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我们很多人都对“听说读写”这四个字耳熟能详，但其实正确的排序是“读听说写” – 因为前两者是“输入”，后两者是“输出”。在你能流利掌握一门外语之前，输入要比输出重要十倍。大家如果读过我写的《通过自学掌握流利英语的具体方法》系列文章就会知道，我最最最强调的也是“听”和“读”。 因此在这篇文章里，我将分别针对 “读” 和 “听” 提出具体的学习方法建议。 接下来学霸君还会更加努力给大家带来考试干货、学霸技能、和备考经验的！快来点击标题下方的 北美学霸君关注我，么么哒！  文｜何远致 From 何老师英语课堂 微信号：helaoshi2016 #1 不要阅读文学名著！ 一提起英语阅读，可能很多人会觉得英语文学名著是不错的选择 – 我本人也不例外。我完整地读过《雾都孤儿》（“Oliver Twist”）、《简·爱》（“Jane Eyre”）等英国文学名著，因此我想以过来人的身份跟大家说一句： 除非你是学英语专业的，否则不要阅读文学名著！ 我来加拿大后的前三年（就是我的高中三年）因为不适应新的环境，患上忧郁症，当过一段时间的“文青”。因此我觉得至少要读几本“超凡脱俗”的文学名著，才能体现我的文艺范儿。 以上两本小说都是150多年前写成的 – 有相当多生僻的英语单词，而且句子结构非常复杂。但我还是硬生生地把它们读完了。 有收获吗？肯定有。 首先我悟出了“语法不重要”这条道理。有人对我的理念提出过批评：“不学习扎实的语法怎能读懂英文里的复杂句？” 但现实情况是：当你遇上狄更斯写的复杂句，即便你懂很多语法规则，而且每个单词的意思都知道，你也读不懂。 比如以下就是狄更斯《双城记》那句著名的开头： “这是最好的时代，这是最坏的时代”（嗯，没错，整个就是一句话）。
如果你读不懂的话，真的一点都不要紧；说实话， 即便以我现在的英语水平，也要花好大力气才能读懂。 怎么跟各位形容这是一种什么感觉呢？就像读钱钟书代表作《谈艺录》序言的开头 –《谈艺录》一卷，虽赏析之作，而实忧患之书也。始属稿湘西，甫就其半。养疴返沪，行箧以随 。。。好歹钱钟书也是现代人，但反正我是没能完全读懂这句话。 另一大收获是， 我通过这种高难度阅读养成了“阅读不查单词”的习惯– 不是因为我功力大增而不需要查单词，而是因为：反正查了也读不懂，不如不查。毕竟我阅读文学名著很大一部分原因是为了跟其他人炫耀“你看我多有文化！”，因此读不懂也无所谓（不过我确实也尽了力想把它读懂）。 正如我说过的：学习英语的方法成百上千，但最有效的只有一个。 虽然阅读名著能提高英语，但不是最有效的学习方法；虽然我在这过程中也悟出了一些宝贵的经验， 但我之所以跟大家分享这些体会，就是希望大家不必走我走过的弯路。正如某句名言所说的：人生有些痛苦使你成长，有些痛苦则完全没必要。 那为什么我不建议阅读文学名著呢？ 因为 – 不接地气！ 就拿我本人为例子，因为受了维多利亚时代英国作家的影响，我在高中语文课上也开始学着写“狄更斯体”。 但现代英语对写作要求恰恰相反 – 要求表达清晰，避免使用长句子，甚至不要使用被动句式（因为主动句式更简单）。当我问老师为什么狄更斯写的句子这么长，她说“那个年代的人没有任何娱乐，所以希望多玩一些文字解析的游戏”。 除了写作风格以外， 文学名著的词汇也不接地气。譬如名著《呼啸山庄》的英文名是“Wuthering Heights”。所以我的理解就是：“to wuther” 不就是“呼啸”嘛，又学会一个单词！但老实告诉各位：我在加拿大生活十多年，从来没有见过任何人甚至书面使用过'wuther'这个单词（除了《呼啸山庄》这个名字外）。
