学科代码：040201师范大学体育学院（本科）毕业论文浅谈体育游戏在体育教学中的运用--以息烽县温泉小学为例系别：体育系专
业：体育教育专业班级：2014级2班学号：学生姓名：指导教师：完成时间：
2017年11月独创性声明本人郑重声明：所呈交的题为《浅谈体育游戏在体育教学中的运用--以息烽县温泉小学为例
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年月日浅谈体育游戏在体育教学中的运用--以息烽县温泉小学为例摘要：新体育课程改革对我国体育教学工作带
来了新的变化，既有最基础的教学理念，也有具体的实施方法，正在朝着多元化和合理化的方向发展。每门课程的发展或多或少是对其他学科内容或
方法的参考，体育课程也不例外。体育教育不仅教学生如何进行体育锻炼，还教学生如何保持身心健康，如何进行人际交往以及如何更有效地学习文
化知识。因此，根据新标准的“健康第一”为指导思想，从学生的身心发展特点，采用不同的教学方法在小学体育教学中的应用，研究，分析各自的
优缺点，尝试提出了相关的对策和建议，以促进小学体育教学更好的发展，让学生们爱体育、乐于运动，最终促进学生的身心健康的发展。关键词：
小学；体育游戏；体育教学SummaryTobringanewchangetothenewphysicaleduc
ationcurriculumreformofsportsteachinginourcountry，whethe
ritistheconcreteimplementationmethodtoorfromthemostba
sicconceptinteaching，diversificationandrationalizationdire
ction.Eachcourseofthedevelopmentofitaresomewhatfromsom
eothersubjectsormethodsofphysicaleducationcurriculumisn
oexception.Thesportsteachingisnotonlytoteachstudentsho
wtoexercise，butalsototeachstudentshowtomaintainphysica
landmentalhealth，howtocarryouttheinterpersonalcommunica
tion，howtomoreeffectivelylearnculturalknowledge.Therefore
，thispaperbasedonthenewcurriculumputforwardtheguiding
ideologyof"healthfirst"，startingfromthecharacteristicsof
physicalandmentaldevelopmentofstudents，throughStudyonthe
applicationofdifferentteachingmethodinprimaryschoolphysi
caleducation，analysisoftheiradvantagesanddisadvantages，pu
tforwardrelevantcountermeasuresandsuggestions，promoteprima
ryschoolsportsteachinggetbetterdevelopment，letthestudent
slovesports，enjoysports，promotephysicalandmentaldevelopm
entofstudents.Keywords：primaryschool;sportsgames;PhysicalEducat
