呢。过去古人说知识的知就是矢口，告诉你不要乱说话，识告诉你语言只是为了说话用的，你所学的知识没有什么太大的用处，他们所说太大的用处并不是你不能用他来吃饭，读书的读是为了卖语言弄的，弄点钱花，显示你有知识，比别人懂了多少，但智慧的慧就完全不同了，上面是两个丰收，下面可没有知识这个字，而是扫帚的右面清扫心灵。知识分子必须怀着阴性的性质，谦卑的心，面对世界上所有的万事万物，很多人是因为我比别人强结果自己一事无成，自满者，就是自己把它弄到极限，叫自满，古人把智慧和聪明在文字中做了严格的界定，在贬低知识的同时强调智慧的博大精深，所以智慧有一个词汇叫大智慧，智慧有一点点都称之为大，聪明再多永远配小，古人在引导人们要多学智慧，智慧学是真理学，我们所学知识大多均属于概率学，挣钱糊口没问题但不能象真理一样达到永恒。有人说我们可以追求吗，在求里面，一代表水平，右面有一点，能具备水平这一点的人，叫求，水平这一点，一点加水平的一，再加水，组成另外一个字，永远的永字。你可以追求，要具备水平的一点，可以实现，可以达到永远，具备水平的这一点方可达到永远，所以知识分子一定要记住知是矢口，因为你所说的不是真理，这时候要记得一句话，沉默是金。能保持沉默的知识分子易有光明的前程，很多人知道很多事，整天去说，象别人都没有他明白似的，这人到头只落个读字，卖弄语言而弄的。很多人有知识，永远保持沉默和谦卑的心态，我何德何能，我是一个愚痴之人，绝不能说我是一个聪明之人。有本书说：在日本销售人员培训的时候接触客户之前说，大骂自己，我是蠢猪，他这一天变得很顺利。很多人自夸，哪知夸是大亏，有知识的人因高兴变得痴呆的痴，痴是知识分子加个病字边，在古代的时候就有知识，和智慧学形成不同的门类科学，这些人最终都得病了，痴呆了，往往简单的事情搞不明白，自己的因果问题结果不了，烦恼不能解决，因因果果的问题不能看穿，不能明心见性，有些孩子小时候因为母亲认为她聪明，高兴，她未来学习就很差，有人学习很好，得了荣耀，人们夸得多，后来到单位怎么都学不了，有人在书本上学得不得了，被人夸耀，但到社会上她什么都学不会，最简单与人相处的道理都学不会，叫知识呆子，把知识学死了。有的孩子学习不好，是因为父母特别聪明而骄傲自满，为什么很多的名人之后，痴呆儿比较多，比例高得吓人，为什么呢，因为他的父母都非常聪明的人，他们以聪明为聪明，没做到谦卑，虚空，而且看不起别人，痴呆和聪明是完全一对阴阳平衡，对立统一的一对关系，象在班级里你特别聪明和你搭帮的一定特别笨，两者形成平衡。父母聪明孩子笨，如果用一个人聪明，两个人的笨是能平衡得了的。两个人聪明，一个人的笨如果平不了，就让他变成更大的愚笨不就是痴呆吗，不是说聪明错了，聪明虽然是小聪明，但只要学会谦虚，这人就会变得越来越聪明。过去讲虚心使人进步，骄傲使人落后，以为是大道理，这哪是大道理，这是不虚空的因果关系。越谦虚的人知识面越丰富，但谦虚是没有极限的，一定要记住，谦虚是没有极限的，达到无尽的谦虚，修圣人的之道就要无尽的谦虚，把自己想得比蠢猪还蠢比屎尿还臭，所以大学里常讲，慎其独也，把自己想象虫子一样低微，虫子就是现代科学中讲的细菌，而不是肉眼所见的虫子，他们认为达到最卑微的程度，如果你把自己降到最卑微，你未来一定有高处可以走。如果你认为自己最高那么天让你降到最低。那时候就会很残酷，仅仅靠科学技术挽救人生的命运是完全不足够的，只能丰富我们的头脑让我们更加明心走觉悟之路，仅仅停留在知识面上，最终你的知识反而变成烦恼，知识背后属于概率学范畴，智慧永远属于真理学范围，真理是没有例外的，在任何时空里都是客观存在的，概率是因条件，时空，位置的改变而改变，是条件而形成的。受到条件的局限。用真理的方法救人，用真理的方法治病，解决命运应该是不可以有例外，有例外的还属于概率学，连万分之九千九百九十九都不可以，科学技术就可以，大多数适用就可以推广，古人的知识没有我们丰富是不是他太严谨了呢，他觉得不够好，怕对不起后人。