我在以前的文章里不止一次炮轰过新东方俞敏洪的“背单词”学习法 – 但其实我本人就干过同样的事情：我弄了一个笔记本，一边读文学名著时，一边把不认识的单词抄下来。我后来甚至变得有点“自虐” – 碰到越多不认识的单词，就觉得越是爽 – 因为我的目标就是要“杀光天下所有的敌人”。。。 就这样，我背了一大堆完全用不上的单词。 我反对阅读名著的第二个原因 – 内容太闷太无聊！ 说句老实话：如果不是看在名著的份上，谁会愿意耐着性子读那些书啊？其实很多名著都是那个年代的畅销书。在我们现代人眼里，莎士比亚的比亚似乎很文艺；但在那个年代，莎翁的作品被认为“低俗”（但正因为接地气，所以深受老百姓喜欢）。 但社会总在改变，读者口味亦然；我们其实没有必要逼自己去喜欢所谓的经典。 我曾经不止一次下决心要把钱钟书的《围城》读完，唯一的原因就是“大家都说这是一本好书”。 但我一直没读完，因为每次读着读着，就趴下睡了。我心想：钱老您就不能好好说话嘛？打那么多比喻绕来绕去，把简单故事复杂化。。。 如果你有一位老外朋友想学中文，你会推荐他去读《围城》吗？如果我是一个负责任的朋友，我宁愿他去读微信上“震惊14亿国人（已疯传）”之类的脑残文，也不推荐《围城》。 因为在外语学习的路上，经历“阳春白雪”之前，更重要的是“接地气”。 我这么说不是在贬低人类的文化瑰宝 – 毕竟作为曾经的文青，我把1000多页的《悲惨世界》都读完并且感动得死去活来，并从此爱上法国文化，成为驱动我学习法语的一大动力。 我只是想告诉大家：学习外语一定要以自己的兴趣为本，因为这才是一种务实的学习态度。 因此，如果大家要我推荐几本小说的话 – 我认为《哈利波特》就非常好（免费英文版大家能在网上搜到）。 虽然你可能已经读过小说的中文版，甚至觉得这个题材幼稚得有点尴尬 – 但我告诉大家， 恰恰因为这两点，这套小说才是最理想的阅读材料。 就像我以前说过的：当你对阅读的内容、题材越熟悉，你学习英语的速度就越快； 当你看到不认识的英语单词，你的背景知识储备将发挥作用让你很容易悟出生词的意思。 正因为很多人对《哈利波特》的故事熟悉，阅读的学习效果也因此最佳。再说了，人的心灵世界是由语言组成的；你作为英语初学者，你的英语世界其实真的非常简单，就像孩子一样。 所以《哈利波特》其实特别适合你的“英语年龄段”。 说句不丢人的话：我刚来加拿大的时候，我整天泡在图书馆读过一段时间的“桥梁书”（就是图画比字多的那种书）– 因为之前没正儿八经读过英语书，因此我觉得“读懂”的感觉太爽了。 其实读书最原始的乐趣来自于成就感 – 我小时候特别爱读书，就是喜欢那种读懂的感觉。因此我相信，对于很多初高中英语水平的同学们来说， 通俗易懂的《哈利波特》能够给你带来这种成就感，并让你感受到学习英语的乐趣。 除了《哈利波特》以外，我会推荐一些现代言情类小说（代表作家：Nicholas Sparks、Danielle Steel）或者《达芬奇密码》之类的惊悚小说（代表作家：Dan Brown）。 以上几位作家的作品我都读过不少，我认为高中英语水平的同学甚至不用查单词也能读得懂。哦，对了，女生不妨考虑一下读《五十度灰》系列（不过这个我没读过，就看大家是否相信我的判断了，呵呵）。