ion目录前言41研究对象与研究方法41.1研究对象41.2研究方法41.2.1文献资料法41.2.2问卷调查法41.2.3访谈
法61.2.4观察法61.2.5数理统计法61.2.6逻辑分析法62体育游戏相关概念及内容63研究结果与分析73.1温泉小学体育
教师和学生对体育游戏的认识73.1.1教师对体育游戏的认识73.1.2小学生对体育游戏的认识93.2温泉小学体育教师对游戏在体育教
学中实施与运用方面的调查与分析103.2.1体育游戏在体育教学中的影响103.2.2教师在教学中运用体育游戏情况的分析123.3体
育游戏对小学生的影响133.3.1体育游戏对学生身体方面的影响133.3.2体育游戏对学生心理方面的影响133.3.3体育游戏对学
生社会适应能力方面的影响143.4影响体育游戏在体育教学中实施与运用主要因素的分析143.4.1教师体育游戏的教学方法和手段对体育
教学的影响153.4.2制约体育游戏在体育教学中实施与运用主要的因素164结语175建议17参考文献19致谢20前言体育游戏作为一
种特殊的游戏形式，是适合小学生的特殊体育活动。体育游戏是体育运动的重要组成部分，是体育锻炼的重要组成部分。它是体力活动和智力活动的
结合。体育游戏内容丰富，形式多样、趣味性强、活泼生动，深受小学生的喜爱。体育锻炼可以锻炼身体、增加知识、掌握技能、磨练意志。1．
研究对象与研究方法1.1研究对象息烽县温泉小学1.2研究方法1.2.1文献资料法查阅院图书馆、互联网、体育期刊网站、《体育游戏》
以及体育教学与游戏的相关图书资料，搜集与本课题相关度较高的文章，为论文的撰写奠定了理论基础。1.2.2问卷调查法根据课题研究的主
要内容、目的和调查研究的的基本要求制作相关问卷对温泉小心进行调查，此次调查问卷共发放问卷200份，回收问卷200份，回收率达到10
0%。其中有效问卷186份。1.2.3访谈法：对温泉小学部分学生和教师，与他们进行了面对面地交谈，就本论文研究的目的、方法、以及
调查的部分结果听取了他们的意见，对温泉小学体育游戏在体育教学中实施情况进行了实地考察，并对体育行为的有关问题和他们进行了交谈和询问
。1.2.4观察法通过实地观察学生的动作和表情，当场了解学生对于体育游戏在课堂中运用的态度和问题。1.2.5数理统计法对所收集
得到的数据进行统计分析。1.2.6逻辑分析法运用逻辑思维分析方法，对已搜到的研究资料和研究事实进行加工整理，并从中分析、归纳出结
论。2．体育游戏相关概念及内容在教育词典中，体育游戏的定义也被称为“活动性游戏”。游戏是一种以物理实践为基础的现代游戏方法，以增
强体质、娱乐精神、培养气质为基本手段。它有许多功能，规则生活，形成独特、简单、易于使用的流行特点。它有许多功能，规则生活，形成独特
、简单、易于使用的流行特点。腾达在《体育游戏基本理论问题的探讨》总结了体育游戏的定义：体育比赛是游戏的一个分支。它以体育锻炼的基本
方式为基础，以促进人的身心全面发展为目的，以体育活动和精神活动为目的，结合教育意义和丰富的空中娱乐活动。在这篇文章中，我们研究更倾
向于促进人体的正常发展和基本操作的形式，加强人们的身体和心理健康，拥有强大的娱乐和教育，智力发展和社会适应能力，培养人的良好道德品
质和情感活动的目标。3．研究结果与分析3.1温泉小学体育教师和学生对体育游戏的认识3.1.1教师对体育游戏的认识在新课程理念下
，快乐体育教学理论应运而生，它是学生享受体育乐趣和主动学习的核心。快乐体育是以学生的兴趣、爱好和能力为基础，使学生自愿参与体育运动
，学习体育的内在乐趣作为学习的手段。体育游戏是以体育运动为基础的体育锻炼，以增强体质、娱乐身心、陶冶性情为目的的现代游戏教学方法，
被认为是实现快乐体育的最佳手段之一。在小学教学中，教师对体育游戏有一定了解。首先，“教师是否认为体育游戏是体育教学的重要手段?”这
