编程已经加入高考，人工智能将走入日常，你还在等待么！

      根据中国互联网络信息中心发布的报告显示，截止2017年6月，全球人工智能企业总数达到2542家，其中中国人工智能企业数量高居第二位，仅次于美国。

政策主导

2017年2月26日

教育部印发《义务教育小学科学课程标准》

2017年7月8日

国务院印发《新一代人工智能发展规划》

2018年1月16日

教育部印发《普通高中课程方案和课程标准》

——这一系列政策的出台，都标志着我国人工智能、机器人等将进入中小学课堂，我国即将开启全面人工智能时代！

        2017年，《浙江省深化高校招生制度综合改革试点方案》，明确将信息技术学科（含编程）纳入高中生的必学科目。浙江2018年高考，除语数外三门传统必考科目外，另外从政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术（含编程）7门学科中根据自己的特长选择3门考试。

发展趋势

       IDC公司的全球商业机器人项目发布了一份最新报告——《IDC未来展望：2018年全球机器人预测——亚太地区（除日本外）预测》。

       IDC预计，到2021年，全球机器人支出将达到2184美元，复合年增长率（CAGR）约为25.4%。也就是说，亚太地区机器人支出的增速将高于全球平均水平。而中国则是机器人技术的最大市场，预计2021年将占全球总量的34%以上。

       面对如此强大的政府政策主导与经济发展前景，我们可以预见未来的几十年内，人工智能将蔓延到所有领域。给我们带来更多的挑战与机遇。

积木构建、儿童机器人课程作为人工智能最前端的切入点，能够为孩子培养对人工智能领域的兴趣爱好，做好早起的启蒙、启发。

       洪恩儿童机器人学校专注3~12岁儿童动手创新能力的开发和培养，以多种优秀教具为载体，配套自主研发的优质标准化课程，形成系统、科学的儿童机器人教育整体解决方案。

       洪恩儿童机器人课程通过主题情景、任务引入，激发孩子探索欲望和参与活动的动机；通过结构分析、模仿设计、创意设计、反思总结环节，培养孩子的分析问题和解决问题能力、动手创新能力、空间思维能力及团队合作力；通过作品展示、游戏互动等环节，提升孩子的语言表达能力、人际交往能力及自信心，最终实现孩子综合素质的全面提升，塑造孩子未来的国际竞争力。