我愿意把古人想得辉煌灿烂，因为他们的智慧了得啊。他们如此严格的风范，是他们更加严谨的科学态度，我们现在科学态度呢，差不多就行了。到底哪一个更严谨呢。象医学，不研究到底如何而来，你怎么研究治病呢，你不达到百分之百怎么做到功高我漫呢，还叫科学技术，离科学技术还有一个词，魔术，真理没有术，没有真术，真理有空性叫真空，术属于知识的范畴，真理属于智慧的范畴，两者有明确的区别，人的智慧更加聪明有很多因果关系的。我们讲什么人会聪明。谦虚是没有极限的，很多人不断让自己进入最谦虚的状态，我是屎尿，修圣人的人常说，道在屎尿当中，有些人全校第一，还怀着谦卑的心，我的这点成绩和古人智慧来讲算什么呢，聪明的人拥有智慧，就是完全不同了，没有智慧的人，烦恼很多。所以现在的知识分子都活得非常累，为什么，在学知识的时候充满烦燥，为保持知识不失去，知识必须不断学方可保持不退，智慧不一样，听一次就够了永远不忘记，知识你就得去背，一旦离开了这个环境不接触它你就要被时代所淘汰，承受着年龄，知识越发不值钱，形成长江后浪推前浪，老的最终不一样了，智慧则越老越值钱。知识需要虚空，身体虚空了，人还可以装，人身体是一个计算机，计算机需要输入良性能量，但我们儿女出生的时候父母哪有几个输入良性程序和能量的呢，当她欣赏自己孩子聪明的时候愚笨已经紧随其后，就是在不断地积累，他在欣赏孩子从牙牙学语，叫爸爸妈妈开始，别人在说什么呢，甚至有人说这孩子在骂人呢，在高兴呢，高兴的背后一次是欠缺，快乐的快代表心欠缺，欢乐的乐代表又欠，欣慰的欣又代表很重的欠缺，父母爱夸孩子聪明，特别是小时候欣赏聪明，还有让离子在别人面前显示才能的人，快给叔叔背儿歌，某某词汇，父母获得舒服，欣慰，别人勉强地装着忍耐着去听，还得满脸堆笑做出虚伪的样子说你家孩子真聪明，不得不如此地说，自己父母以为别人说的是真话，更加骄傲，孩子的愚笨就已经埋下苦果，常见到老师的孩子，教授的孩子学习不好，这个教授一定是自以为是，聪明，觉得自己很聪明的，知识和痴呆是一对平衡。我过去讲疾病，痴呆是知识分子的专项病，农村老头老太太不得这个病，因为他把自己降得很低，你说什么我也不会与你争辩，知识分子可不得了，不是你学的知识，只是别人发明的，你偷用了一点，竟然自以为是，你先得痴呆病，好吗？痴呆病的状态是和傻子一样的，大脑象痴呆儿一样。再严重，过年轻的时候就严重的时候生的孩子就是痴呆，聪明的背后有糊涂，有愚笨，聪明只配小，因为用脑太多，你那是概率学，反而你变得愚痴了，你还不能解救自己于苦海之中，那么你当然叫小聪明，你的生命轨迹不断在走下滑的曲线，过去古人说再愚笨的人哪怕有一点点谦虚，忏悔，无论你学的是智慧法门的哪一种无论你多愚笨你一定会变得聪明，人的脑子天生都很聪明，由于接受太多，变得愚笨，为什么现在孩子大脑记忆远不如过去了，因为美好刺激的画面太多，美好的电脑，电视，图片，玩具，在不断往大脑里冲刺，大脑再接受新生事物的能量，能力，就退化了，有人说现在吃的没有好吃的了，我说把你烧的，你想吃的香，我说你饿一天，明天再吃就比旧社会困难的时候吃的还香，原来自己是一个良好的厨师，自己就是造就自己的人。能造就自己只有你自己，不可以以外力而造就自己，你不接受反而变得给你很多，你主动接受反而变得给你很少，不是吗，人们在主动被动地接受接受很多美好的同时，得到的很少。象现在听故事，跳皮筋，不好玩了， 因为比他很好的太多了，但精神反而溃乏了，孩子从小不给他太多美好，不用很好玩的玩具逗他，让他保持悲伤快乐，不用好玩的玩具冲击他的大脑，他怎么能不聪明呢，他的大脑是简单的，简单之后才有繁荣，丰富。开始就繁荣丰富，以后有什么，所以现在很多城市的孩子学习不如没有电视机的农村孩子学习更好，记忆力更强，因为他们眼前什么都没有，只有简单的四壁，简单孕育丰富，丰富反而带来简单，就带来痴呆，这就是知识分子无尽的悲哀。