个问题被调查了，温泉小学体育教师王老师.肖老师还有其他几名在场的老师都认为体育游戏是体育教育的重要手段。“老师认为体育游戏在体育教
学中扮演的角色”设计的六个选项，调查结果如下表，绝大多数教师认同体育游戏是体育教学的重要方式之一，可以提高学生的兴趣类、丰富教学内
容、提高体育课的教学质量。教师对体育比赛有深刻的理解。据了解，目前小学生体育教学中大部分教师都使用体育游戏，这在教学实践中有很大的
帮助。教师对于体育游戏的认识n=4选项（多选题）人数百分比只是辅助教学375%体育教学的一种重要方式4
100%无太多意义，只是引起学生运动兴趣125%不仅提高了学生上课兴趣，而且丰富教学内容3
75%提高体育课的教学质量375%改变了学生对体育课的看法250%众所周知，体育运动在学生中很受欢迎，体育游戏的特点使教师在
教学中得到广泛应用。体育游戏的特点很多，我针对其中几个进行了调查。游戏的兴趣、娱乐、灵活性和可行性很多。可以得出结论，教运动游戏具
有一定的思想内容和一定的情节，不仅能锻炼学生的身体素质，还可以培养同学们的创造性思维能力，提高他们的观察能力和判断力，培养学生的智
力水平。在一些具有特色的游戏中，我们可以培养学生的相互信任，团结协作的品质，培养学生优秀的品德。在游戏活动中学生必须遵守游戏规则，
这是不利于投机取巧，弄虚作假，和破坏规则的现象，这是一个的帮助培养学生的组织纪律，也是游戏教育功能的体现。通过对教师对体育游戏的理
解的调查，教师发现体育游戏在体育教学中所起的重要作用。体育游戏会有很多重要的作用，如何使用体育比赛需要教师在实践中进行总结，更多的
使体育游戏发挥其长处，提高学生对体育的兴趣，为终身体育奠定基础。体育教师对体育游戏特点认识n=4选项（多选题）人数百分比具有
多样性、普及性250%具有思想性、教育性375%具有趣味性、娱乐性4100%具有体力性、智力性2
50%具有灵活性、可行性250%3.1.2小学生对体育游戏的认识运动游戏是快乐体育的表现，小学生喜欢玩游戏。近年来，体育游戏有
很多理论研究，在体育游戏的描述上有很多相似之处。学生的认知有哪些运动游戏?这个问题在温泉小学里进行了调查。3.2温泉小学体育教
师对游戏在体育教学中实施与运用方面的调查与分析以往的体育教学内容过于死板，缺乏灵活性，新课程标准中将学习内容划分为运动技能、身体健
康、运动参与、心理健康和社会适应五个学习领域。体育游戏符合新课程改革需要，在某种程度上与新课改理念相同。体育游戏形式多样、内容丰富
，可以激发学生学习兴趣，使他们更加积极地进行课堂练习，有利于提高他们的运动参与意识，促进动作技术的掌握和巩固。3.2.1体育游戏在
体育教学中的影响游戏教学法在体育教学中经常采用一种教学方法，其目的是利用游戏使学生积极参与体育教学，从运动技能和常识，达到预期的教
学效果。同时，培养学生自主学习的能力，有利于学生积极参加体育锻炼的习惯。体育游戏在教学中产生深远影响，对学生和教师有何理解进行了调
查，首先对学生进行调查，调查结果如下：学生们认为在课堂中有游戏能活跃课堂气氛，占总数的81%。二是调动学生的积极性，占总人数的77
%。只有137人选择体育游戏使复杂的动作技能变得更容易占37%。体育运动会培养学生公平、有竞争力，只有58名学生占15%。由此可见
，体育运动在体育教学中的运用，调动了课堂气氛，激发了学生活动的积极性，这对培养学生的公平竞争意识是不够的。在体育比赛中，教师根据教
学内容和教学目的选择合理、有目的的游戏，达到理想的教学效果。体育游戏对体育课的影响n=370选项（多选题）人数百分比活
跃课堂气氛30081%调动同学们活动的积极性28577%使复杂的动作技能游
戏化、简单化13737%培养公平竞争意试5815%体育教师认为体育游戏教学有什么样的影响，这个我设计的六个选项教师进行调查，
