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教育是以孩子为本，目的是让孩子摆脱现实的奴役，而非适应现实。 成人才而不是成全才，孩子在一件事上的成功所产生的自信及其带来的能量是不可估量的。 由兴趣引发的学习动力，一定比功利的目标引发的动力更持久而有力。 过程导向的努力，比结果导向的努力会带来更多意想不到的收获。 是谋生还是享受生活，你为孩子设定的目标做出相应的准备，都要承担最终种瓜得瓜的后果。 其实，我们更应该关注孩子15年后的成功，而不是现在某一科目的成绩。 其实，只要找到每个孩子胸中那个小火星，给Ta氧气和空间，Ta就会熊熊燃起。
教育的精髓应该是忘记了课堂上教的所有内容之后，再沉淀下来的东西。 其实，在知识爆炸的年代，孩子学会如何获得、过滤、分析、使用信息才是关键。
面对家长也是如此，提出问题比服从听从更重要。 没有人能比一个充满好奇心的孩子更努力。作业不在量，在于做什么。
其实，找到答案的根本意义是为了提出更多的问题，引发更多的思考。
其实，启发孩子，他们会得到自己人生的答案，也许跟你完全不同。
其实，通过付出获得的成长的价值远远高于通过索取得到的成绩上的进步。
其实，拿到钢琴十级证书的那天，TA可能开始憎恶音乐，这和高考是一个道理。
玩耍是孩子的人权，而非表现良好的奖励。永远不要把学习放在玩的对立面，其实误用时间比虚度光阴更可怕。
高考后的那个假期，Ta终于有时间读书、旅行、弹吉他、思考、做白日梦。
温饱之后，是时候关心一下孩子精神上的需求、挑战和必要的帮助了。
如果你不能靠主观意志阻止它的到来，倒不如按科学的方法正确引导。
教育一个孩子需要一个村庄，家长不缺抱怨对象，缺的是合作的力量。 教育路上，你是第几阶的家长？
真正的教育，是在增强孩子的生命力，把孩子当人来教，而且是“全人”的角度，让孩子可以成为最好的自己。 本文来源：初中数学，版权归属原作者所有。 |
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