很多人孩子记忆力不好，是有很多因果。首先是亢奋，父母要对自己曾经的得意，在工作生活学习中你特别满意的，都要忏悔，家庭妇女也要忏悔，炒菜，打扫卫生，做得特别好的，都要忏悔，如果不忏悔，让你炒一辈子，听说你能干，让你干一辈子吧。你嫌别人打扫得脏，你从此踏上牛一般的打扫的征程，每人都有觉得不错的，自我欣赏的美好，必须将美好化做灾难，灾难再造就美好。父母因为忏悔自己过去的自得，满意，亢奋，特别是亢奋，曾经为自己在单位事业学习上取得一点点小成绩，吹牛，亢奋的时候，灾难就非常大了。我过去曾经有过，小时候总觉得自己比别人聪明，还在卖弄聪明。哪知愚笨紧随其后。天要造就愚笨是很有意思，就让你看书睡觉，准保让你不及格。女孩往往因为聪明的亢奋，会带来事业上的远不如人。很多单位不愿意要女的，再聪明，因为你太书本化，导致社会上的能力就退化了。其实聪明和愚笨是并肩而行的。有的知识分子走路不认路，你说你是聪明还是愚笨呢。有的人换个灯泡都不会。你说你是知识分子还是痴呆人呢。最简单的劳动不会了。现在的孩子简单的脏衣服不会洗，你说他聪明人还是愚笨人，到底如何来定义。我说是愚笨，愚笨本来与你并行的，有些人这方面强那方面就弱，觉得自己哪方面都不行往往出类拨萃，很多聪明人懂得谦虚，越谦虚魅力越强大，越觉得你这个人十分敬佩，谦虚的人容易施展才华，骄傲的人无法施展，愚笨的因果首先来源于自得，满意，骄傲，特别是夸奖，父母一定要忏悔曾经的所有夸耀，以屎尿贬之。过去不敢夸自己的儿女，知道夸耀吃大亏，现在不仅自己夸还让别人一起夸，让孩子小小嫩芽拨地而起，露出土外，不懂得一定要埋土，有才华一定不要让人发现，因为他不稳定，当你真的成了天大树，都不用埋，一定会被发现，现在很多人各种方法表现，目的是考的好，让老师表扬，表扬，第一个字是表，二个是飘扬，会扬走，没说稳，或是收，为什么表扬能收获呢，表扬代表什么，只是获得表面的虚荣心，第二，会飘走的，但现在的孩子都喜欢表扬，一得到表扬往往有一些自得。但这种表扬很悲惨，我回头看曾经中小学多次受到表扬的孩子长大和同学聚会他不参加，他不好意思，混得不好，那不是老师表扬有问题，是你心理有问题。你拿表扬当表扬了。如果你拿表扬当耻辱了，以后会越来越多，没有残害的力量。如果把这种表扬当作表扬了，就已经发生了残害性的作用力，父母要懂得贬低自己的儿女，特别是对外说的时候无论学习多好，一定要告诉别人，我的孩子是个愚笨的孩子，过去的人夸自己，我的孩子是愚笨的，我的妻子是贱妻，没有说我的妻子是靓女。现在的孩子都是受夸耀太多，这是最重的因果，即使今后学到东西，表层，在任何行业的创造力越来越差，现在人的创造力远不如过去，学知识的深度和扎实程度真可谓一代不如一代，只不过是科学发明的惯性，物质发明的惯性带来一些先进，但大脑还是不如以前的人聪明，过去的人随便一个人学几门外语学得很好，现在很难，过去学知识一本书很容易背，现在有几个孩子具备这样的能力？因为都愚笨，只能矮子里拨大个，你还有什么聪明之学，何况你学的不是智慧学，是数的概率学，对自我的夸耀和对儿女的夸耀，包括孩子明白这个道理，也要忏悔，哪里学得好就到哪里忏悔。只有把美好虚之方可空之。如果你那儿没有，虚之也不会空之。一定把实的，空掉，方可化实为空，学的越实越要忏悔，更要谦虚。很多要不懂谦虚，要在你学得最好的学科上深度地谦虚，当你更深度谦虚，就会给你大脑知识的空间带来空间才能装进更多的知识，所以很多人忏悔虚空，自贬，要找自己最强人之处，不是找自己比人差之处。你说我比别人差。这个没有份量，对智慧的精进也不强。对你命运改变的强度不强。