#2 叫你“阅读”，不是叫你“看书”！ 我本人是一个阅读成瘾的人，每天不阅读点什么东西都会觉得不舒服。 但老实告诉各位：我已经好久没有读过“书”了。因为 – 互联网这么发达，我需要知道点什么东西上网一搜就行了，干嘛看书啊。 我从来不会到“推荐书单”上去找阅读的内容，因为我脑子里总有一些最近让我感兴趣的话题；只要一想到什么东西我想了解更多，就上网查一下。 任何时候，我的阅读只会跟着我的兴趣去走，甚至没有半点“坚持”。 有时候睡前读一篇文章，读到一半就去睡了；醒来之后，我基本上不会把它读完 – 因为大脑重启之后，我的兴奋点很有可能已经不在原来的那点上了；因此对我来说，一本书太厚了。 这种“以自我为中心”的思维方式和我自学外语的成功密不可分。 我这种思维方式的形成跟我的经历有关。由于来加拿大后生活不适应，我成为了一名“忧郁型文青”，学习成绩自然也不理想，但这却使我“置之于死地而后生” – 就是说： 反正不能靠学习成绩出人头地了，那我就爱干嘛干嘛呗！ 从高中到大学，我一直以应付的态度对待所有正式学科成绩，把腾出来的时间全都用来做自己感兴趣的东西 – 让分数与学习脱钩，让我找到了一把学习外语的钥匙。首先为了找到解决人生痛苦的方法，我开始钻研宗教。 后来我接受了基督教洗礼，并立志成为一名牧师。 因为宗教跟历史、政治、文学、甚至经济等息息相关，于是被好奇心驱动，我阅读了大量不同科目的书籍。 再后来，我从佛学中找到了让我更满意的答案，从而脱离了教会（By the way，四年前我上江苏卫视《非诚勿扰》后，被网友质疑“佛教徒为啥会想当牧师”，就是这个缘由）。 自我从2004年到加拿大后的近10年， 我不断地在把我对万物的认知进行“建起来推倒，推倒再重来”。佛学讲“无知是苦”，圣经云“真理使你自由”（约翰书 8: 32）。摆脱“无明”需要吸收大量知识和阅历，而我的“特立独行”使我较快地获得与同龄人相比更加丰富的人生经历，我的三观也因此经过无数次冲击和变革。 强烈求知欲和流利英语的结合，使我从阅读过程中了解到了一般国内同胞们看不到、感受不到的一片世界，让我非常真切地尝到掌握一门外语的甜头。后来我觉得：如果多学几门语言，那岂不是更爽？于是有了学习的动力，加上多年的博览群书使我对欧洲、拉美的文化历史产生浓厚兴趣，学会法、西、葡这三门外语就变成顺水推舟的事儿了。 所谓“磨刀不误砍柴工”，换句话说就是“如果你的这把刀不锋利，就先别砍柴，先磨一磨再说”。 如果你要学习英语，但没有想好到底你为什么要学，我建议你先放一放。 我跟某位国内的家长讲过类似这样一句话：如果你想孩子长大后学好英语，那就从小鼓励他多看中文书。任何语言都是建立在深厚文化上的。 喜欢阅读的人才会有一颗好奇的心，才会真正对国外文化感兴趣，因此才能事半功倍地学会代表这个文化的语言。 其实对于大部分中国人来说， 学习英语不是为了跟老外交流，而更多是为了感受和看到外面的世界。 我们花那么多时间精力去记一大堆“地道口语”，但由于身边老外太少，派不上用场只能慢慢淡忘。 我们应该这些精力都放在阅读上 – 因为当你的阅读水平过硬，你的口语也不会差到哪儿去；而且因为有了互联网，阅读（不像口语那样）几乎没有任何时空上的限制。 我本人并没有在法、西、葡语的环境中生活过，身边也没有太多说这几种语言的朋友。但经过大量的“读听”，我基本上可以使用这三种语言来听读新闻、听音乐、看纪录片； 虽然我不会多少地道的表达方式，但清楚的沟通是完全没问题的。正如我以前说过：我曾经不止一次跟顶尖的金融公司进行全法语面试。 我以前向大家推荐过“维基百科”，因此有一位同学问过我“那我该搜索些什么内容来阅读呢”。 