调查结果下表：第一是为了提高教学效果，有3个教师认为体育游戏可以提高教学效果，教师在教学过程中为了达到什么样的教学效果，可以选择使
用什么样的游戏。为了提高教学的质量和效果，选择的内容要合理。第二，几名被调查的教师都认为在体育教学中合理.恰当的运用体育游戏也是一
名体育教师综合能力的体现。第三有3位老师认为体育游戏对教学资源有好处。第四体育游戏的使用可以促进教学目的的实现。其中一名教师认为体
育教学中合理的运用体育游戏能使所教的运动技能简单化。4名被调查的教师都认为体育教学中运用体育游戏能促进快乐教学的进行，让学生体验快
乐的运动，增强学生学习的自主性和积极性。因此也看出了温泉小学的体育教师们对新课标的理解还是比较透彻的。通过对这六个方面的调查，教师
对体育游戏的理解还是较为全面，但不足以反映学生在游戏应用过程中的主体性。体育游戏的使用实际上要求教师的综合能力非常高。教师认为体
育游戏对教学的影响n=4选项（多选题）人数百分比有利于提高教学效果375%有利于教师综合能
力的提高4100%有利于教学资源的充分利用375%能促进教学目的的实
现250%使复杂技能简单化375%促进了快乐体育的进行4100%3
.2.2教师在教学中运用体育游戏情况的分析通过对体育游戏在小学体育教学中的运用，教师和学生对体育游戏的特点和功能有一定的了解。游戏
法作为一种体育教学方法，在体育教学中得到了广泛的应用。温泉小学的专职体育教师肖老师和王老师经常使用游戏法进行体育教学，黎老师偶尔使
用，陈老师几乎从不使用体育游戏。因此看出，温泉小学的体育教师们普遍认为体育游戏是体育教学的重要的、一种辅助性的手段。3.3体育游戏
对小学生的影响快乐教学手段的体育游戏在体育教学渗透是非常必要的，以提高他们的自信和竞争，游戏活动过程可以刺激学生的创新精神和创新能
力，同时丰富的体育教学的内容起着重要的作用，促进学生身心的平衡发展。体育比赛形式多样，内容丰富，能激发学生学习兴趣，使他们在课堂实
践中更加积极，提高他们的体育参与，促进运动技术的掌握和巩固。也有促进学生心理健康、身体健康和社会适应的功能。3.3.1体育游戏对学
生身体方面的影响通过和学生们的交谈，知道了体育游戏会对学生的身体素质有不同的影响。大多数的学生认为进行体育游戏能帮助自己提高身体素
质。一些学生认为体育游戏有利于缓解疲劳，还有一些学生说进行体育游戏能让自己养成很好的习惯。从体育游戏对学生自身的影响可以看出，教师
在体育教学中合理的运用体育游戏对学生的身体有不同的影响。众所周知，体育游戏是走、跑、跳、扔、爬等各种物理素质练习提供有趣的场景，可
以使学生快乐游戏，培养和提高身体活动的能力。3.3.2体育游戏对学生心理方面的影响体育游戏的特点决定了游戏对学生心理的影响。通过体
育游戏对学生心理调查的影响。体育游戏对学生调节情绪有帮助，提高了调查的效果，教师们认为体育游戏有利于调整学习的紧张程度。体育游戏会
有一定的教学内容，也可以改变游戏的方法来培养学生的智力水平，在促进学生智力发展的选择上起到了重要作用。通过跑步、跳跃、投掷和其他障
碍，可以全面的发展身体素质，有效地提高学生在中枢神经系统的调节能力，培养社交能力和团队精神，培养健康的人格。体育教学方法在促进中学
生心理健康方面起着积极的作用。3.3.3体育游戏对学生社会适应能力方面的影响在现代社会中，社会适应能力对学生的个人生活和工作的影响
程度高低，对身体健康和知识的影响也一样，社会适应能力也越来越受到我们大家的关注。社会适应性可以在很多方面得到发展。其中，体育游戏是
提高学生社会适应能力的途径之一。游戏中，同学们扮演着不同的角色，体验自然也就不同，体验类似于社会可以遇到各种各样的情况下，如竞争、
冲突、分享、合作、宽容、角色和角色转换，规范，惩罚，等等，了解社会，适应社会。通过对学生交流的调查，与他人的交流，如下表，45%的
