最近,霍思燕和杜江的一段采访视频上了热搜。 因为之前,杜江在电影《高跟鞋先生》中男扮女装,造型大胆开放。 他有些小担心,怕嗯哼分不清男与女,于是对未来的嗯哼说:“希望你能分清男生和女生的区别。爸爸希望你做一个真正的男子汉,只有为了心爱的女人才能干这样的事情。” 观众被撒一脸狗粮。 霍思燕的反应更有趣:“我觉得你不应该这么说。也可以为心爱的男生或女生。” 杜江宠溺地看着霍思燕,笑着问:“这样好吗。” 霍思燕的表情也十分搞笑:“挺好的,高兴就好了。” 二人的开明的教育方式,在《爸爸去哪儿》和《爸爸回来了》已经初见端倪。 嗯哼天真机灵可爱,姨母粉们大呼要组团偷孩子。 在最新的《妈妈是超人》中,观众惊喜的发现,当初有些懵懂娇气的小嗯哼,已经出落的更加懂事! 姨母团们更加不淡定了,大呼要将杜江霍思燕嗯哼一家人都拐走! 在节目中,更是上演“实力宠妈”戏码! 被问到妈妈有哪些缺点时,小嘴一咧: “没有 !” 霍思燕都被儿子萌态逗乐了。 更是嘴巴抹蜜,实力表白妈妈:“化妆好看!不化妆也好看!” 是我心中最好看的妈妈! 霍思燕泪水差点就落了下来。 最后,嗯哼大声表白妈妈:“我爱你!” 嗯哼给了妈妈超高评价,也让观众发现,这个五岁的孩子,被教育的也太好了! 不仅内心充满自信,乐观开朗,在节目中还非常顾及他人感受。 霍思燕是怎样将嗯哼教育成贴心小棉裤的呢? part1 最好的教育就是爸爸爱妈妈 杜江和霍思燕从来不吝惜在嗯哼面前示爱。 在《爸爸回来了》中,各种亲吻抱抱撒娇,从不避讳在嗯哼面前秀恩爱。 出门前要kiss,见面要kiss,时时刻刻都向对方表达自己的情意,从不避讳在嗯哼面前秀恩爱。 嗯哼每天都处在爸妈爱的怀抱中,也已经见怪不怪。 在《爸爸去哪儿》嗯哼就出现过偷亲小泡芙的举动,儿童心思单纯,只是单纯的模仿父母,表达自己心中的爱意。 爱在嗯哼心中,不是耻于表达的事情。 美国心理学家班杜拉通过玩偶实验指出:模仿学习是儿童的本能。 班杜拉将斯坦福大学幼儿园的72名儿童分成两组。 一组去观察有攻击性行为的工作人员,比如摔打玩偶,对玩偶踢来踢去,并伴有攻击性语言。 另一组儿童作为对照组。 十分钟后,这些儿童被带入放有玩偶的房间。 结果,看到攻击性行为的儿童,更多地表现出了暴力倾向。 班杜拉说:儿童特定的行为,是通过观察和模仿形成的。 这个理论在生活中很好理解,父母相处很好的家庭,孩子也大多数知道如何与人友好相处。 正如网友所说:
嗯哼终日在父母恩爱的环境下成长,耳濡目染,成为一个内心充满爱的小孩,也不足为奇! part2 霍思燕教给嗯哼一个最重要的东西:爱 不仅爱自己,爱爸爸妈妈,爱小动物,而且爱自己的缺陷和不足。 在《爸爸去哪儿》中,嗯哼经常问杜江:“爸爸,你爱我吗?“ 即使是嗯哼睡得尚不清醒时,杜江也总是坚定的回答:“我爱你,超级爱你!” 儿童时期因为体型柔弱,需要大人呵护,是最容易感到不安的时期。 霍思燕给了儿子满满的呵护与安全感。 嗯哼也说妈妈从来不对自己发脾气。 杜江和霍思燕就是时时刻刻在告诉嗯哼: “我们爱你,而且无条件的爱你,你不需要任何努力,就可以得到别人的爱。” 马斯洛将人的需求分为五个层次: 生理需要、安全的需要、爱和归属的需要、尊重的需要和自我实现的需要。 这五个层次会由低级到高级逐层满足。 也就是说,如果低一级的需求没有得到满足,那么高一级的需求将无法得到实现! 而前三种缺失,得不到满足,必会影响儿童的发展,乃至会蔓延到人的一生! 霍思燕和杜江给嗯哼带来了巨大的安全感,因此嗯哼在成长过程中,追求更高一层的需要,就会很顺畅。 不出意外的话,嗯哼会随着年龄增长,会热爱知识,探索世界,拥有自己的事业,渴望取得一番成就,企图获得他人的尊重,最终将这份爱回馈社会,从而追求自我实现。 