 1 写这篇文之前，有位读者强烈要求青葱酱去做一期采访，甚至连主题都帮我想好了，就叫“军校学生会之红白黑”。 听到这个提议的时候，我整个人都懵逼了，这想干嘛？写了能发？发了能活？ 心里虽然吐槽，但还是去问了一下军校的同学—— “我们没有学生会。” “那有没有类似的组织？” “除了规定的组织外，学校不允许搞其他组织。” 我把上述回答告诉那名读者的时候—— “不管不管，我就要看军校的故事！” “……”对此，我只能回复省略号。 “哎呀，我就是好奇嘛！实在不行，你去问问军校有没有那些玛丽苏的恋爱故事！” “……”我咂咂嘴，“军校学生招你惹你了？” 好奇是人的天性，我也确实可以理解，所以后来我带上笔记本直接到军校找小姐姐聊天去了。 若问有没有很有爆点的故事，确实是有小说式的故事情节，跌宕起伏，扣人心弦，充满了青春的骄傲与苦恼，但这些故事在满足一个人的好奇心之后，可还有其他用处？ 都说好奇是进步的动力，可好奇心真的可以让人进步摆脱平庸吗？ 2 青葱酱经常会去博物馆看展览，每一次都大饱眼福，极大满足了自己的好奇心。 可有次我在博物馆中，听到一位父亲对孩子说：“回去之后写篇观后感。” 孩子敷衍而抗拒地回答了一句：“嗯。” 我在旁边不由自主同情了一下孩子，小学的时候我也经常被老师要求写各种观后感、读后感。不过想着自己现在也写过几十万字的小说，公众号也尽量每周三次更新，怎么想都觉得自己写篇观后感都不算难，于是心里就开始构想怎么写博物馆的观后感。 搜刮了一遍脑海中的所有想法后，我不得不承认，虽然博物馆这个地方我来得很勤，展览也看得很细，但如果真要写点什么，除了人山人海、华丽古雅之外，我对那些展览品真的没什么深刻感悟。 为了满足好奇心，我参观了展览，可是学到的东西真的很少。完美的讲解词、琳琅满目的展览品，总给我一种名为“进步成长”的错觉，实际上解下讲解器的耳机，走出展览厅后，留在脑中的，也仅仅是一个浅薄的印象。 想要真正有所提升，单是好奇还远远不够。 上周我去博物馆参加了一个有关陶器的活动，其中讲解陶器的老师把陶器产生和发展的过程详细讲解了一遍，其信息量远比普通讲解翔实不少。 那一瞬，我才意识到，自己来逛博物馆就是想要自己的知识储备量变得像讲解的老师一样——我能把这个东西的变迁历史说出来，或许不需要了解得很专业很详尽，但是能大致讲出来就够了。 后来老师说，为了这次活动的讲解不会枯燥，她准备了很久，每一个详细讲解的文物，都查阅了大量资料，也问过不少专家。而这些，只有好奇是绝对达不到的。 3 如果说好奇是对不了解的事物感觉新奇而产生兴趣，可以打开未知世界的大门，那如果只在门口站着看里面的世界，而不进入探索，纵然打开的大门再多，看到的内容再丰富，也只能和以前一样平庸。 同样是历史，好奇的人会阅读一些比较有意思的历史类文章，顶多亲自看看史书的白话翻译，平常也能偶尔说出点历史事件。而不止于好奇的人会如何做？ 毛泽东读《二十四史》走哪带哪，一直读了24年，其中圈点批画密密麻麻，正文旁边是各色的批注评语，让人不知道是该看正文还是该看他的批注。 《罗辑思维》的前知识策划、人民大学历史学硕士、青年历史学者李源，是第一个在本科生期间于《史学理论研究》期刊上发表论文的人，当时这在学校和国内史学界引起了轰动。甚至，有老师把他的文章作为第一堂导论课的讨论内容进行讲授。 经常有成功人士说，好奇是成功的关键，保持好奇才能进步。但是，如果只是好奇，那岂不是人人都可以做到毛泽东或者李源那种程度？大多数人离心中想要的成功还差得很远。 4 世人都有猎奇心理，对身边的陌生事物感到好奇本是正常之事。 可好奇就不花费精力吗？ 因为一本百万字网文的简介而好奇点进去阅读，最后悄无声息连续几天通宵到天明，白天却又困倦不已，昏昏欲睡，影响日常学习工作。这种好奇真的没问题吗？ 因为好奇少数特殊人群的生活，于是问东问西，只顾着满足自己的好奇心，带着强烈的主观意识去探寻，却丝毫不在乎客观事实。这种好奇真的没问题吗？ 有时候正在学习工作，这时候突然来了一件让自己好奇心高涨的事，于是暂停下手中的正事，跑去围观，把原本流畅的思路生生打断。这种好奇真的没问题吗？ 时间有限，人生转瞬即逝。 把满足好奇当做目的，一昧满足自己的好奇心，无异于放弃了原本的坚持和努力。 好奇可以促使人进步，但满足好奇不是目的，只是起步。 如果把满足好奇心当做最终目标，到头来只会发现，自己还站在原地，毫无长进。 成长始于好奇，平庸终于好奇。 |
|
|
