小学语文课本“儿化词”的规范方面

语文课本二年级上册“儿化词”问题

 

尊敬的温儒敏、陈先云、曹文轩等先生：

今天一口气读完语文新课本二年级上册。发现一些问题，如在“儿化词”的规范方面，虽然比旧课本有好转，但是还存在个别丢“儿”的情况。例如：

（1）第37页：干了好多活——干了好多活儿（作为“工作”义的“活”，不管什么工作，都须“儿化”）

（2）第15页：男孩——男孩儿

（3）第57页：女孩  男孩——女孩儿  男孩儿

（4）第98页：纳闷——纳闷儿

（5）第104页：一点小事——一点儿小事（比较第111页：一点儿心意）

儿化词，以《现代汉语词典》第7版（2016）为规范。

“儿化词”规范方面，你们应该借鉴给“孔子学院”用的汉语课本，其“儿化词”的重视程度要远高于国内的语文课本。

在现代汉语里，“儿化词”都是常用词，《现汉》收录的就有700多个，参见我发给你们的《现代汉语词典》“儿化词”。小学语文教学最重要的是“规范化”（比较初中是“知识化”，高中是“社会化”）。

实话实说，语文新课本还是有显著进步的。比如语助词“啊”的变音字“呀哪哇”用字全部规范。在此《新华字典》和《现汉》都没有做到。《新华字典》第11版不规范的见“头”。《现汉》第7版不规范的见“俊”等8条。

                                杨新安

 

                               2017-9-27

杨老师您好！

     来信收到，谢谢您对教材的关心。儿化词的标注，是本套教材非常重视的一个问题。目前国家对于儿化词还没有出台一个统一的标准，《现代汉语词典》只是一个参考材料，不能作为标注的依据。

     普通话发展的一个总趋势就是儿化词不断减少，书面语学习与口头语本身的差异，也决定了教材不宜标注过多的儿化词。从有利于学习书面语、推广普通话的角度来看，儿化词应从严掌握、控制数量。本套教材在儿化词的标住上，遵循以下规则 ：

（1）一会儿、一点儿（也包括“有点儿”等派生形式）标注儿化。

（2）具有区别词汇意义作用的标注儿化。

（3）为了保持一些文学作品风格原貌，或具有鲜明的语用意义（如搭配、色彩等方面）的，标注儿化。

     来信中提到丢“儿”的情况，这些词语不标注儿化并不影响其意义的理解，不过“一点小事”，确实应该标注儿化，我们在再版的时候会改正。

     再次谢谢您的宝贵意见！

                                      小学语文编辑室                           2017年10月19日