而在许多教育失败案例中,我们最常见的就是父母不重视孩子的基础需要,不把孩子的问题当问题。 有些父母一味地要求孩子学习好,出人头地。 殊不知,如果不能首先满足孩子对于安全和爱的需要,这样的要求无异于挟山超海,根本不可能实现! 霍思燕对嗯哼的教育,不仅是爱自己,爱父母,也要爱生命,爱这个世界。 《妈妈是超人》节目中,霍思燕带着嗯哼去给家里猫咪小玉做产检。 霍思燕指着b超图像说,跟嗯哼解释着生命的起源,让幼小的嗯哼对生命有一个初步的认识。 还从猫咪过渡到人类,讲述自己怀嗯哼时候的事情。 这样的方式是嗯哼能接受的。 嗯哼想象到自己像小猫咪在猫妈妈肚子一样,他担心自己妈妈肚子会不会痛。 有些妈妈耻于或者不懂得,对孩子讲解他们是如何来到这个世界上的,于是就有了腋窝里蹦出来的、垃圾桶里捡来的这样毁童年的回答。 而霍思燕深入浅出,环环相扣,引导嗯哼由猫咪想到自己,感受生命的起源和伟大。 让嗯哼自然而然地完成对生命的探索,这便是霍思燕教育方式的过人之处。 也正是在这样的爱的教育下,嗯哼的心里充满安全感,用最单纯美好的眼睛看世界。 part3 霍思燕还教给嗯哼,这个世界不只有自己,要顾忌他人感受。 舅舅家小孩来家里玩耍,嗯哼有点嫉妒妈妈对他那么好。 霍思燕是这样和嗯哼沟通的: 面对儿子的嫉妒,霍思燕显示告诉嗯哼,妈妈最爱的是你,不会因为别人的到来而放弃你。 然后,也教给嗯哼,这个世界是有别人存在的,不是以你为中心,你要学会礼貌。 瑞士心理学家皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段:感知运动阶段(0-2岁)、前运算阶段(2-7岁)、具体运算阶段(7-11岁)和形式运算阶段(11-16岁) 13年出生的嗯哼,明显处于前运算阶段。 这个阶段孩子最显著的特点,就是思维具有不可逆性和刻板性,没有获得物体“守恒”的概念,以自我为中心,也就是所谓的“泛灵论”。 “泛灵论”也就是指,儿童认为其他的所有人跟自己都有相同的感受,不为他人着想,一切以自我为中心,甚至把生活中的事,物都当作跟人一样是有意识有情感的生命体,与他们聊天等等。 这一点在节目中也有所体现。 比如前面提到的,霍思燕对别的小孩子好,嗯哼会吃醋。 这并不是嗯哼任性不懂事,而是因为这个阶段的孩子,就是以自己为中心的,还不能像大人一样,学会包容和体谅。 霍思燕能从嗯哼的角度出发,让他意识到,妈妈是因为爱你,才爱那个孩子。这样嗯哼就自然而然的接受了。 霍思燕没有干涉嗯哼的这个阶段,没有揠苗助长,反而带领嗯哼关心他人感受,照顾他人。 这也是皮亚杰期望父母做到的: 了解儿童发展每一个阶段的特点,尊重阶段特点,顺其自然地引导孩子,学会社会规则,学会与人相处。 于是,嗯哼学会了由己及人,帮助妈妈做家务。 带猫咪小玉产检时,不忘带一些糖果给医生。 给妈妈洗脚,很关心妈妈脚上磨到的地方。 主动帮妈妈拎购物袋,分担重量。 霍思燕给嗯哼的,一直是一种润物细无声的教育。 不干涉你的选择,但是我会用我的一言一行引导你,让你成为一个很棒的人。 我知道你的天性如此,我不会试图改变你,但我想让你成为一个更好的自己。 我甚至不期望你出人头地,只希望你为自己而活。 就像开头霍思燕所说的: 高兴就好。 结尾附上在《爸爸去哪儿》收官季节,杜江读给嗯哼的诗: 你不是我的希望,不是的 你是你自己的希望 我那些没能实现的梦想还是我的 与你无关,就让它们与你无关吧 你何妨做一个全新的梦 那梦里,不必有我 我是一件正在老去的事物 却仍不准备献给你我的一生 这是我的固执 然而我爱你,我的孩子 我爱你,仅此而已 大家快去 钱某某正在发iphoneX 晚了就没了 快 快 快 |
|
来自: 泊木沐 > 《美女星穿搭瑜伽苑健身8》