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阿Q是瞧不起城里人的，因为城里人居然把“长凳”叫成“条凳”、煎大头鱼时还加葱丝，这当然是“可笑”的。 但好玩的是，阿Q也瞧不起未庄的乡下人。他们没有去过城里，没看过城里的“条凳”和煎大头鱼时加的“葱丝”，所以一概是土包子，Q哥照例是要鄙视的。 我在阿Q的混乱逻辑中，突然有一个惊人发现：活在不同的语境中，不在同一个层次上思考问题，往往是鸡同鸭讲，根本无法形成对话，更不必说互相理解。你认为人家的笨，可能恰恰是我们自己的傻。 去某地出差，与当地教育部门领导聊天。当地大手笔与全国著名师范大学合作办学，一派欣欣向荣。 我随口问：你们合作办学的师资怎么来呢？ 回答说，主要是本地师资，但师范大学也会协助招聘教师。 我觉得有点意思，接着问：大学招聘师资的模式与你们一样吗？他们有没有独到的做法？ 领导回答：其实也差不多。但他们不是现场给材料，而是提前几天给材料，让考生早做准备。 我心里想，这哪里是差不多，这完全就是两个思想、两种理念的差别。但仍然需要辨析。 我问：你们觉得哪一种招聘方法好呢？ 领导回答，我觉得我们这样招聘也不差。真刀真枪，现场比拼，是骡子是马牵出来溜溜。公平、公正、公开，掺不了水，造不了假。 说实话，我们也一直这样招聘。但问题是，这样招聘的优点，难道那所师范大学不知道吗？为什么他们招聘要如此改革呢？ 这样往深里一想，我脑洞大开，浑身汗涔涔的。我们往往用所谓的公平掩盖了事情本质。其实，大家一视同仁，全部预发材料，提前准备，这不还是公平的？而且公平固然重要，但真正的核心是，我们要把最适合做老师的好苗子挑选出来。 那么，什么是好老师？ 老师平常上课是怎么样的？老师是像我们招聘的一样，现场拿到材料，没有任何辅助，准备15分钟就直接去上课呢？还是像师范大学安排的一样，先拿到材料，再利用各种材料精心备课后再去上课呢？ 很明显，后者才是老师上课的真实情境再现。但我们有一个潜在的认识，并以为是真理。那就是现场表现好的，一定胜过精心准备好的，其实未必。 如果都要看现场，有点灵气有点小聪明就可以了。但真正的厚度和底蕴，逻辑链条、实证案例等等，还是需要课后精心准备的，不备课很多老教师也上不好课的。 但另外一个问题来了。如果应聘老师不是独立完成，而有高手指点，有团队帮助呢？那么最后呈现出来的课堂水准，就有可能会失真。这正是我们严防死守的。也正因为此，我们绝不敢让应聘者课后准备。 但这一点大学不可能想不到，为什么他们不在乎呢？ 再深入思考下去，我们又会豁然开朗。因为真正的教育教学，绝不是单打独斗，而是鼓励老师成立学习共同体，互帮互助，同舟共济。最好还要有师傅导航、名家引路。 所以，应聘老师就算有团队支撑，就算有高人指点，大学也是乐观其成。道理很简单。你的队友和高人都是你的资源，这个强大的人才资源就是你教育教学的生产力，而且是非常重要的生产力。所以你的资源越强大，你受到的帮助就越多。你会在这种帮助和支撑下，迅速成长为好老师。 那一天，我们聊到这里，非常开心。小小的碰撞，榨出我们皮袍下的小来，让我们认识到了我们的浅薄，真是活到老，要学到老。反常之处必有妖，我们所要做的，不是要把这个“妖”捉出来。练出火眼金睛，我们就真正成长了。 情怀 热血 能量 只为百姓说人话 不为权贵唱赞歌 但书人间善与恶 哪管湮没与流传 |
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