“吉林省第七届小学语文教学大赛观摩会”——有感凉水中心校孟祥艳迎着朝阳，沐浴着春风，我们有幸在王校长的带领下来到长春参与了吉林省第七
届小学语文教学大赛观摩会的听课活动，不仅领略了14位优秀教师的授课风采，还聆听了李莉等教学专家的讲评和论坛，两天的时间日程安排的满
满的，我们收获颇丰，受益匪浅。我想从以下几个方面谈谈自己的收获：语文教学的思路清晰了。其实，说心里话，自从上班以来，在不同年段教
学中，我的标准是模糊的，教学目标只看眼前，仅仅就是跟着每课的教学目标走。对低中高三个年段的教学要求根本就不清楚，对语文学科的本质也
缺乏准确的认识，受应试教育影响，觉得语文就是认字，组词，造句，写段，连段成篇，把这些练好仅此而已。通过本次学习，我明白了各年段语文
教学目标的重要性，更知道了语文学科的本质究竟是什么？语文是学习语言文字的运用。语文教学关注文体教学，每篇课文都有人文主题，“爱祖国
从爱祖国的语言文字开始”，真正的语文教学要培养的是学生的语文素养和语文思想。课堂要以学生为主体。自课改以来，我们都知道课堂要以学生
为主体，但讲着讲着，我们就剥夺了学生的主体地位，李莉教授给我们总结了“三找”、“四给”的教学策略，而且从授课教师身上我也看到他们得
当的方法，这些都是宝贵的经验，将“以学生为主体”落到实处。树立终身学习的思想。在本次听课学习中，我深深感受到学习的重要。其实语文课
不好讲，它需要教师有渊博的文学底蕴，丰富的学识基础，扎实的语文基本功，而这些绝不是一朝一夕就能具备的。需要博读，勤练，日积月累。正
所谓“流水不腐，户枢不蠹”，只有不断学习，不断更新知识结构，才能与时俱进，胜任教学工作。从为师到为人。先说“为师”，我深深佩服所有
授课教师，独具匠心的教学设计，从容淡定的教学表现，机智的解决生成的难题。尤其是我校的孙鹤霞老师，从普通的乡村小学讲到了省里的大课堂
上，这背后藏着多少执着与辛苦自不必细说！只想说岁月的冲刷历练了他们的坚持，生活的重担打磨出了他们的耐力，最终验证了这句话“梦想有多
大，舞台就有多大。”再说“为人”，我钦佩所有讲评教授、专家和授课教师谦虚、求真的做人准则，知道的言无不尽，不清楚的不妄下断言，都是
抱着学习、研究的谦和态度，使人有“海纳百川，有容乃大”的感觉，这才是真正的学者，真正的专家。 |
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