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文/赵老师 养孩子是一件极辛苦的事，只不过平常家庭，至多一到两个孩子的困扰，阳明这样的教育机构，每天面对的，却是成百上千孩子的成长困扰。 这不，短短几天，就有3位妈妈向我求助： 第一位是一个高三孩子的妈妈，孩子上了整整一个月的培优课，课程快结束了，妈妈想让我跟孩子沟通一下。 说实话，我没有见过这个孩子，也不太了解，虽然跟代课老师有过沟通，但是，教育是一件极郑重的事，要给到孩子有价值的谈话，启迪她的思考，不是一腔热情就可以实现。 而且，初次见面，不免尴尬。 这是一个女孩子，娇小俏丽，内向中有一丝狡黠与顽皮。 我很囧，笑了笑： “严格来讲，我们还是陌生人，所以，我真不知道该跟你讲什么......” 孩子却反过来安慰我： “老师，没关系，去年暑假走心，你做了一次讲座，我爸妈当时都在，妈妈对你特别佩服，不停地跟我讲，赵老师原来好厉害，好有水平。所以，你随便讲就好。” 你看，孩子们就是这么好，他们总是善解人意地配合你，引导你。我开始放松下来： “那你有问题想问我吗？我们可以随便聊聊......” 她笑起来，于是抛出一个问题，看的出来，这个问题已经困扰她很久了：
我想，这个问题，很多青春期的孩子都深受其苦，尤其是那些聪慧、敏感、内心细腻的孩子。 这是第一个求助。 第二个求助也是在线培优的学生，上课不到一周，今年初二，成绩中等，在她1岁的时候，父母离异，因为重男轻女。这么多年过去了，爸爸结了婚，也生了儿子。为了女儿，妈妈一直单身，含辛茹苦地抚养她，希望孩子能够好好学习，将来成为一个有出息，有文化的独立女性，别走自己的老路。 可是，孩子早恋了。 妈妈哭的泣不成声，问我该怎么办，才能制止孩子。 第三件事是一个初一的男孩，虽然才上初一，不过，已经14岁。因为进入青春期，最近一向乖巧、听话的孩子，却叛逆的厉害，像变了一个人一样。 妈妈非常焦虑，给他报了在线培优。 可是，上课前一天，孩子忽然跟她讲，“让我上也可以，不过你要把这3年的零花钱一次性给我，给了我就上，不给我就不上！” 儿子很倔强，妈妈很为难。 因为他们家的零花钱，一直都是一天一给，每天5元，10元，给多了，妈妈怕孩子乱花。 “而且，赵老师，我儿子以前好乖的，给钱都不要的，说没用。你说，这可咋办？” 看到这里，赵老师要问问各位，如果你是我，处在我的位置上，会怎样处理这3件事？ 也许你会讲： 简单啦，胡思乱想的，告诉她，少想点，多用心在学习上；早恋的，要坚决禁止，告诉她，这个年龄不是谈恋爱的年龄，每天上学送她，放学接，不让他们有单独在一起的机会；还有叛逆的，就不给他，爱咋咋...... 嗯，听上去很痛快，过了一把做父母的权威瘾。 可是，我要问你，这样的话，你每天都在讲，这样的问题，你每天都这样处理，你的孩子，他成长了吗，他变得更好了吗？ 没有。 面对孩子们的问题，我们看上去一直都在解决，但是，事情似乎毫无进展，甚至会越来越糟，然后就这样一天天拖着，耗着，耗到孩子18岁成年，你也就抛诸脑后，不想了，开始给他张罗买房，安家，找工作。 而这个孩子的心性、能力，也许就永远都停留在15岁。 教育，很多时候，就是不了了之。 但其实，这些问题是可以解决的，孩子是可以成长的。 讲到这里，你一定会问：老师，怎样解决呢？ 再给你讲一个故事，一个别人家的孩子。 