|
中考古诗词答题技巧 宿纯卉 来自同心语苑 00:00 19:59
1、直接抒情：也叫直抒胸臆，即作者直接抒发自己的思想感情。如“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”
2、借景抒情：属间接抒情的一种，通过对景物的描写（即诗歌中的意象）来抒发作者的感情。
3、托物言志：就是通过对物体的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。如韩愈的《马说》，周敦颐的《爱莲说》。 4、情景交融：在景物描写中融入了作者的主观感情，使诗歌达到'物我合一'情景交融。
5、动静结合：指既有对人、事、景动态的描绘，也有对对人、事、景相对静态的描摹，二者一动一静，相映成趣。如“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”
6、以动衬静：即通过对动态的描写、渲染、反衬出静谧或者寂静、幽静的氛围，也就是以动态的描写反衬静的程度。如“一根针掉在地上的声音都能听得见” 7、化静为动：即把静态的物体写活了，使它富有动态的情趣和美感。如“山舞银蛇，原驰蜡象。” 8、乐景写哀：属反衬手法中的一种，表面上写的是一种欢乐的场景，而实际上是借此来表达一种悲哀、凄楚的情绪。
9、用典：即运用典故，它是援引历史故事或古书中的词语来说明白己观点的一种方式。如，“持节云中，何日遣冯唐？”
10、虚实结合：实写，指对人物或事件进行直接的、正面的叙述和描写。虚写，指采用侧面交代或烘托性的叙述与描写。虚实结合，即两种手法在叙述、描写中同时使用。如，“秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。” 11、抑扬：我们在表扬或批评某一事物的时候，为了使别人信服，或预先防止别人的反驳，往往把要表扬的先从某一缺点加以批评，或者把要批评的先从某一优点加以表扬，这种修辞手法就叫做抑扬。 12、叠词：为了表达的需要，把一个词接二连三地用在一起，这种修辞手法，叫做叠词。
13、修辞：即运用修辞手法来形象地、恰如其分地写景状物，或者用以表达自己的观点。常见的有：比喻、夸张、拟人、设问、反问、互文、双关等。
14、白描：指使用简练的笔墨，不加渲染烘托而描画出鲜明生动形象的一种描写方法。如，“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。” 15、联想与想象：即通过眼前景物，联想到过去或者想象到未来的某种景象。如，“闭了眼，树上已经 满是桃儿，杏儿，梨儿。”
第一种模式--分析意境型
1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?
2、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?
3、解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。
4、答题步骤：
（1）描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。简单地说，就是：翻译＋美化（想像、修辞）
（2）概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
（3）分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。如答'表达了作者感伤的情怀'是不行的，应答出从哪句分析看出作者的'感伤'之情。
第二种模式--分析技巧型
1、提问方式：这首诗用了怎样的表现手法?
2、提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?
3、解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。
4、答题步骤：
（1）准确指出用了何种手法。 （2）结合诗句阐释得出如何用的这种手法。 （3）此手法有效传达出诗人怎样的感情。
第三种模式--分析语言特色
1、提问方式：这首诗在语言上有何特色?
2、提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。
3、解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有:清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……
4、答题步骤：
（1）用一两个词准确点明语言特色。 （2）用诗中有关语句具体分析这种特色 。 （3）指出表现了作者怎样的感情。
第四种模式--炼字型
1、提问方式：这一联(句)中最生动传神的是什么字?为什么?
2、提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?
3、解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感分析。
4、答题步骤：
（1）解释该字在句中的含义。 （2）代入原句，并展开联想把该字放入原句中描述景象。 （3）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了作者怎样的思想感情。
第五种模式--文眼型
1、提问方式：某词是全诗的关键，为什么?
2、解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。
3、答题步骤：
（1）该词对突出主旨所起的作用。 （2）从该词在诗中结构上所起的作用考虑。
|
