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【编者按】一年一度的高考成绩，在千家万户的焦虑、期待、不安中揭晓了，结果自然是“几家欢喜几家愁”。莘莘学子十二年的寒窗生活，即将在这一刻得到回报。面对这样一场人才分流的考试，如何正确地对待考分，这是全社会都需要思考的问题。 【怎么正确看待高考】
科举：古代的高考
在古代，同样也有“高考”，这就是科举。 诞生于隋代的科举制度，到清光绪年间废止，时间之久，影响之大，人所共知。孙中山曾评价中国的科举制度“是世界各国中所用以拔取真才之最古最好的制度”。西方人更是将中国的科举制度称为“中国第五大发明”。 在中国古人看来，“万般皆下品，唯有读书高”，科举制度一直坚持“自由报名、统一考试、平等竞争、择优录取、公开张榜”的原则，给平民百姓入仕为官提供了一个公平竞争的平台，使大批出身寒微的优秀人才脱颖而出。 在1300 多年的科举历史中，很多出身寒微的人，通过科举鱼跃龙门。科举制度下共产生出700 多名状元，近11 万名进士，数百万名举人。如唐代的王维、张九龄、韩愈、柳宗元、白居易；宋代的欧阳修、王安石、苏东坡；明代的汤显祖、张居正、海瑞；清代的纪晓岚、刘墉、郑板桥等文化名人，都是出自状元、进士或举人之中。
高考成绩不决定命运
现行的高考模式，是对学生学业水平的综合测试，考查的是学生的基础知识，而非全面的素质能力。成绩好与坏，仅仅代表过去，而不能决定未来。 现代社会早已进入多元化时代，成才有很多种方式，正所谓“条条大路通罗马”“三百六十行，行行出状元”，爱迪生上学期间成绩很差，但这并不妨碍其成为发明大王，成就非凡人生；沈从文参加燕京大学国文班入学考试，得了零分，但后来蜚声文坛。 所以我们应该正确看待学生的分数，既不能轻视，又不能把它看得过重。孩子们的路很长，路也在他们自己的脚下！要从对孩子们的成长、成才有利的角度出发，树立科学的成绩观，多一些正面评价，帮助孩子铺就宽广的人生路。 一个人的发展是长期的，是一辈子的事情。人生犹如一场马拉松。一时不行，并不意味着一世不行；一事不成，也不代表事事无成。对一个人来说，高考成绩不理想可能是一个挫折，但不能由此断定他将来不会成功。许多人虽然上了重点大学，但一生仍很平庸；有些人虽然上的是普通大学，但却取得了成功。不要把高考成绩看作取得成功的唯一因素，进入好大学并不是成功的唯一因素。要想获得成功，还要从其它方面去努力，去奋斗。 分数只是进入高等学府的一块“敲门砖”，而孩子以后能否成人、成才才是重要的。拥有良好的性格、品质、习惯以及健康，就好比是一株健壮的大树，到了适当的季节自然会开花结果，即使不能开花结果，也可以为人类奉献一片翠绿，自有它存在的价值！
【“大考”结束了，怎么办？】
好成绩，巧放松，看未来
面对理想的成绩，高兴是正常的，但有部分考生表现得过于放松，有不少考生会表现得大喜过望。 很多父母在得知孩子考出理想成绩后，也会和孩子一样产生放松心理，觉得孩子备考阶段太辛苦，这时候就该放松，进而忽略了对孩子的管教，对孩子的不合理放松方式不闻不问，导致问题愈发严重。 有些家长，孩子高考取得优异成绩，却没有摆平心态，对孩子提出过多的期望。进入大学后，稍受挫折便很容易形成心理落差，不利于成长。 建议父母还是要多抽时间和孩子聊聊天，通过心灵上的交流，引导孩子更好地迎接大学的挑战。
关注状元，切莫过度
虽然教育主管部门每年都会重申，不准炒作高考状元，但是“状元热”却有增无减，高考成绩公布后，各地“高考状元”便成了社会的焦点，学校宣传，媒体报道，煞是热闹。 凡事过犹不及，如果对所谓的“高考状元”关注过度的话，就会产生一定的负面影响。因为这些关注会对考生和家长产生巨大的心理作用，由于关注太甚，可能会导致一些考生出现心理问题，甚至可能因此而发生一些无法挽回的悲剧。 不少中学、大学重奖高考状元的行为，是一种将高考状元价格化、金钱化的不当行为，这样的行为，会产生重赏下的“考霸”。重金之下，必有勇夫。许多学生牺牲其他方面的优势，诸如语言表达能力、沟通交往能力、组织协调能力、社会实践能力等等，去一味地赢取学业成绩的优秀与一流。 诚然，“高考状元”大多能够被名校录取，获得享受优质高等教育的机会，考取状元固然值得自豪，但这只能是其人生发展的转折点，要在某些领域取得骄人的成绩，还需要“高考状元”们坚持不懈地努力。
有遗憾，要自信，重沟通
如果高考成绩没有达到预期，考生很可能出现消极负面的情绪，甚至做出一些极端的不理智行为。 此时，作为家长，要控制情绪，不要打骂孩子，千万不要因为一次高考，搞得家庭不和。父母不应让孩子自己去化解负面情绪，而是要通过沟通的方式来恢复孩子的自信，让孩子知道全家人都和他在一起，为他打气，要以乐观的态度面对问题。 作为学生，也不要背太大的思想包袱，不要将事情闷在心里，以免造成压抑情绪，甚至产生轻生的念头，应以平常心看待高考成绩，坦然接受结果，尽快从失落情绪中走出来，规划好下一步才是当务之急。 老师也应在第一时间与落榜考生沟通，对他们进行心理疏导，在这个时候，他们更需要来自各方面的关爱。务必使学生明白，这次高考成绩已不能改变，但人生经过自己的努力可以越变越好。 老师也应在第一时间与落榜考生沟通，对他们进行心理疏导，在这个时候，他们更需要来自各方面的关爱。务必使学生明白，这次高考成绩已不能改变，但人生经过自己的努力可以越变越好。（本文原创作者：马张留） |
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