2015年暑假走心，有一位北京的孩子。他当时也就14、5岁，准备上初三。他的父母是高级知识分子，颇有文化，妈妈思维周密，做事磊落，爸爸儒雅从容，睿智淡然。 这个孩子，高高大大，年龄虽小，做事却一点都不稚嫩冲动。 他眼界开阔，兴趣广泛，更难得的是修养极好，待人亲切、随和而有分寸。 他的成绩也很不错，妈妈把他送来走心，希望在思维方式的底层帮孩子构筑更强大的体系，让他具备更强大的思维能力，更高效的学习方式，为后续中考、高中的学习打下坚实的基础。 这样的男孩子，仰慕他的女生自然不少，每天都会有好几个女孩围着他，喊着“天才”，他却依然亲切，有礼。 他的私蓄有10万元吧，都是逢年过节，父母亲戚给的红包，但是他只有一部用了多年的旧手机，有一天不小心摔坏了屏，他央求老师带他去修手机屏，花了60元，自己还心疼不已。他的钱，都用在了该花的地方。 显然，虽然只有14岁，他的头脑却比很多18岁的孩子都拎得清。 更难得的是，这份成熟背后，他还保有一份纯真的赤子情怀。 有一天我们做解题训练，下午4点，他兴奋地跳到我面前，开心的手舞足蹈： “老师，老师，你知道吗？那50道题，我都会做，都做完了，要知道，这可不是别人教我的，都是我自己学会，凭自己做出来的！ 李波老师讲的真对，知识都是自我生成的！” 他一边欢跳，一边感慨，那样子，你知道，他还是一个孩子。 看到这里，也许你要问，赵老师，这样的孩子，人家父母是怎样培养出来的呢？ 今天，赵老师就告诉你一个教养孩子的秘密，那就是：
这才是解决孩子成长问题的根本，也是孩子实现成熟的唯一道路。 从这个角度讲，文章开头所举的那3个问题，你生活中遇到的其他形形色色的教育问题，成长问题，其核心解决办法，底层的处理逻辑，都是这句话。 那么，怎样理解这句话呢？ 我们再来看一遍：成长中遇到的问题，要用成长来解决。 这就给了这些恼人的问题一个定性，那就是，它们是因为孩子的成长而引发的问题。 重点在这里，是成长，不是倒退。 也就是说，这些问题虽然很恼人，很烦，但它们的出现，是因为孩子开始要长大，所以才出现，而不是因为孩子没长大，生命倒退了，就像我们村里的一句老话，活着活着，你活回去了。有这样的孩子吗？没有！每一个生命都在往前走。 看到这里，你是不是长舒了一口气？ 并且想问我，赵老师，这难道还是一件好事？ 当然是好事。 当你意识到这一点的时候，当你真正意识到这一点的时候，我告诉你，你就已经开始解决问题了，但如果你没有认识到这一点，很遗憾，你将会把问题越搞越糟。 你会把水给搅浑了。 就像女孩子来例假，手忙脚乱，没经验，把裤子给弄脏了。 这个时候，当妈的，你要是一边洗裤子，一边训孩子，“啊，女孩子家，也不知道收拾利索，弄这么脏！” 你看看，这个孩子，她一边长大，一边就会羞耻，感觉难堪，她会惭愧自己的性别，并因此而羞愧自己这个生命，这个时候，就会变得畏畏缩缩，精神上不够自由舒展，气质上不够自信大方。 但是这个时候，如果你一下子抱住她，开开心心的讲一句： “哎呀，我的小姑娘长大了，妈妈太自豪了！” 然后欢欢乐乐地帮她处理好裤子，并且耐心地告诉她，这是怎样一件事，你的身体发生了什么可喜的成长，并且以后在经期要怎样保护自己，孩子就会平静而喜乐地接受身体的这一变化。 也许你要讲，赵老师，这我就不理解了，照你的说法，文章开头那三个孩子，索性还有理了？ 当然有理了。 