 
前几天跟大家聊了咱们能怎么“套路”小宝宝慢慢懂得分享，后台有不少朋友问：我家宝宝三四岁了还是不愿意分享玩具，怎么破？ 刚好最近《妈妈去超人3》里，霍思燕鼓励嗯哼把自己的玩具捐给小朋友，其实就是活生生的示范。最开始提出要捐玩具的时候，嗯哼也是每个毛孔都在拒绝，时光仿佛快要倒流到了《爸爸去哪儿》的一开始，玩具要被没收时他崩溃大哭的情景。
我一开始也替霍思燕捏把汗，好在最后结果皆大欢喜，经过漫长而温柔的引导后，嗯哼开始卷起袖子和妈妈一起选择要捐的玩具。我悬着的心终于放回肚子里，心里暗暗为嗯哼妈妈点了个赞。 孩子不愿意分享玩具，几乎是每个妈妈在育儿过程中都会接受的考验。要像嗯哼妈妈一样能在这道考题中交一份满意的答卷，咱们还是得先了解孩子的心里是怎么想的，再顺着孩子的小心思见招拆招。
1 孩子什么时候才会懂得分享？ “分享”对宝宝来说，其实是个非常抽象的概念。他们的小脑瓜需要成长到一定阶段，才能明白什么是“分享”。一般来说，在宝宝三岁以后，引导分享会变得相对容易些。 之前和大家聊过，宝宝在1岁的时候，自我意识开始萌芽，而2岁左右时，“自我意识”小城堡正在大规模施工，占有玩具，正是他们自我构建的方式。 而到了3岁时，宝宝的小城堡已经快要建好了，他们也更有安全感了。不再需要像只小公鸡一样紧紧护着自己的东西，来捍卫正在形成的自我感了。 ■三四岁时，分享能让宝宝在社交中更顺利 善于观察的妈妈们可能都会发现，宝宝们在2岁以前基本都是各玩各的，谁也不搭理谁。这个阶段叫做“非社交活动”。 两岁以后，宝宝们终于开始对同龄人感兴趣了，他们会在一起互不打扰的玩类似的东西，偷偷相互观察和模仿。这个阶段叫“平行游戏”。 到了三四岁时，宝宝才开始真正意义上互动。他们会在一起自发的交换玩具，相互之间有一搭没一搭的聊几句。这个阶段叫做“联合游戏”。 再大一点，他们就会拉帮结派，一会儿一起变身“海盗团”偷袭“来往船只”，一会儿一起做饭照顾娃娃。这种更高级的互动方式就是“合作游戏”。 在“联合游戏”和“合作游戏”的阶段，宝宝们会发现，一起玩玩具可以带来更多乐趣，如果拒绝分享，他们可能会落单。这个过程，让宝宝意识到分享的价值。
■三岁以后，宝宝能理解别人的想法和自己不一样 美国儿科学会这样描述2岁孩子的心理：“2岁时，孩子完全从自己的需求和欲望出发来看世界，他们认为每个人的想法和感觉都和他们一模一样。” 那3岁时宝宝会有什么样的进步呢？“他会开始意识到每个人都有自己的想法，未必都和他一样……他和小伙伴一起做游戏时会停止争抢，学会相互忍让配合。” 虽然真正的共情，要到6岁才出现，那时候宝宝才会发自内心的分享，但“理解别人和自己不同”这个共情的小萌芽，可以帮助宝宝克制抢玩具的冲动。 那现在已经明白了宝宝成长发育中的这些变化，咱们就心里有数了。三岁前，宝宝如果不愿意分享玩具，完全不用着急，以保护宝宝的自我感和安全感为大原则，给宝宝成长的时间和空间。三岁以后，我们就可以有技巧的引导宝宝分享了。 当然，也有一些性格温顺的小甜心，在更早的时候，就愿意对亲近的人或者熟悉的小伙伴分享，咱们更要保护好这种苗头，多用鼓励和尊重来让宝宝分享的小芽茁壮成长。
2 怎么引导三岁以上的宝宝分享呢？ 即使宝宝心里有了分享的概念，但实践起来，对宝宝来说依旧是个不小的挑战。咱们先一起来看看，在分享玩具这件事上，嗯哼妈妈霍思燕用了哪些小技巧。 ■给宝宝分享的选择权 引导宝宝分享，要尊重他们的意愿。如果能让宝宝自己决定分享哪些，保留哪些，宝宝会觉得自己的权利被尊重了，更容易乐于接受分享这件事。 霍思燕让嗯哼自己把玩具里“爱玩的挑出来”“不太玩的捐给更需要的小朋友”，就是给宝宝的选择权。
这个小技巧咱们生活中也能用，比方说：“一会儿妹妹要来我们家，宝宝有哪些特别喜欢的玩具，可以先收起来放好，其余的留在客厅我们和妹妹一起分享好吗？”或者“咱们有两辆车，宝宝想给乐乐弟弟红色的这辆还是黄色的这辆。”这样的询问，会让宝宝觉得自己更有控制感。 ■ 帮助宝宝理解“分享” 在宝宝心里，分享是个很抽象的概念，如果只是一味的强迫宝宝把东西分给别人，宝宝可能认为分享意味着“剥夺”，产生抵触情绪。咱们可以用一些更具体的方法帮助宝宝理解分享，比如给宝宝买一些关于分享的绘本，或者在游戏中演示分享。 霍思燕用“玩具漂流”这样的描述来帮嗯哼理解分享这件事。我们也可以把分享的概念融入在生活里，比如：“这里有两个苹果，宝宝自己拿一个，再分享给妈妈一个，好吗？”
如果爸爸妈妈在生活中以身作则的分享，孩子也会潜移默化的学习。在我们跟自己的朋友或者家人分享的时候，可以和孩子解释：“妈妈和阿姨是好朋友，妈妈把这本书和阿姨分享。”
