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笔迹心理学基本知识 151

 翛然的馆 2018-04-09

心灵的轨迹: 笔迹分析基本内容

 

情绪·健康

 

情绪指人对某些事物产生看法而引发的心理反应,从性质上讲,可分乐观和悲观两类;从态势上讲,可分稳定和冲动两种;从具体表现形式上讲,有'七情六欲'之说。

 

七情: 喜、怒、哀、惧、爱、憎、欲;六欲: 指生、死、口、鼻、耳、目所产生的或引发的联想和欲求。我们在此用一个''字概括。

 

乐观 指用欢悦的、快乐的、积极向上的心情面对生活中的事情。

析点: 舒畅。笔迹特点:字体偏大,结构宽松,横上仰,线条较快、随意、圆润、流畅、舒展、纵逸。

 

悲观 指用忧郁的、伤愁的、消极惆怅的心情面对生活中的事情。

析点: 沉闷。笔迹特点: 字体偏小,结构紧实,横下俯,线条凝重、深沉、生硬、僵直、迟滞、收敛。

 

稳定 指面对生活中发生的事情表现出从容、镇定、冷静、理智、克制、忍让的心理。

析点:平静。笔迹特点: 字体大小一致,形态庄重,结构严谨,线条沉稳、凝重、平和、均匀、迟缓、深厚,序向井然,无放纵之笔。

 

冲动 指面对生活中发生的事情表现出激昂、沸腾、率直、急躁、轻浮、浅薄等心理。

析点:忙乱。笔迹特点: 字体大小不一,形态活泼,结构松散,线条快捷、流利、生硬、浅浮、杂乱、放纵,钩角分明:或轻重缓急变幻无常。

 

 即欢喜、愉悦。表情:心花怒放,眉飞色舞。

笔迹特点: 字体偏大,字态生动活泼。结构开松,线条舒展、流畅、纵逸、爽利。'喜则气和而字舒'

 

 即愤怒、愤恨。表情:怒火中烧,凶神恶煞。

笔迹特点:字体意象森严冷峻,结构开张。线条刚直、粗重、生硬、放纵,钩角分明。锋芒毕露。'怒则气粗而字险

 

 即:悲哀、悲伤。表情: 郁郁寡欢,冷漠凄凉。

笔迹特点: 字体方正,形态呆板,线条凝滞、迟缓、僵直、生硬、朴拙、机械。'哀则气郁而字呆'

 

 即畏惧、害怕。表情:心慌意乱,惊恐颤抖。

笔迹特点:字体变形,结构失当,线条颤抖、失控、扭曲、零乱,时走时停,定走不稳、停不住,序向紊乱。'俱则气乱而字颤'

 

 即喜爱、关怀。表情: 温情脉脉,亲切慈善。

笔迹特点: 字体形态妩媚柔美,结构疏朗,线条柔和、圆润、轻软、细腻、舒缓、和顺。 '爱则气柔而字媚

 

 即憎恶、讨厌。表情: 心烦气闷,眉头紧锁。

笔迹特点:字体独立、僵硬,结构内紧外束。线条刚直、生硬、组鲁吉、粗糙,缺乏柔和而显冷峻寡情。'憎则气短而字促'

 

 即欲望、需求。表情:蠢蠢欲动,跃跃欲试。

笔迹特点:字体偏大,字形外展,线条快捷、浅直、活跃、硬实、放纵、散乱,很有张力。'欲则气窜而字促'

 

 即思想、考虑。表情: 心潮翻涌,目光沉凝。

笔迹特点:字体形态庄重,线条柔和、平缓、深沉、凝重。字体清朗,线条平稳者思路清晰;字体繁杂,线条紊乱者胡思乱想。'思则气聚而字凝'

 

如图80,曾任中国足球教练米卢的笔迹。字体形态活泼,线条轻快、流畅、舒展、纵逸,表现出米卢乐观、喜悦的情绪。

 

如图81,蒋经国先生的笔迹。字体形态呆板,线条僵直、迟缓、凝滞、凝重,表现出作者当时哀伤、忧郁、思念的心情。

 

健康一般是指身体上没病没痛。从广义上讲,人的健康包括三个方面:身体健康,头脑健康,心理健康。大致而言,身体健康应体现出朝气蓬勃、精力充沛;其笔迹特征是:线条劲健畅达或沉稳坚韧。头脑健康应体现出思维流畅、反应灵敏;其笔迹特征是:字迹清晰,线条灵巧。心理健康应体现出开明通达、乐观上进;其笔迹特征是: 字体疏朗大方,线条舒展流畅。

 

笔迹与头脑健康状况和心理健康状况之间有较为直接的联系。比如,精神病、抑郁症或有自杀倾向等思维和心理障碍都会在笔迹中有所表现。笔迹与身体健康的具体状况,则不应视为有固有的联系,比如身体某部位器官病变,则难以从笔迹中得以诊断。但笔迹能反映作者的精、气、神,精气神的变化能反映某些病变倾向,不妨作参考借鉴。

 

如图82,一位杀害自己母亲的男中学生的笔迹。事情的经过概况是:男孩打球回家,遭到母亲的责怪(母亲认为孩子应专注于学习) ,母亲喋喋不休,孩子不胜其烦,遂拿起榔头把母亲砸死,并把尸体藏进衣柜。这是他杀害母亲后写给父亲的信。

 

看到这份笔迹,我们很惊讶男孩的冷漠。开始部分,字体端庄,线条慢而平稳,说明他作案后仍很从容,并不惊慌失措或痛心疾首。但字越写越小,运笔渐失初时的锐气,字体略有些走样变形,线条也松懈些,颓废意象显现。他应有些悔不当初,但主要的是担心自己下一步不知怎么走,对前景感到茫然无奈。这孩子为何如此凶残呢?

 

笔迹并无凶狠逞强的腾腾杀气,说明他本质上并不是个好勇斗狠之人。但笔迹中明显透露出飕飕冷气,说明他冷酷、孤独、固执、倔强。可以说,这曲悲剧的根本原因在于父母与孩子很缺乏沟通和良性互动,孩子的心灵很缺乏家庭亲情的温暖和关怀而变得冷淡麻木,家庭气氛根本谈不上其乐融融。

 

如图83,一位自杀的女中学生的笔迹。很遗憾,我不记得她闯了什么祸。但肯定是不值得用付出生命为代价的。自杀者的根本原因不外乎思想和心态问题。

 

从笔迹上看,章法散乱而字体结构紧实,说明作者不善于从宏观大局上把握事物和调控自我,也不喜欢与人沟通交流。线条稚嫩、随意、生硬。说明其思想单纯并不复杂,思维属感性和直线型,多受情绪和现实环境的影响,往往凭个人感觉看待人和事。线条笔笔迟缓而凝重,说明她极端忧思而压抑,自我无法解脱的心情。可以说,外因(闯祸)是自杀的导火索,心理病因才是埋藏于身体里的炸药,是真正的元凶。

 

她的心理脆弱而较封闭,想法简单而很幼稚。 一旦遭受打击,则心理往往承受不住,又不善于用思想之网阻其崩溃,没有旁人出手相救,只能是任自己跌入深渊。

 

另外,有手印的字行是其母亲所写。可以看出,她母亲是位忠厚朴实的妇女,对于女儿的心思她难以做到敏感地、及时地发现,也不善于疏导。


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