其实很简单：想读啥，就读啥。 譬如说，最近“南海”不是一个热点新闻嘛，如果你感兴趣，不妨搜一下看维基百科是怎么说的，说不定会读到一些中文世界里看不到的信息（但不管外界观点如何，我们都坚决站在祖国这一边）。 再次强调，所有的阅读内容都必须是你感兴趣的话题！因为学习语言的路很漫长，我们不能光靠“坚持”！ 除了信息的广度以外，我热爱“互联网阅读”的最重要原因是 – 你可以配合“即时翻译软件”来使你学习效率更高。我本人用的是谷歌翻译 – 阅读外语文章时，只需要鼠标一扫过，就会告诉我某个生词的意思。 互联网阅读是实现“通过阅读学单词”的最佳方式，从英语学习效率上来讲完败“看书”。 我认为一本厚厚的英汉词典，在互联网时代已经没有实用意义了； 英英词典则更加没有使用的必要。英英词典的适用群体是有相当英语基础的人 – 否则你查一个不懂的单词，注释里有三个单词不懂，就非常没有意义了。 当然，有些人把英英词典当做背单词的工具 – 某些需要考GRE的同学可以考虑这样做， 但我更关心的是大家能真正使用英语，而不是仅仅为了刷高分。 再说了，我认为英英词典其实也被互联网取代了。当我遇到一个生僻的英文单词，我只需谷歌一下，搜索结果的第一行（通常也是我最爱的“维基百科” - Wikipedia）就能告诉我答案（如下）。
#3 英语阅读是“英语”，不是“英汉双语”！ 我在微信上看到的众多英语公众号，绝大部分的阅读内容都是“英汉双语” – 其实我理解为什么大家都这么做，因为大部分公众号的运营都是建立在点击流量的基础上的；如果光只有英文，流量肯定要大减。但我要告诉大家： 你必须早日习惯全英文阅读，你才能更快地掌握流利英语。 语言就像一条公路，你要使用它来达到沟通的目的。 不同的语言就像通往罗马的一条条大路，虽然有所不一样，但大体上都能让你达到同一个目的地。而英语就像你正在努力开垦的（除中文以外的）另一条新路。鲁迅先生说过：路是人走出来的。就是说， 你要努力引导大家往这条新路上去走，这条路才会变得越来越宽；大家也才会越来越习惯往新路上走。 当你做“英汉双语阅读”时，当你同时看到英语和中文两段文字，就相当于同时面临两条路 – 因为你对中文要比对英文熟悉得多，因此绝大部分人都会下意识地选择走“中文”这条路。 这样想好了：当我们中学上语文课学习文言文的时候，你会老老实实先把原文读一遍，再看白话译文呢？还是会先把白话译文看一遍，再回过头去理解文言文的意思？反正我本人是后者。
人的天性是懒惰的， 唯一让大家都“走新路”的办法就是：把旧路堵死。 我印象中的整个初中三年，只有上考场的时候，才会正儿八经地去“阅读”文言文（因为试卷上没有白话译文）。说实话，即便到了我现在的英语水平，当我看到中英双语时也会稍稍倾向于先读中文。 因此如果你真正想把英语阅读练上去，就勇敢地抛开中文翻译，做真正的英语阅读吧。 挑选阅读材料时，要根据自己的“承受能力”（而不一定是阅读能力）来做决定。 比如说我本人比较属于“天不怕、地不怕”的性格（按照我妈的说法就是“好高骛远”）。我刚来加拿大没多久，手里拿着个电子词典，就要挑战《时代》、《经济学人》这类的高素质杂志。虽然每次读不超过两页就坚持不下去了，但我心里还是觉得很爽 – 就如同“第一回合没有被拳王泰森打倒”就算赢了。 但我也不会一味地对自己进行“自虐”。有很多家长可能认为：学习语言最快的方式就是把孩子放在一个全英文环境，身边没有任何说中文的人，从而逼着孩子说英语。 这种学习方法不一定最合适，甚至是错误的。因为如果全英文环境难度太大，缺少 “耶！