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直接背减法口诀表，实际上没有太大意义。很多孩子之所以做不好计算，是因为还没有培养出数感，这个时候应该做的是加大动手操作练习，培养出加减法的感觉。 我在孩子5岁的时候，开始有意识的给她做一些动手操作的练习。 她慢慢形成了数感，熟练知道了2+2,3+3,4+4,5+5.... 等到加法熟练之后，慢慢理解了减法是加法的逆运算，所以就可以利用加法解决减法问题了。 这个过程很慢，大概进行了几个月，但是效果却很好，因为孩子可以利用自己的感悟做除法问题，比如： 16个苹果平均分给4人，每人几个？ 我的孩子是这么想的，16有2个8，每个8分成2个4，所以，4份，每份就是4个。 这完全就是自我的意识，是对数字有一定感觉之后产生的解决办法。 减法的基础是加法，所以第一步是要把加法做得非常熟练。等到加法熟练之后，认识减法是加法的逆运算，然后再慢慢加深记忆。 很多家长可能认为减法是加法的逆运算非常简单，但是对于孩子来说，这是一个新的神经链接，需要不断的加深链接才可以。 那么背减法口诀表有什么不好的地方呢？ 第一是数感不好，第二是提取依然困难。 你可以回忆或者是看刚背乘法口诀表的孩子，即便是背得很熟了，但是你随意从中间抽取一句，孩子一般都不能立即提取出来。而是需要从头背起，这是人脑的认知规律。 反复练习是记忆必备的，但是不经思考的训练也是效率低下。为什么有些刷题无效，主要原因是这部分孩子不思考。对错题没有改变的意愿。 如果家长想改进孩子的计算能力，就需要对不熟悉的算式进行刻意练习。 比如每天反复做一组练习，例如12-？，从12-1，一直做到12-12，这个中间要打乱顺序，否则按顺序做容易让孩子发现规律之后不思考。 每天训练一两个数字，很快就可以完成了。如果孩子出现厌烦，你还可以和孩子玩游戏，把1-20的数字做成卡片。 比如今天做14的减法，那么就把14这个数字写上，然后把1-14的数字盖起来。游戏开始后，随机翻开一张牌，让14-这个牌的数字，快速报出得数。 游戏过程中，可以伴随一些声音和肢体动作，能够有效的增加孩子的积极性！ 希望我的回答对你有用，加油！ |
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