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三月诗题有四，曰梅花，曰春雨，曰姑苏，曰清明。嘉麒敏捷，三首多有好句。彦捷每于转句顿滞，诗思未能开阔故也。唐殷丹阳有言，文有神来，气来，情来。诸生表意而后，应各呈天资性情,夏后冬初，或可一见。 戊戌二月二十日薛遂初记 。 顾嘉麒 （三首） 初中三年级 【白梅】（下平十一尤） 春冬易节啄泥燕，却有雪飞满枝头。谁家童子不知雪，欲辨只闻暗香幽。 【春雨】（下平八庚） 马步兰皋幽揽茝，春雨霏霏望西京。山光草色同远眺，明岁与谁倚杖行。 【沧浪亭】（下平八庚） 迁客胜游来此境，清风无价倍多情。他年客去群鱼乐，缥碧之波复濯缨。 评：第一首很得挥洒之趣。第三首之末句亦佳。嘉麒风调，以后或可得一清字，闭门觅句非其长，对客挥毫方见佳处。惟格律还须熟练。 李溪钰(四首) 五年级 【梅花】（下平七阳） 亦有凌寒力自刚，香从骨出勿相忘。飘扬十里俱飞远，如梦梅花入渺茫。 【春雨】（上平十一真） 星星点点在清晨，欲走还留绿草茵。高处蜻蜓飞又去，漫天飘落是初春。 【山塘街】（上平四支） 石阶足下踏舒宜，黛瓦粉墙引我思。自写竹笺诗百韵，吴歌声里见幽姿。 【清明】（上平十一真） 佳日方知春色新，绿荫遍野草如茵。为观风景乐游去，一树桃花在清晨。 评：溪钰语感佳，每题皆有巧思。今日见雪咏絮，他时锦心绣口。惟意不能写清，每作都须改动几字，是年幼缘故。 杨添爱（三首） 六年级 【梅花】（下平八庚） 如枝竹笔寒鸦惊，素纸丹青画翠莺。何教平时枯似木，一梅一雪一人生。 【馆娃辞】（上平四支） 轻罗香径晚春时，素手纤纤拂柳丝。寒山日暮千年后，唯见佛前奉雪栀。 【清明】（下平七阳） 艾蒿漾绿青团香，糕饼堆盘豆沙黄。不知星雨何时落，明月香寒印红汤。 评：添爱同溪钰，语感佳，见才思。只是一梅句，青团句都可见溪钰诗意，须避。 尹彦捷（四首） 14岁 初中一年级 【梅花】（下平一先） 梅花如雪山林满，三月阳春又一年。不要人夸颜色好，只留清气满世间。 （后二句须改） 【春雨】（上平一东） 草色初萌已去冬，花香漫引蝶和蜂。暮云影里河边柳，弱质纤姿雨朦胧。 【平江路】（下平一先） 旧日游人笑语喧，阑珊灯火远行船。如今楼阁依然在，不见当年落雪天。 【清明】（下平八庚） 草色青青万象更，游人安步自徐行。正是清明风景好，花红柳绿鸟啼声。 评：彦捷还须体会化意之法。平江路一首诗意佳。 龙晨（二首） 初中二年级 【元宵】（上平一东） 笑随童子翁欢笑，喜气厅堂户户同。自古团圆金不换，此时何况又春风。 【枫桥】（下平十一尤） 古寺钟声送入秋，夹江枫叶雅人留。看客如山无隙处，何时佳境意悠悠。 评：枫桥一首诗味虽嫌不足，看客如山倒是实景，还可再锤炼。元宵首句还可改。 陈博（一首） 初中二年级 【春雨】 杨柳池边啼鸟喧，樱花沐雨亭沐烟。朝霞似醉氤氲里，草色争辉碧无言。 评：二句佳。韵须依平水韵。 上期公众号《桐花万里：菊斋私塾少年诗选》留言之问题答于后，以代跋文。 大有同人留言： 很厉害的老师，很厉害的孩子。这些诗都很可观，但对于初学者来说，用的物象太多了，有时会伤气格，可以在这点上再加些考虑。 答：物象太多，会伤气格。这是内行眼光，说的很对。 但我很难专业的去给学生打基础，他们留给写诗的时间太少了。我的目标只能定在可以欣赏文字之美，能写出不俗古体诗词的人，而不是成为诗人。这个班的学生在经过表意之后，我会更多的进行开阔思路的训练，感受神游八极，思接万古是可能是他们最大的收获。 领悟留言： 最好多点童趣，儿童该有自己的视角。 答：视角应该在法度之上。中国传统艺术的各门类，法度都是最主要的，如果说幼儿尚可用毛笔涂抹而大人会以童趣赞扬，那么十几岁的少年应该以规范的法度入门了。古体诗被人称为戴着镣铐起舞，镣铐与起舞是两个阶段。镣铐如果指写作的种种规范，那么我更加看重诗化的表达方式。这些技法的熟练需要一段时间。 ▼ 本文内容来自菊斋私塾国学课 编选者：薛岩汲 欢迎个人转发、扩散。公号转载请联系我们。 微信联系：juzhai99 |
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