■ 理解孩子的情绪 孩子在分享玩具的过程中常常会有激烈情绪冲突。如果我们帮宝宝说出情绪，他会觉得：“哇，妈妈好理解我。”妈妈的共情会让宝宝心里好受一大截。记得吗？“先联结，再引导。”（《想培养嗯哼这样的高情商娃？除了满满的爱，还有这点也很重要》） 嗯哼一开始不愿分享玩具时也有激烈的情绪爆发，妈妈没有急着责备和强迫，而是询问：“不可以吗？”等嗯哼慢慢平静下来以后说：“但是我还想玩啊。”妈妈也没有急着讲大道理，而是表示理解嗯哼的感受：“就是今天不玩，但是改天还要玩，是这个意思吗？”
情况陷入僵持之后，霍思燕没有继续坚持，而是说：“我去给你倒杯水。”然后转移话题两个人谈点轻松的事。这样的态度，也让嗯哼感受到妈妈的关心和接纳。
■ 引导宝宝理解别人的感受 分享的基础是共情的产生，引导宝宝理解别人的感受，也可以帮助他迈出分享这一步。 比如：“那个妹妹看上去很想玩你的娃娃，等你玩完了，愿不愿意把你的娃娃给妹妹玩一会儿？”或者“你拿走了奇奇的玩具，他看起来好伤心呢，记不记得上次乐乐把你的玩具拿走的时候你也很生气？” 三岁以后，孩子会开始理解别人的感觉了。这样的描述，可以帮助宝宝培养共情。 就像霍思燕对嗯哼说：“很多小朋友都没有玩过，也没有见过，我们要不要让他们也分享这份快乐呢？”就是用共情的方法激发嗯哼分享的欲望。嗯哼的小脑瓜这时也许在想：“如果别人有我没有玩的玩具，我一定也很想看看。”
■ 赞美和鼓励宝宝的分享 如果宝宝乐意分享，千万别吝啬对他们的赞美，让宝宝知道我们有多为他们开心和骄傲。 当嗯哼终于决定把玩具捐出来时，妈妈给了嗯哼一个大大的拥抱：“你太棒了，妈妈对你刮目相看。”正面强化好的行为，宝宝会往越来越良性的方向发展。
如果宝宝不乐意分享，也别给宝宝贴上“小气”和“自私”的标签。给宝宝一点鼓励和期待：“没关系，妈妈尊重你的决定，等下次你准备好的时候再去分享好吗？” 当宝宝把分享和积极的感觉联系起来时，他会更乐意分享。
当然，除了嗯哼妈妈这样循序渐进的引导，咱们还有一些其他的小技巧也能帮助三岁以上的宝宝建立分享玩具的观念： ■ 宝宝一起玩的时候，计时器是很好的小工具，预先制定一人玩几分钟的规则，宝宝会觉得更公平。 ■ 妈妈在家可以用小游戏帮宝宝建立“一起分享，轮流玩”的概念，比如一起搭积木，轮流一人放一块积木，或者把一个气球使劲抛到天上，轮流一人拍一下，努力不让气球掉下来。 ■如果宝宝因为抢某个玩具争执不下，可以把这个玩具暂时收起来，告诉宝宝：“这个玩具被你们抢来抢去它觉得累了，要先休息一下，你们决定好谁先玩谁后玩了我们再请它出来。”这样宝宝会意识到，分享比争吵更有利。 ■给宝宝培养几个固定小伙伴，定期带玩具互相分享，让宝宝在社交中练习分享。当他们之间因为抢玩具发生冲突的时候，咱们可以先在旁边密切观察，给他们机会自己解决，如果冲突快要升级了，就要及时介入，帮助宝宝冷静下来。
关于分享这件事，小暖也很赞同嗯哼妈妈的一段话：“小孩子的成长需要时间，如果他不到这个阶段，我就可以选择放弃，慢慢来，总有一天他会有这个养成。”
分享这件事急不来也强迫不来，若是太强求，反而适得其反。对于孩子的成长，咱们只需要在悉心浇水的同时，耐心静待花开。 参考来源： 1. 《美国儿科学会育儿百科》 斯蒂文·谢尔弗 2. 《伯克毕生发展心理学》 劳拉·E·伯克 3. https://www./a1021960/how-to-teach-your-child-to-share 4. https://www./topics/parenting/discipline-behavior/morals-manners/11-ways-teach-your-child-share 5. http://m./articles/sharing.html -END-
小暖说 时间也是过得真快，来美国游学快两个月了，这周末就准备回国了。 想想这个过程，其实还是有不少不太一样的体验和经历，不管是对潼潼还是对我自己，有心感受就都会有些收获。 在这期间不少朋友发消息问我游学的具体安排和攻略，一直没写是想着要完整的感受过再来跟大家分享。快回程了，差不多也可以开始准备写写总结了，等我吧：） 回复以下关键词，查看更多原创文章 【游记】日本、迪士尼、长隆、三亚、滑雪 【阅读】科学、英语、古诗、思维、语言 【心理】分离焦虑、安全感、T2、慢热、专注 【睡眠】抱睡、奶睡、夜醒、安抚、小睡短 【情绪】戒吼、管教、抑郁、听话、 情商 【养育】牙齿、性教育、厌奶、如厕、喂养 【游戏】玩具、绘画、早教、儿歌、陪玩
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