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十三老师，一起学语文金牌讲师，课堂走心而深刻，学员数超十万人，进步率95%，原创书籍畅销50万，其独创“会阅读就会作文”系列课程风靡全国。 课题引入 同学们说，写感悟类作文不太擅长，比如写《一条河的启示》、《滑雪的启示》、《生活教会了我》之类的作文，这是因为感悟两个字本身就具有威慑力，会让同学们产生内心上的恐惧：啊！一定得写出惊天地泣鬼神的大事情，才能有深刻的感悟。 其实不是这样，什么叫感悟？感悟，是指人们对特定事物或经历所产生的感想与体会，是一种心理上的妙觉。它的表现形式不一，或渐悟或顿悟，或隐藏或彰显。真正的感悟来源于人们的亲身经历与感受，有的是渐渐的领悟，有的则是瞬间的开悟。正是不断的感悟使人们对人生、对事物以及对世界的看法发生改变。 所以，感悟平凡的小事，要从细心地观察他们“不同之处”，从不同的角度做比较，从而得到真实的人生感悟，今天我们将从四个不同的角度讲解如何写好感悟类的作文。 阅读链接
 方法提炼 第一步：用简洁的几句话来概括“感悟提纲” 1.暑假学习游泳没有成功 2.回程途中看到一条河和姑姑打赌学会了游泳 3.启示：在我们的一生中会遇到许许多多的河流，所有的“河流”都是生命中的机遇，无论什么时候，当我们看到这样的河流，都要勇敢地完成挑战。 通过这样简单的归纳，可以让我们开始着手文章之前有一个明晰的思路，所以第一步，我们要先学会列一个简单的提纲，列写提纲的方法是从不同的角度采取比较的方法让主人公的身上发生不同的事产生不一样的结果从而带给读者不同角度的阅读感悟。如上文，男孩通过两次学习游泳的过程和结果的不同给我们揭示成功的原因是抓住生命中的一切机会，但也许，有些人的感悟会是：要敢于接受生命中的挑战，要敢赌，这就是不同程度的阅读感受。 同样的，若以《公园小路的启示》为例，我们尝试从不同的角度给作文列个简洁的提纲： 比较方法（一）：不同的人做相同的事，行为不同，结果不同。 路的左边种杨树，右边栽着常青藤。 杨树遭遇风吹日晒，常青藤躲在树下高枕无忧。 三年后，杨树高耸入云，常青藤却在他的脚下。 启示：生命的历程，永远由两个不变的部分组成：过程和结果。谁选择了艰难痛苦的现在，就同时选择了辉煌灿烂的未来；谁选择了幸福快乐的开始，就同时选择了沉重痛苦的结束。 比较方法（二）：不同的人做不同的事，行为不同，结果不同。比如不同的人评价一件相同的情境。 小路两边开花了。 有的人，在小路边散步，依花弄草。 有的人，在长椅上，背诵诗书。 有的人，着急上班，行色匆匆。 我们会评价谁更懂欣赏生活。 启示：其实，这种评价过于主观臆断：对不同的人来说，风景的内涵截然不同。 比较方法（三）：许多人想法相同，但有一个人想法不同，对比形成不同的价值观。 公园的小路旁有V型坡。 许多人抱怨上班时候要经过上坡很疲劳…… 一个七岁的孩子说，可是放学后也会很轻松。 启示：绝大多数时候，上帝赋予我们的生活，只是形式不同。很多人之所以活得很累，很痛苦，是因为他的眼睛始终盯着晦暗的阴影，忘记了另一面就是灿烂的阳光。 比较方法（四）：在某个领域中的不同细节中总结共同点。 年轻的母亲张望儿子早点回家。 年轻的姑娘和小伙子手牵手深情对望。 老大妈牵着患病的老伴儿一步一娜、艰难向前。 启示：什么是幸福？最真实的答案，不是始终有人把爱挂在嘴上，而是小路无言的诠释：小的时候，有人盼着你回家；年轻的时候，有人陪着你回家；暮年的时候，有人搀扶着你，尽量让你晚一点离开这个经营了一辈子的家。 第二步：寻找叙事亮点 什么是叙事的亮点呢？还是以上文为例，在我们的笔下，同样的题材想要传达的道理大概是：每个人都要把握住人生的机遇，如果没有叙事的亮点，这样写，事例和感悟一定有很多相似和重复的地方，大意都是在反复强调机遇这个词，那么文章内容就会略显干涸。但是，本文拥有记叙亮点：我看见了一条河。它作为标题出现，新颖的同时又能呼应文本内容，在内容上，针对看到的这条河的前后这个孩子在与姑姑打赌学习游泳的这件事也发生了不同的变化，最后能够让读者体会出这条河的含义，它代表了生命中的机遇，这样，文章的内容就会饱满非常。 第三步：不在结局之处刻意增加揭示启示的内容 这一步的意思是，不要在文章的最后写这样的句子：这条河给了我很大的人生启示，它告诉我们，机遇就在我们的周围，或许是一个转身，或许是一个弯腰，我们要时刻保持勇敢的心敢于接受这样的挑战。这样的结尾会让启示类的文章档次降低，你可以选择用一句话来概括在这件事情中你与别人不同的感受，你也可以写出一个你或者主人公受教后的不同表现，可以是一个动作，一个表情，一个物件等等。 用以上的三个感悟类文章的思考步骤来完成下面的感悟类文章。 |
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