大家都知道，电影课可以培养孩子各方面的能力，很多家长会问电影课到底该怎么上呢？我可不可以在家里和孩子来上？答案是肯定的。只要您用心，花点时间准备，和孩子一起欣赏讨论，会有意想不到的效果。
和中书院最近拿豆瓣评价高达9.1的《爱·回家》作为电影课素材。这是一部简单却直击人心，蕴含深刻教育道理的影片，值得您和孩子用心感悟。
当然，对于书院的孩子一点也不轻松——他们首先要自己看一遍电影，然后以小组形式完成 作业，讨论并回答作业里的问题，通常需要花费2~3小时，但他们乐此不疲。
韩国影片《爱·回家》，又名《外婆的家》，讲述了一个7岁小男孩到乡下和外婆一起生活的温情故事。男孩的妈妈，17岁离开山区到城里生活，几年前与男孩的爸爸分手，独自一人养育孩子，开过一家小商店亏空了，还欠下了一笔债务。于是将儿子送到山区的外婆家，自己回首尔找工作。7岁的男孩相宇，从小在首尔长大，爱看电视，打游戏，喜欢吃汉堡包和肯德基炸鸡，调皮，自私，情绪化，因不能适应乡下的生活，跟不会说话外婆发生了一系列的摩擦，在这些摩擦的过程中，男孩的内心开始慢慢发生变化。
这部影片值得反复回味，里面有大量的心理和情感戏，很适合用于做深入的心理分析，同时也有很多值得我们深入思考的地方。它反映出了时代变迁下城乡的巨大区别以及这种差别对人精神状态造成的影响，也体现了家庭教育的深层问题，细细观察，你会从中找到我们自己的影子，我们在教育孩子时常犯的错误，也可以在影片中清晰看到这些错误如何影响孩子的成长。
这部蕴含了深刻的智慧的教育电影，感兴趣的家长不妨和孩子一起看看这部影片，并试着让自己和孩子回答以下问题吧！
1、留意电影开始时，孩子和妈妈在火车上的对话，从他们的互动中分析两人的心理状态和性格特点。孩子为什么推了一下妈妈的手？还可以得到哪些隐藏信息？
2、背柴的男孩为何来找老奶奶？他是否心甘情愿来送苹果？与小男孩自私不愿与人分享的行为对比，请分析造成他们两人行为区别的原因。 
3、13分钟的场景中，外婆为什么扫地？外婆扫地时，小男孩在做什么？看到这个场景你有什么感受和体会？外婆这样的行为会导致什么样的后果？
4、外婆第一次让孩子帮忙穿针，孩子是什么反应？之后有什么变化？请分析一下转变的心理过程。老师们请思考，从这个场景蕴含什么教育原理，有什么值得我们借鉴的地方？
5、面对臭虫，外婆和外孙的反应有什么区别？这个区别的深层原因是什么？
6、外孙因为找不到钱，生气把陶瓷坛子踢破，请描述一下你看到这一段时的感受。你觉得外婆会怎么处理这件事情？如果你是外婆，你当时会怎么处理？
7、小男孩在路上碰见别人推车挡住路时，他行为发生了什么变化？这样的行为变化反映了小男孩内心哪些观念的动摇？作为家长，可以从这个细节发现什么教育原理？
8、52分钟处，外孙为何不想让外婆上车？外婆如何处理？后来终于等到外婆回来，主动上去帮助外婆拿包裹是出于什么心理？
9、外孙剪完头发后的表现是否正常？与外婆发现头簪丢了之后的反应做比较，两者有何区别？原因是什么？
10、妈妈和外婆有哪些不同点？妈妈也是外婆带大的，为什么妈妈跟外婆会那么不一样？影片结束时，男孩发生了哪些改变？男孩学会了外婆身上的品质了吗？请你大胆预测一下男孩的未来。
我们通过电影课，着重培养孩子以下三点能力：
一、通过感受和分析电影中人物表情和行为背后的心理动机，培养孩子觉察和体验其他人情绪的能力，更好地理解人性，学会如何处理人际关系。 二、跟传统学校老师在台上讲，学生在下面听的方式不同，我们在电影课堂上鼓励孩子积极发表自己意见看法，培养独立思考能力。 三、潜移默化地完成价值观输入，训练他们分析问题的思维能力。
细心的家长会发现这些问题正是围绕着这三个方面而设计的，孩子的回答将展现出他们在这些方面真实的水平能力。
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