大多数家长们都形成一种潜意识:亏什么都不能亏待孩子。甚至有的家长为了让宝宝玩得尽兴,购买各种各样的玩具,认为多多益善。 无条件地爱孩子确实没错,但是爱孩子也要知道,“多多”真的有“益善”了吗? 调查研究 研究1:一个10个月大的小孩子给大量玩具他,结果他不停地拿起一个玩具,摆弄两分钟左右就放下,再拿起另一个,没过多久又失去了兴趣,最后往往是拿起一只拖鞋之类的东西来玩。 研究2:英国牛津大学教育心理学教授凯茜 茜尔娃,对3000名年龄在3—5岁之间的孩子进行了跟踪调查。 结果家境优越、玩具成山的同龄小朋友智力水平却没有家境一般的小朋友智力高。 研究分析 玩具的作用主要是辅助、促进孩子生理、心理发育,它不在数量,而在于是否适合和有用。 如果玩具太多,会分散孩子的注意力,会让孩子不知所措,只能像狗熊掰棒子一样,掰一个、丢一个,玩一样、扔一样,结果什么也没玩成,一直处于简单的摆弄阶段。 相反,玩具较少的孩子,由于父母与他们一起阅读、唱歌和游戏的时间更多,反而很聪明。 研究措施 措施1:一次给宝宝玩的玩具最多不要超过3样,等宝宝玩够不感兴趣了,再拿出一样新的,同时把旧玩具收起来。 因为当只有很少玩具的时候,孩子就会通过思考折腾出新玩法,才能培养孩子的创造力和专注力。 措施2:给宝宝选择玩适合宝宝的年龄和智力发育情况的玩具。 如:1岁左右正在学走的孩子,一件拖拉鸭玩具,发出响声,能刺激孩子兴奋起来,才利于锻炼其行走能力。 措施3:家长可以为宝宝安排“安静游戏时间”,让宝宝“学习玩玩具”。 此时,家人尽量不要打扰他对玩具的好奇探索,不要打断宝宝的“思路”,可以引导但不要打扰。 其实,玩具并不是多多益善,要少而精。如果一种玩具能被“玩”出许多新花样,不仅可以充分发挥玩具的作用,而且还有利于孩子创造性的发展。 |
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