在我40多年的学前数学教学生涯中，见过无数焦虑的家长，他们缓解焦虑的唯一方式，就是给孩子刷题，恨不得孩子把小学6年的题目都会做才好。 同样是这些家长，我也不断听到他们在抱怨，“我从小就很厌恶数学，希望孩子别像自己，能够喜欢上数学”…… 我只能告诉他们，死记硬背是扼杀孩子数学兴趣，最有效的手段！ 那么，为什么家长们明明自己受过苦，现在还依然给孩子走老路呢？ 1、不知道学前数学，到底学什么？学前数学启蒙，绝不等于只是教加减法！ 我在【何秋光学前数学】课程中提过，我把学前数学的知识体系，划分为26个知识点和9大思维能力。 这也是从上世纪70年代末开始，我跟我的导师一起，在全国各地深入研究后整理的，适合学龄前儿童平均水平的能力要求。 换句话说，只要方法得当，孩子一定可以掌握。例如上面提到过的加减法，在上小学前，孩子只需要掌握10以内的加减法；只要实物引导得当，孩子理解了加减的意义，10以内的加减法是容易学会的。 26个知识点总结为数、量、感知、图形、空间和时间六大模块；这都是需要先给孩子学习和掌握的知识，也是我制作【何秋光学前数学】课程，并亲自讲解的重点所在。 9大思维能力则包括观察力、判断能力、分析能力、概括能力、推理能力、空间知觉、想象力、创造力、记忆力；这些都是需要通过思维训练，运用26个知识点解决问题来获得。 所以，家长朋友们请注意，千万不要再简单认为，会做加减法就等于了数学早教。 2、怎么让孩子对数学感兴趣？这个问题的问题的答案其实很简单，就是我一直提倡的——“游戏化”。
举个例子，比如【何秋光学前数学】视频课程里，对于“测量与函数”这个知识点， 我选择的方式，是带着孩子一起做纸筒。让孩子自己通过不同高度、宽度的纸片，粘成立体生动的纸筒，在这个游戏中，孩子自己就会去思考为什么，进而理解测量、面积、大小等意义。
孩子是不太能理解抽象的，而游戏恰恰能引导他们从具象的实物，去探索抽象的意义。
3、如何让孩子一听就懂？很多家长跟我反映，说很简单的道理，为什么孩子就听不懂我说的呢？
真相是，你以为你说的清楚了，但其实里面涵盖了太多孩子不能理解的认知；你需要说对语言，他们才能一听就懂。
举例来说，在视频课程里，关于“认识时钟”这个知识点，怎么教孩子认识整点，我只需要说一句话，他们就可以马上学会；那就是，“当分针指向12的时候，时针指向数字几，就是几点”。
你可以回去跟孩子试一下，很多家长都会非常惊讶的告诉我，原来怎么比划都学不会，就这么一句话，孩子立马就懂了。
4、每周10分钟，不刷题一样可以培养孩子优秀思维我经常会跟全国各地的幼儿园老师交流，我发现幼儿园老师其实跟家长一样，对于学前数学，总是觉得会花费大量时间。
我的观点是，每周只要10分钟来进行思维训练，孩子一定可以顺利掌握小学前所有知识点。 关键其实还是引导，要在生活中，把数学思维训练融合进去，这也是我说的第三个特点——“生活化”。
一直在提倡让家长们在生活中锻炼孩子，比如上超市买东西、过生日、数楼梯等等；后来发现，其实家长们还是不太清楚该怎么引导。
于是，才会制作了【何秋光学前数学】这个课程，每周10分钟，孩子和家长都没压力，一听就懂，顺利启蒙；也得到了非常多家长的喜爱。 5、再次重申，千万别让孩子死记硬背在推出课程后，虽然得到的反馈很好，但同时也有家长说，听了课程后，孩子练得机会还是少，我能不能再辅助刷题？
原则上我是不赞同的，因为短时间内枯燥的刷题，注定会消磨孩子的数学兴趣。
所以，我们对于学习课程的孩子，又额外开发了【小打卡】（每天老师拿出一个知识点做互动讲解）、
【读书会】（数学相关绘本来做知识点的延伸）
和【家庭任务营】（组队一起亲子讨论）； 目的只有一个，让孩子告别死记硬背，但能更全面的提升思维能力。
而这些额外内容，都是无偿提供的；因为正如那句我常说的话——帮助孩子数学启蒙，希望你们和我一样认真。 |
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