儿童教练入门问题汇总

体适能教练入门问题分析

教

练

2009-2013   儿童体适能行业兴起；

2014-2015   儿童体适能行业兴盛；

2016-2017   儿童体适能行业爆发；

2018年

敬请期待......

随着儿童体适能行业的爆发，很多人也开始踊跃冲入这个浪潮之中，但置身于此之后，才会发现并非那么简单；

如果作为投资者，首先会考虑的就是产品、销售、运营、市场四大板块，其次，我作为产品出身的一位参与者，则将会把产品将会是放在第一位；

刚开始，很多人了解这个行业，便会从外面观看一节完整的体适能课程，或者实际当一节体适能课程的助教，只有真正的投入之后，才会发现，有很多的问题，需要去解决，也并非是几日之功便可从事；

在此，我们总结了一些初入门教练会经常遇到的一些问题，汇总于此，有两个目的：

其一：如果大家除了这些问题之外，还有更多问题，便可留言回复，我们将全部汇总，以后会为大家一一解答；

其二：大家最希望解决的问题是哪几个，也可留言回复编号即可，我们便会最先安排哪些问题的解答，在此公众号上为大家排忧解难；

问   题   汇   总

1、小朋友根本听不懂“我”在说什么？

2、应该用什么样的方式，他才能配合“我”呢？

3、我要怎样设计这个游戏，小朋友才能喜欢呢？

4、我要说什么样的话，小朋友才能玩的更高兴呢？

5、上完一节课，“我”感觉还可以，但是小朋友们却没有表现出来兴奋的状态，这又是如何呢？

6、各个年龄段应该用什么样的方式，才能真正起到调动小朋友兴趣的作用呢？

7、各个年龄段，TA们的训练重点是什么呢？

8、“我”的课程应该怎么样安排才更合理呢？

9、各个专项课程，到底适合从几岁开始呢？比如：篮球、网球、跆拳道、游泳等；

10、遇到一般怕生的孩子，我们应该做什么呢？

11、遇到特别胆小怕生的孩子，我们又该怎么做呢？

12、“我们”做儿童体适能，怎样说，各个家长才能更好理解呢？

13、“我们”上课时候的口令应该达到什么标准才算可以呢？

14、“我们”的肢体动作应该怎么样做，才能效果更好呢？

15、运动真的能够提高孩子的注意力吗？

16、如果孩子出现了高低肩、脊柱侧弯、长短腿等这种情况，我们应该怎么样解决？

17、运动是怎么样帮助孩子长高的呢？

18、“我们”会设计什么游戏提高孩子的心肺功能？

19、“我们”会设计什么游戏提高孩子的平衡能力？

20、“我们”会设计什么游戏提高孩子的协调性？

21、“我们”会设计什么游戏提高孩子的柔韧性？

22、“我们”会设计什么游戏提高孩子的爆发力？

22、小朋友不会拍篮球，真的只是和上肢力量有关系吗？“我们”应该怎么样教学呢？

23、孩子不会跳绳，真的只是和上下肢协调性有关系吗？“我们”应该怎么样教学呢？

24、当“我们”学会了各个体适能版块，我们应该怎么样进行教学安排并实施呢？

25、有些孩子刚开始不喜欢运动，我们应该怎么做？

26、当“我们”帮孩子做完体测之后，我们应该怎样跟家长沟通会更有效呢？

27、“我们”应该如何跟顾问部进行有效的TO配合呢？

28、孩子出现肥胖的问题，“我们”应该怎么做？

29、有些孩子特别调皮捣蛋、行为能力很差，我们应该怎么做？

30、有些孩子自尊心特别强，刚开始受不了一点挫折，输了就哭，我们应该怎么做？

31、“我们”在上课过程当中，应该安排哪些游戏，做哪些事情，提高孩子的自信心呢？

32、现在孩子出现了很多内八字、外八字的情况，我们该如何解决？

33、有些孩子从来没有锻炼过，结果锻炼完回去却感冒了，这又是什么原因？我们该如何解决？

34、“我们”的专业应该体现在哪些方面？除了基础人体解剖学、儿童心理学，我们还应该学些什么呢？

35、如果遇到自闭症儿童，“我们”应该怎么做？

36、如果遇到阿斯伯格综合征儿童，“我们”应该怎么做？

37，如果遇到多动症小朋友，“我们”应该怎么做？

38，如果遇到“狂躁症”小朋友，“我们”应该怎么做？

39、通过什么样的行为，去判断小朋友是否是有生理病症的呢？

40、如果遇到正常儿童，只是心理行为发育迟缓，我们应该怎么做？

41、如果遇到正常儿童，只是身体能力发育迟缓，我们应该怎么做？

42、如果遇到正常儿童，身体和心理行为都发育迟缓，我们又应该怎么做？

43、如果遇到哮喘和过敏体质，我们应该怎么做？

44、如果遇到感统失调的孩子，我们应该怎么做？

45、感统失调严重的孩子，会有哪些具体表现呢？

46、剖腹产的孩子，一定会有感统失调的症状吗？

47、“我们”的体适能课程和学校体育课，有什么差别呢？

48、“我们”的体适能课程训练原则是什么呢？

49、上课过程当中，遇到崴脚的情况，我们应该做什么？

50、上课过程中，还会有什么样的意外状况出现？（突然性呕吐、意外擦伤、骨折）

51、怎么样才算一节好的体适能课程呢？只是把各个流程串下来就可以了吗？

52、一个班级里面有很多小朋友调皮，“我们”紧张了，该怎么做？

53、教练刚开始遇到在“赶环节”的情况出现，应该怎么做？

54、主教和助教课前应该做什么样的沟通？课后还应该做什么？

55、课程怎么样呈现，家长才会更加认可“我们”的课程？我们应该做哪些工作？

56、“我们”的示范动作应该怎么做才会更加有效；

57、主教上课的时候，“我”作为助教应该站在哪里呢？

58、新入门教练，即使听完初级培训，以后还要继续学习哪些内容呢？

59、新入门教练，看到各个道具，具体是什么样的使用方法，肯定会头疼，那“老教练”可以做些什么工作呢？

60、孩子运动能力好，就真的不用再上体适能课程了吗？

61、孩子从小运动能力弱，随着年龄长大，真的就会变得很好嘛？

备注：以上所述问题有可能会涉及各个不同年龄段，在此不便一一分解；但是我们在解答过程中一定会按具体情况更大家分析；

问  题  汇  总  时  间

2018.4.21-2018.4.30日

问  题  解  答  时  间

2018.5.1日起，每周定期更新！

让我们一起携手共进

做专业的儿童体适能教练！

儿童体适能

李教练