学生非常愿意与他人交流，69%的学生表示愿意与他人交流，8%的学生表示他们不愿意与他人交流。在进行体育游戏时与他们交往交流n
=370选项非常愿意愿意不愿意人数16825631百分比4
5%69%8%由此可知，体育游戏对学生的身体、心理和社会适应等几个方面都
有着很大的影响。在体育教学中，教师正确运用体育游戏的效果达到很好的效果。体育游戏是体育教学的一个重要组成部分，游戏是学生们喜欢的内
容，体育游戏丰富的内容，各种形式，有一定的情节和竞争因素，对于学生的身体、心理和社会适应能力的发展有很大的帮助。3.4影响体育游
戏在体育教学中实施与运用主要因素的分析3.4.1教师体育游戏的教学方法和手段对体育教学的影响体育教学方法在教学过程中，遵循教师指导
下学生的原则，学生与教师合作，师生互动，共同体育教学目标，合理组合，使用场地、设备、手段、途径的活动方式等。它包括教师和学生在教学
过程中的内在思想和心理活动，以及设备和演示的应用以及体育活动的方法也是体育教学方法的范畴。通过对教师在体育教学中常用的教学方法的调
查与统计分析，结果表明，被调查的几位老师都采用了基于语言传递的教学方法。这种教学方法在中学体育教学中普遍采用，主要是解释、提问和回
答，并讨论几种形式。以情境与竞争为主要教学方法的共有3位教师爱使用，教学方法能以愉悦、生动的运动热情激励学生，同时也能提高学生的技
能，增强团队工作意识。常见的形式包括课堂游戏、体育竞赛和情景教学。2位教师以体育锻炼为主，教学方法更加突出，加强学生的运动技能，锻
炼身体，主要通过分解练习，完成练习，锻炼，理解所取得的经验。一位教师会使用直接感知为主的教学方法，教学方法在应用到使用物理或现场演
示等教学工具，直接客观感知和学生获取知识，还包括行动演讲和演示，帮助学生纠正错误的行动等。在小学体育教学中，体育游戏的合理使用包括
对学生的身心特征的理解和掌握，对游戏内容的科学合理选择，还包括合理的教学方法和手段。小学体育教学方法和手段的多样化，一些教学方法可
以相互结合，充分发挥体育游戏的作用，多变的教学手段，不仅可以拓宽学生的视野，而且还可以提高学生对参加体育锻炼的兴趣，使学生积极主动
参与体育游戏，打破传统模式，也可以依法开展学生体育活动提供灵活性，并接受更灵活和科学的教学效果。3.4.2制约体育游戏在体育教学中
实施与运用主要的因素一、缺乏体育游戏教材及参考资料。通过查阅资料，发现小学体育比赛的教科书和参考书少之又少，而小学体育教学几乎没有
教科书。小学体育教师在教学教材中只有教师参考书。由于没有参考材料导致游戏内容的重复，单一的教学方法和手段，导致基层体育教师选择教材
内容的盲目性和随机性，这影响了学生对体育比赛的兴趣。缺乏观摩优秀体育游戏教研课的机会。观看优秀的体育教学课程，通常在体育教学的公共
课堂上，高质量的课堂和报告课堂上，面对着许多体育教师在教学活动中，是一个良好的学习和交流平台的体育教师。教师门读过很多信息，有很多
优秀的教学和研究课程，但是很少有体育比赛。即使有这样的教学和研究课程，由于繁重的教学任务等，各种原因都没有时间参与，从而导致体育运
动在教学中的发展。缺少有关体育游戏的进修，掌握和运用的体育游戏种类较少。应用体育游戏在体育教学中的目标，为了改善传统课堂气氛枯燥无
聊，但在实际的课堂学生被动地接受老师们有一个好的游戏设计，这些体育游戏设计，往往是老师自己的理所当然，在设计的过程中没有考虑学生的
想法，所以创新的博弈模型也不是很多，某种形式的枯燥和乏味。体育运动虽然在体育教学中得到了广泛的应用，但其模式却十分单调，缺乏独创性
。缺少体育游戏的场地器材。在采访中，一位老师说：“在游戏实施前对设备进行筛选是很重要的。”我们也进行了检查，但是某些设备和设施的规