我听懂了！” 这样的正面反馈，并不利于培养孩子对英语的兴趣，甚至会打击自信。凡事皆有阴阳两面 – 除了学会对自己狠，更要学会善待自己。 我跟大家分享过：我来到加拿大后由于不适应环境，患上了忧郁症 – 其实这里边有相当一部分是“自作孽，不可活”。 温哥华的华人众多，但我为了努力给自己创造一种“全英文”环境，刻意回避跟华人同学们来往；后来由于我身边没有能谈心的朋友（说英语的人嫌我英语不好），受尽孤独折磨，甚至有过自杀念头。 虽然说“杀不死我的东西让我变得更强大”，但当时如果熬不过来怎么办？ 人性是充满弱点的，我们不应该动不动就“考验”人性，而是应该“顺应”人性的自然规律。 譬如说：我在高中期间，除了频频冲击高难度的阅读题材，我也读了不少“脑残级”言情小说（或者听电子书录音），边读（听）边享受着那种“我会英语我牛逼”的感觉。正所谓“YY无罪”，而英语学习长路漫漫（虽然英语已经是最简单的欧洲语言了）– 我们必须学会不断在精神上奖励自己，才能为自己创造走下去的动力。当然，YY 要适可而止；整天对着镜子说 “咏春，叶问”，你永远也学不会咏春。
Kelly 于文文，华语乐坛新星，是我在温哥华的中学同学（我刚刚说啥给自己动力来着？你懂的 。。。） 可能有些同学觉得从“中英”直接跳到“全英”跨度有点大，因此这里向大家推荐一个公众号“武太白金星人”。我特别喜欢武老师每日一更新的“美国历史上的今天”这个栏目。虽然每篇文章不长，但却是我看到的微信上较稀有的“全英文阅读”内容（关键词汇有中文译文标识），能为基础不强的同学们带来比较真实的英语阅读体会。 #4 英语阅读是“阅读”，不是“精读”！ 我不是学习语言专业出身，之前也没有任何的英语教学经验。因此大概一多月前，我通过公众号后台收到同学们的留言提问，才听说国内英语教育存在着“精读”这么个概念。坦白讲： 我认为除非你是学习或从事翻译，否则精读对外语学习是完全不必要的。 大家这么想好了：除了上语文课，我们一般做中文阅读（如：读书看报）时会“精读”吗？我想绝大部分人不会。那我们的汉语是通过上语文课学会的吗？当然不是，上语文课学的是文学作品赏析，跟学说汉语是两码事儿。再说了，大家觉得语文课的“精读”很好玩儿吗？反正我本人觉得非常枯燥。 那么问题来了：为什么我们学习英语时要精读呢？ 我跟大家分享过：我年轻的时候当过“文青”，读了不少文学名著。不知道大家是否有过这样的感受：把一本文学巨著捧在手上，只摸着封面（不需要翻开），都觉得自己特有涵养。 因此当我阅读这些名著时，会仔细把个字都读完，因为我认为文学大师是不会讲废话的。你看，鲁迅的一句“我家门前有两棵树，一棵是枣树，另一棵也是枣树” – 别人写就是一句废话，但在鲁迅笔下，这体现出一种多么悲凉的感觉啊！
图：文艺女青年在阅读俄国名著 （实际上书名翻译是 “Э-505 挖掘机维修指南”） 法国作家雨果的风格很有意思：他经常会在作品中插一大段毫无情节的内容。比如说《巴黎圣母院》第三章，中文的译本有近24000字，唯一的内容就是描述圣母院每一块砖瓦背后的历史（感觉相当于你在看电视剧《北京人在纽约》，突然插播一集旅游纪录片，专门讲纽约时代广场的历史）。 但无论如何，我仍然会要求自己“如痴如醉地读完” – 因为这是大师的文字，谁敢说不美！ 再后来我意识到， 其实任何的文字，都有“重点”和“非重点”之分；如果重点不清晰，它也成不了名著。 我因为年轻头脑简单，一听说“这是一部重要著作”，就把每个字都当做重点。某种程度上， 我认为我的这种思维错误，是被国内的语文课教坏的。