 不知从何时开始，家长们对孩子的学习、成长充满了各种焦虑。孩子从幼儿园起就参加这个补习，学习那个技艺。 大家都担心孩子会落后在起跑线上，家长们一边抱怨着陪读接送的劳累，一边又争相给孩子报各种学习班、兴趣班，生怕落后于他人。    我班上有一对双胞胎姐妹，姐妹俩性格一个文静一些，一个活泼一些。在成绩上算不上出类拔萃的那一类，但能保持良好，稳步前进。更重要的是两姐妹的待人接物也很得体，性格也很招人喜欢，身上有着这个年龄阶段的孩子该有的朝气、活力与淳朴。她们的父母是怎么培养两姐妹的呢？我在家长接待日那天与她们的父母聊了一聊，收获很大。他们和我交流的内容大致如下：  我们也曾纠结过，应该让孩子学点啥。但是在我们看来，输在起跑线似乎是一个伪命题。我们认为，成功的定义就是——对现状的满意和对未来有稳定良好的预期。那让我们回过头再来看看，我们是带着一种什么样的心态来看待孩子的成功的呢？能找一份好的工作？能赚到很多钱？估计大多数的家长都是这么想的。但是，鹰击长空，鱼翔浅底，池中的黑天鹅一定要艳羡老鹰的翱翔吗？其实不然。 回归到学习本身，孩子的精力是有限的，在某一些方面投入多了，自然有些方面就投入少了。学习实际上是在培养孩子的一种能力，一种综合素养，一种未来能够应对困难和挑战的素质，孩子能够具备这样的素养，我们就认为她们是成功的。  那我们该关注什么？ 我们应该关注情绪。 学习成绩只是一个结果，那已经代表了过去，而情绪则是导向结果的中间过程。孩子感觉好，他的行为就会好，从而才有可能会有好的结果。如何去倾听、接纳、并实现良好的情绪，孩子的母亲近10年的心理学习确实发挥了作用。 没有好的过程，哪来好的结果？我不知道大家在饮食之余有没有每天详细观察孩子的情绪。在我们家，我和母亲每时每刻都会做的事情就是捕捉孩子的喜怒哀乐。什么时候会喜？会因为什么而喜？能否人为地创造一些喜？努力给孩子带来一些喜的场景。 怒？哀？ 估计会有，在日常生活中，孩子也已经开始面对繁杂的世界，也会面对各种问题，肯定也会有不如意。作为家长能否及时的发现孩子的这些不良情绪？第一时间发现、倾听、疏导，让孩子从不良的情绪中走出来，让孩子感受到家长对他们的关心和爱。关注情绪，把问题发现在平时，让孩子更多的时候能带着平静的心情去学习，是我们日常关注的关键点。   与他们的谈话让我收获很大。 作为父母和老师，我们应更多关注孩子的情绪胜过关注孩子的成绩。一个内心感受到爱的孩子，他的能量是无限的，他所展现的结果会大大超出你的预期。不要以爱的名义把孩子修剪成我们期望的“盆景”，盆景虽漂亮，但它的存在是为他人赏心悦目，这并不是真正意义上的成功。具有能够应对困难和挑战的素质，这才是成功者具备的品质。 让我们用无条件的爱和智慧去陪伴孩子，帮助他们成为他们想要成为的人。无论他是一棵树，一株花，一棵草，都有权力成为他们自己心目中的模样，他们都将在自然里自由生长，摇曳生辉，绽放生命，为自己而美！ |
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