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跟扎西老师学做编辑 人文纪实摄影班教学现场纪实 图片的编辑如同各式音符在作曲家的谱写下成为一曲美妙的乐章。 单幅图片其独立的创作意图反映了一个客观事物的存在，更恰到好处地记录下了某个精彩瞬间。专题组照的拍摄则不同于单幅图片，如果说单幅图片是一个文字符号或者一个经典词语，那么组照就是一幅优美的篇章。有开篇、有高潮、有收尾，有故事、有情节、有感染，每幅图片虽然只是整组图片中的的一个片段，却如同一个盘棋里的每个棋子，各自承担着独特的历史使命，通过彼此的协同作战方能取得胜利。组照中的突出、陪衬、衔接亦是如此。 专题组照的拍摄必须统一于主题思想，这个主题思想就是这组专题作品的灵魂，是贯穿整组图片的精神纲领，是多幅图片赖以生存并各自发挥作用的时代脉搏。所以我们在现场拍摄时的每个镜头，都必须贴切这个主题思想，凡与本主题无关的图片，拍得再好也不起作用。 整组专题作品的表现手法需要统一，可正叙、可倒叙，可短期跟访、可长期追访、亦可现场纪实。题图和尾图的确定则是组照作品成败的关键因素。画面的变化与统一、形式与内容是保持主题思想的基本原则。既要考虑整组图片如何拍得协调一致且有变比，统一但不教条。同时也应该遵循规则、不可随心所欲。由整体至局部，再从局部回到整体，深入生活并深刻了解拍摄对象，活跃思路积极寻找非同凡响、丰富多样的镜头。 如何用图片谱写乐章，如何用生活片段编织动人的故事，5月3日晚人文纪实班的课堂上，扎西·刘老师为学员们上了一堂别开生面的组照图片编辑课。 三组图片：窑洞的人们，屏山古村，淮北斗羊，分别由三组学员依据各自对图片的理解进行编辑排序，并要求由学员代表就排序后的组图进行阐述。现场气氛热烈、个个踊跃发表意见，经过对图片的认真的审视，共同达成一致的编排意见，组合成了一个个有逻辑、有思想的专题组照。 由学员代表在对各自组图进行阐述缘由的时候，现场气氛更是达到了高潮，有理有据的的表述，有条有理的讲解，时而让同学捧腹大笑，时而又让同学掌声阵阵，齐呼过瘾、畅快。更让前来参加体验的同学心急似焚，纷纷要求参加二期的学习。 扎西·刘老师最后对各组学员的编辑进行了评析总结，更是让学员对图片的编辑有了更加深刻的了解和体会，并希望能够以后能更多的开展这样的教学活动，让课堂能够变得更加轻松愉快、生动有趣。
以上图片均由学员在现场用手机拍摄。 |
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