专找强项忏悔，如：你是个特别懂事的孩子，就要贬，我是个不懂事的人，有罪的人，你是个外语老师，就要用最谦虚的心说我真的一点都不懂，虽然别人说你怎么能这么说，他哪懂你在玩什么高招啊，你这是玩智慧，就因为我懂，所以我啥都不懂，我要懂，就不这样说，我太懂了，全部虚空掉。悔方可改之，叫悔改。这个知识就有智慧的作用，如果你忏悔，自贬，你所学的知识就能给你的命运带来美好的转机，如果你不悔之，还没找到优点去悔，你人生不会精进的，如果你开车开得特别好，要在开车上加大力度自贬和忏悔，重感情要在感情上自贬，懂外交的人说我是一个小器的人，当你承认了自己的时候，承连着担，叫承担，承担你承认了自己承认的担子，不认帐，永远不认帐，自己是伟人都要说我是个罪人，最谦虚的人是愧之，我不敢当，不敢当也，而不是当之，我很聪明，让人觉得恶心，当你愧之的时候，你的人格魅力自然提醒，修行高尚的人一定要说我是个有罪之人，不能说我功德无量现在给你们讲课，这种浅显入微的心理蕴含道的力量，很多人什么都不会，就懂得谦虚，他的命就特别好，你学了好多，就只能给他打工，因为你懂得技术不能当领导，那就学以致用，当领导不能适用啊。过去我工作的时候觉得不公平，人家说你技术上很过硬，提拨领导不能考虑你，浪费人才啊。你看那人学政工的没有专业能做你领导。我说这是什么理呢，是天理，因为人家谦虚，没有知识，领导知识方可正用，所以人世间是很幽默的。不行的领导行的，不干的领导干的，当领导大到一定程度，什么事秘书都给你想到，你会签字就行，你干的反而更加简单了，因为他无为所以无所不为。你太能干了，把你累够呛，但一生劳而无功。能干的人，以为自己能干，以为自己某一方面见长，将老而无功，必须自贬，虚之，悔之，教育孩子的父母，孩子，老师，一定要对孩子贬之，不能夸，不断贬，次数无极限，深度无极限，真诚诚度无极限，虚伪无极限，一定要虚到象圣人那样，他功德无量，他说我是罪人我应该下地狱，这个谦虚到家了。听着很虚伪，不然大学道德经上说圣人乃大为也。很多领导听着很虚伪，但他有一定道理，有一定智慧在里面，聪明上落得愚笨，是因为不懂得把自己降得很低，如果你很高，现实不会给你双重的高，只有把自己降得低命运方面可给你高。有些人愚笨到什么程度，什么资本也没有，什么高度也没有，他也很吹牛，这样的人就是更麻烦了，灾难更沉重了，一般吹牛自夸的人一般无好人缘，人家不愿意理你，也有一些胆小的谦虚，不值钱，把胆小的谦虚除在外，如果这人本身有一个重大的欠缺，是胆小，你的谦虚就没有力量，胆小方可需要力量，自信的人要做到自卑方可中庸，你已经胆小还要谦虚，这就是没有力量了。这里讲的是谦虚，一定要找到自己的最强点自贬，忏悔，有些人有老人缘，他会说我这人最懂老人，他这就是骄傲了，话音未落，在宇宙时空中已经给你准备一项欠缺，所以专门找自己长处拼命忏悔，忏悔是每一个知识分子常做的一项重要的工作，所有的宗教共性的一点就是忏悔，有的强调感恩，有强调定，共性是忏悔，悔了就能改叫悔改，忏就是要忏悔，悔是每一天每一个心都要悔的，这就是忏悔这两个字的内涵。有知识的人要是骄傲，后一代愚笨，再骄傲提前得脑血栓，我也遇到过这样的知识分子，说你们的脑子都是没带来啊，菜花啊，结果看到这个老师，坐在轮椅上，他是铅灌的，输入一个变相自夸的程序，批评别人等于变项自夸，这个也要自贬之，越是优点越要贬之，越要看到别人的不足视为我的不足千万不要认为是你的优点，圣人知道视别人的不足为我的不足，视众生相为我相，看到学生愚笨一定要想，原来我很愚笨呢，你谦虚了，课堂场态才会虚空，学生方可学得很好。如果你把你的知识看得重要，他学不进去了，如果你学得自得，对他们劝说心重，巴不得让他们学进去，让他们聪明，他们一定学不进去才平衡。很多老师不明白这个道理，最后嗓子哑了，我说你讲课吃力人家学得当然吃力，你讲的不轻松，如果你讲的玩一样人家不就在玩笑中学进去了。带杯子讲课的老师一定是事业心重，劝说心重的老师，肺都不好，易咳嗽，劝有阻力，第一阻力发生在你的喉结上，第二阻力在学生的耳朵上，听不进去。