格与学生的身体和心理发展特点和要求不一致，没有针对性，娱乐性和安全。因此，学校选择的设备和设施应该适合学校当前的情况和条件。在满足
学生需求的同时，有必要开发设备和设施，以“因材施教”。虽然体育游戏在场地和设备的执行方面的要求并不高，但根据游戏的类型，也可以在一
个简单的场地上进行，不能使用设备或使用一些简单的设备。然而，没有合适的设备，体育游戏的质量也降低了。同时也影响了学生对体育比赛的兴
趣，对体育比赛没有兴趣，只能浪费精力，不能完成教学任务，也不能使学生达到锻炼的目的。因此，体育器材的匮乏也直接阻碍了体育游戏的良好
发展。学生的活动能力或接受能力较差。由于社会经济的发展，学校的大多数学生都是家长开车，很少在学校参加体育锻炼，没有得到有效的锻炼身
体，逐渐导致身体下降。在体育课上，由于身体素质差，很难完成要求的动作，这自然会导致学生对运动失去信心，从而对体育课失去兴趣。还有一
些学生家长受到传统教育观念的影响，认为体育锻炼需要时间，而不是把时间参与体育锻炼的研究并不让学生锻炼，时间一长，导致了学生的活动和
运动能力下降、导致抵制、负面情绪、阻碍学生参与体育锻炼的兴趣。4.结语第一：温泉小学体育教师对快乐体育教学思想和体育游戏的特点、
性质有一定的理解，但有些教师不够全面。温泉小学体育课和体育运动也有一定的知识和理解，对体育课和体育运动的热情占据了大部分学生，但一
些学生在理解上有一定的差异。第二：在教学中，教师主要集中在准备活动、身体素质、组织活动和基本技术技能的教学上。在一节课中，三分之二
的老师用游戏的时间来玩游戏，时间是5到10分钟，三分之一的老师在10到20分钟之间。学生喜欢跑步和有趣的游戏。第三：体育运动在教学
中的运用对学生身心健康的发展有很大的影响。通过体育比赛的教学，大多数学生认为他们的身体素质和身体健康有一定的改善。第四：影响温泉小
学体育教学实施与应用的主要因素是：缺乏体育比赛器材；缺乏对优秀体育比赛的教学和研究的机会；以及体育游戏教学方法的合理运用以及体育游
戏的种类、项目和内容的选择。在教学中，发展和使用体育游戏的教师比例相对较小。5.建议第一：在体育教学中打破传统的教学方式，采用多
样化的教学方法，挖掘体育教学中的快乐要素，提高学生的体育学习兴趣和积极性，以达到更好的教学效果。第二：体育游戏在体育教学中的作用众
所周知，教师也可以用体育游戏来进行枯燥、复杂的技术动作学习，运用各种教学方法和手段，提高学生的学习积极性，达到更好的学习效果。小学
体育教学方法应该多样化，可以结合一些教学方法，充分发挥体育运动的作用。使学生积极主动参与体育游戏，打破了老师在课堂上讲，学生听的传
统模式。第三：体育运动在体育教学中的应用不仅可以提高学生的体质，提高身体抵御疾病的能力，还能在一定程度上提高小学生的心理健康水平。
加强体育教育运动。小学生的心理健康问题比较薄弱，还应进行心理辅导和家庭教育。第四：特别是游戏教学方法，虽然主要是游戏活动，但游戏活
动的学习、控制以及游戏背后的教育理念都需要教师认真学习。因为教师需要引导和参与活动的过程，教师应该被要求了解学生的心理，注意他们的
情绪，并在游戏和体育教育之间进行良好的整合。因此，学校应经常对体育教师进行培训，提高他们的理论修养。教师也应该努力学习，掌握体育教
学中游戏教学的技能。第五：在实践中，教师和学校领导应重视体育比赛的发展和应用，开发游戏，以确保“任何时间、场地、设备不限”的要求
，进行室内和室外活动；我们应该更加注重游戏活动的内涵，努力达到课内、外互促延伸的效果。学校可通过开展游戏运动会，最大限度的让学生参
与其中，可有效的促进学校体育工作。从长远来看，它可以有效地促进体育游戏在小学体育教学中的广泛应用。参考文献[1]姬兆杰。浅谈体育游
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