本来文字就是主观的东西，但高考制度迫使我们制造出一套的必须有“客观正确答案”的评分系统，使我们养成了咬文嚼字的阅读习惯 – 搬到英语学习，这就变成所谓的“精读”。 “阅读”归根到底是为了获取信息 – 该精读的时候，我们应该精读（如：你买房子要签的合同）， 但大部分时候“泛读”就完全足够了（如：时事跟踪，八卦猎奇，甚至学术论文）。当我们阅读中文时，几乎任何时候都是为了获取信息，而不会为了阅读而阅读。 其实正确的英语阅读，就应该像我们阅读中文一样。 譬如说我本人非常关心国际时事，因此我大部分的外语阅读内容都是“国际新闻”； 对我来说，信息获取和外语学习几乎同等重要。 而有些同学读英语新闻是这样的：甭管是什么类型的新闻，只要是BBC的就OK，每天“坚持”读两三篇。 这样的学习方式有两点错误：1） 你应该只阅读你感兴趣的话题；2） 学习外语是一辈子的事，你不应该（也不可能）一直用“坚持”来克服枯燥的学习。 那如果我没有特别感兴趣的话题，怎么办？ 那就努力培养你对某一话题的兴趣呗。 我自学法语时，刻意培养了我对法国电影、时尚、红酒的兴趣；因为西语新闻里老是在谈足球，我特意学习了更多关于足球的常识。 每学会一个新的语言，都能为你打开观看这个花花世界的一扇窗户。作为中国人的第一外语，学会英语就像“刘姥姥第一次进大观园”那样，完全颠覆你的三观。 如果那个语言能给你提供的独家信息，恰好是你感兴趣的，那就再理想不过了。对炒股感兴趣吗？那就阅读Bloomberg或者CNBC财经新闻吧（英语的金融资讯比中文要发达得多）。喜欢好莱坞电影？那就用纯英语字幕观看（就相当于英语阅读），直接体会电影对白的原汁原味吧。
当你学会利用英语去获取你想要的信息，而不是为了阅读而阅读，你发现你就不会做所谓的“精读”了。 越是详细的文章，你就越是不需要从头读到尾，也能掌握文章大意；甚至很多时候你只需要读一下标题就够了（特别是新闻类文章）。如果你喜欢看惊悚灾难片，你不会蛋疼没事儿去研究电影里的每一句对白；因为对白本来就不是重点，而且还有成百上千部类似电影等你去看。 我不是反对“精读”本身；如果你从事翻译工作，那么精读就是非常必要的。 但即便你的梦想是成为翻译官，你也不应该从英语学习的一开始就开始精读– 牙买加运动员、短跑飞人博尔特（Usain Bolt）也是先学会走路，再学跑步的。几乎任何的阅读都有学习效果（你读“挖掘机指南”时也能学到挖掘技术方面的词汇），但正如我一直说的： 要根据你现在的学习阶段，找到最有效的学习方法。 #5 英语阅读不是“精读”，更不是“翻译”！ 多伦多大学教授、传播理论大师Marshall McLuhan说过一句话：“ 鱼是看不到水的”。水对于鱼，就像语言对于人一样 – 没有水，就不会有鱼；没有语言，你的人生也不会存在。我们中国人的思维方式是由汉语决定的， 因此我们通过中文看到的世界，跟说其他语言的人看到的世界相比是很不一样的 – 因为中英双语之间实际上是无法互译的。
水果、动物这类词汇的意思不含糊，中英之间几乎可以完全互换（ cat 就是猫，猫就是 cat ）。 但描述抽象概念的词汇就不一样了– 中文里有“美丽”、“漂亮”、“好看”等一堆同义词。如果一个老外咬文嚼字地问你，他们都有什么分别吗？ 为什么我们说“美丽中国”，而不是“好看中国”？你会如何用英文来给这个老外回答？很快你就会发现：中文里的微妙，甭说用英文解释，就连用中文也未必说得清楚 – 所谓“只能意会，不能言传”。 