有劝说心的老师浪费别人的时间，不忏悔还在找别人的毛病，如果你在说你们怎么这么笨，结果你自己办什么事都没主意，原来笨是有灵性的，老师千万不要说学生笨，脑袋铅灌的吗，老师看到别人学的不好一定要说原来我很笨，我不愚笨的话，这一个有智慧的人哪有听不进去的呢，如果我是智慧通达的人我讲的课哪有不听从的呢，圣人行的是不言之教，劝别人一定相反。劝一定有反作用力，所以教课教人，就是教自己，时刻找到自己的强项，就是自己的弱项，人类所不知，所知道的一切刚好是我们愚痴的地方。觉得行的地方就是骄傲自满的地方，灾难的地方，看到别人不足的地方将转化为我们自身的不足，原来认为别人笨自己一定更加愚笨，为什么知识分子是单一面的呢，因为他觉得别人笨在很多事物上他显得远底于常人，最简单的连手机都不会操作，因为他觉得别人好笨，那一帮人的笨都到他身上了。当社会的潮流到来的时候他竟然茫然不知，不就是你比别人笨的因果再现吗，所以虚心是最重要的，找自己强项贬低，父母要懂得对外贬低自己的孩子，当受到赞美，夸耀时，要忏悔，这时候出名不忏悔，等天杀之而不成吗，原来我犯了重大的错误，让人点了名，这叫真正的谦虚，谦卑，做到谦卑，永远充满智慧。学习，在表现自己的时候要留有空间，很多人能考100偏考100.，为什么不留下一点败笔，随便发挥，无所谓，为什么争第一，为什么呢，想证明你的能力超于别人吗，就是想得到表扬，就是表面上扬了一下，中国的词汇就是一个词汇卡着一个词汇，一个解释另一个词汇，扬就是飘扬，不稳定了，不要有争当第一之心，让别人超过自己，那才是欣慰。如果是班级最后一名，你应该为给全班垫底而高兴。不要自卑，考到最后应该庆幸，因为他们终于在前面，把不好的名声给了我自己，这是怎样一个快乐，让别人都不如你，你怎么那么坏，你总第一，别人第二，你居心不良，天理和个人的内心是不一样的，很多人学习不好一样在未来社会有所造就，聪明，能干，有些人没有上过高等学府，但是到哪里都很昌顺，到底谁学历更高，难道不发人深醒吗。，区别就在智慧的做法上。有的父母给孩子起的外号，叫笨蛋，这孩子越来越聪明，有的叫聪聪，教授，为了将来将科学家，结果这孩子智力低人一等，提前享受了福报，白享受吗，有多少知知就有多少痴痴，如果先痴痴，今后方可知知也，一定要认为我是愚笨的人，永远认为我是个愚笨的人，这样的人才配拥有真正的聪明。现在人搞反了，把聪明和愚笨搞反了，在学习里表现里，完全不给自己留空间，余地啊。完美的完，就是完蛋的完，不要用到极致，叫物极必反，好人不要做尽，考试不要做到一百分，吃饭不要撑到，但应用的时候没人懂得这个道理，表现的时候拼命地表现，很多大人物有很多才干，永远不表现，反而被人发掘之后，有很多才干，主动表现出高分的人就是让自己未来前程埋没了，做人有做人的天理，学习用智慧的方法来学习将让你与众不同。做人要甘居其后，学习上好象对孩子讲不通。这是讲学习课堂的一种无奈。老子说甘居其后，甘居其下，我们的老师教育孩子奋勇当先，先代表进，进里有井，落代表后，后代表后来者居上，皇帝的太太叫皇后，为什么不叫皇前呢，后者为大，甘居其后。现在的人讲，一定要超于别人，你要比别人强，这个会养成强烈的怎私，你要努力地学，但要盼望所有孩子学习都比你好，天下众生都平等的，哪有什么先进与落后。总要有人垫底，为什么我的孩子不做垫底的人，我们家的人不下地狱谁下地狱，千万不要有错觉，我不学了，甘居其后，圣人是为而无欲，我做但是我没有欲望，我学习努力，但我不追求考好，反而我祝福我们班学生都比我考得好，我考上中专或是下岗，能有这样的美好祝愿吗，祝愿天下人都好只有自己甘于臣下，你行的是圣人之道，如果你行为上也不学，那叫不得不居其下，那不叫圣人，学知识不要学歪了，不断努力，盼望结果往相反的方向盼望，努力是往最好的方向努力往最坏的方向打算，这叫居安思危。