胡思乱想是一种能力，是人之所以为人的真正所在，是生命的起航，人类一切的追求与努力，拼搏与奋斗，都源于胡思乱想。 没有胡思乱想，就没有人类文明； 没有胡思乱想，就没有一个人的觉醒。 所以，你去看这个女孩，娇小柔弱的南方体格，却写的大气方正的字。 一个孩子对字的控制，就是她心灵的呈现。 而那个男孩看似刁钻无赖的要求，其实只不过是一份渴望自主自己生命的诉求。 他真正想说的是：“妈妈，我长大了，我想要独立。” 而那个早恋的女孩，她只是在内心深处，渴求一份家庭之外来自同伴的欣赏和接纳，这是她走向外部世界的一个勇气来源。 知道自己正在被欣赏着，被接纳着，这样的感觉，让她安心。 梦想、 掌控自我人生、 融入外部世界， 这是成长的3要素。 所以，作为父母，看到这些，我们非但不应该忧愁，焦躁，哭泣，相反，我们应该欢欣鼓舞！ 这说明孩子想长大，要长大。 这是不可遏制的冲动，生命汹涌向前的力量。 就像孩子脚长了，鞋小了，脚就会把鞋子顶破，不是脚有问题，是提醒你该换鞋了。 这个时候，你把脚砍小或者拿个布子裹住，不让它长，你就是倒退，脚就会畸形，相反，我们要放开，给它空间，给它自由，让它欢实澎湃地长。 那些青春期非但没有叛逆，反而贪婪吸吮生命营养补给自己的孩子，他们的青春期之所以没有内耗，而源源不断的生发，成长，就是因为他的父母时时在观照他的成长，为他着想，早早给他换了合适的鞋子，换了合适的衣服。 而我们的孩子，非得把鞋子顶出一个洞，或者让衣物裹得自己窒息，急的大喊大叫，我们才听得到。 听到了，还不以为意，觉得是孩子不懂事，不听话，不努力，叛逆了，要把他的头按回去，使着力气把孩子的脚套进变小的鞋里。 每一次叛逆都是一个信号，都是一个方向，只有你听到了，深思了，你才能够捕捉到这次契机，帮助孩子实现成长。 看到这里，也许你要问，赵老师，那我就不管，他要怎样就怎样，顺其自然？ 你又错了。 让他傻傻地长，野性地长，最后，他就会结出酸果，长成草。 我们要的是栋梁，是人才，是自尊、自信、独立、明智的一个完整的人。 所以，我们要用成长来解决成长中出现的问题，不让这些杂草荒没孩子的生命。 我们非但不能让孩子往回退，我们还要引着他往前走，再走一步，走得更远。 所以，面对第一个孩子，我们不是要停止她的胡思乱想，而是要教会她怎样控制自己的意识，怎样通过做事来让自己的思考生根，让它更有序，更深刻，让这个孩子往上跳一级，学会思考；而第二个男孩，父母待他太刻薄了，我们不但要给他钱，一次给1个月，或者3个月，而且要让他获得驾驭金钱，平衡欲望的能力，在开放中，学会克制；第三个女孩，作为一名母亲，我们要教会她如何追求爱与幸福，教会她怎样在一个群体中，找到自己的位置和尊严。 爱因斯坦说：人生就如骑车，你要不断向前，才能保持平衡！ 成长，从来都不只是分数的成长。 水涨船高，唯有人的底层获得了真正意义上的成长，让孩子学会爱，学会自尊，学会驾驭，不但驾驭自我的意识，而且驾驭自己的行为，最终学会如何驾驭自己的人生，小河入海，才能创造一个美好的未来。 那个时候，就像李波老师讲的，分数的成长，只不过是人的成长的副产品！ 2018年暑假，让我们相约走心，千里神交，跟随着李波老师的教诲，帮助孩子完成青春的跨越！ 因为，人对了，学习就对了。 |
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