同样的， 英文的文化底蕴也相当深厚，只要是抽象词汇，都不容易找到完全对应的中文单词。 譬如说 question 这个单词，很多人觉得这不就“问题”嘛，有啥含糊的？但当它变成一个动词“to question”，就有“质问”的含义。同样的，answer 对应的中文意思不仅仅有“回答”，因为当你说“answer to”，那就有“为… 负责”的意思。 我们很多人并不意识： 其实最简单常用的英语词，都有它背后微妙的意思。 接着上面的例子，假设某个政客做了点见不得光的事儿被人发现了，时事评论员可以说 “he’s got some questions to answer” – 根据简单的中文翻译，就是“他有一些问题需要回答”，但实际上意思更接近：“面对群众的质问，他得做出负责任的回应”（潜台词：我觉得他这次不死也一身残了）– 即便我用中文这么啰嗦解释一通，跟英语的原意还是有微妙的差异。 为什么有很多海归互相之间说中文时习惯夹杂着英文？ 就是因为他们想说的意思在中文里找不到词。。。同样的，很多中文表达也很难翻译成英语。 有一次我陪同一位中国老板到欧洲出差，结束一天漫长的谈判之际，他跟外方说了一句“辛苦啦”。我怔住一会儿后，说了句英文，翻译回中文大概就是“X总表示非常感谢您的时间”；但后来觉得仍然没有反映出“辛苦”这个意思，我又加了一句“希望咱们今天的努力不会白费”。说完了，那位中国老板问我：我才说了三个字，你咋说了那么多？ 为什么我反对“精读”？ 因为不管你再怎么努力去理解这段英文，你也不可能真正看懂，因为你的思维是由中文构成的。 为什么我反对“英汉阅读”？ 因为在你对英语不熟悉的情况下，你根本无法判断中英的互译是否准确。当我们同时看到中英双语，绝大多数人都会先读中文，然后把看到不熟悉的英语短语和单词往中文思维上去套 – 为什么很多中国人即便是英语专业出身，写出来的英文老外看了还是觉得别扭，就是因为我们一直按这种错误的方法学习！ 在众多学习方法中，“翻”可以说是最错误最没用的，没有之一！正如我一直强调：语言是通过“使用”学会的； 没有人的英语是靠“翻”学会的，而翻译也不是一种必备技能。 我本人来了加拿大7年后，因工作涉及协助中国企业投资海外项目，才第一次做真正意义上的中英翻译。我可以负责任地讲： 即便你的理想是成为一名翻译官（不管口译，还是笔译），你也不应该把“翻”作为你的学习重点。我这么说的原因很简单 – 如果你不能透彻理解英文，你怎么能准确翻译？ 要透彻理解英文，只有一个办法：阅读，阅读，阅读！ 既然英语的微妙无法用中文描述，那么你只能靠自己进行大量的英文阅读，完全摆脱中文思维地去领悟英语的各种表达方式。当你慢慢变得像海归们那样，发现你想表达的英语词在中文里找不到完美替代，证明你的学习到位了。 你可能会问：英语有那么多的词汇和表达方式，都不看中文翻译，只靠领悟吗？答： 是的 – 经过海量的阅读，你最终会把不常见的英语都变成常见。 如果你近期要应付考试，那么通过“对照中英翻译进行精读”为考试拿高分做准备是一种务实的做法，我表示完全理解甚至赞同。 但如果你离考试还有一段时间（如：你将上高一，英语高考是三年以后的事）或者你根本不需要应付考试，学习英语纯粹是因为兴趣或者对你事业有长远帮助，那么你就应该按照我提倡的这种方法去学 – 因为学习语言是一辈子的事。就说我本人，虽然我到了加拿大半年后就基本达到无障碍沟通，但离英语达到母语水平还需要大概 6、7年的时间。 |
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