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很多时候，同一个问题摆在两个不同的人面前，他们所做的决定不可能完全一样。这是因为每个人的认知层次不同，所以他们看待事物的视角和态度必然不同。 人类的知识和情感都是通过不断累积和学习才能进化，一旦你变得更有学问或者社会经验丰富，就会看到事物表面之下的更多的复杂性和阴暗面。想的越多，就会越难做出决定。 批判性思维最早源于希腊词“kritikos”,翻译过来就是“分辨力”“决断力”和“决策能力”。这种思维不仅能表达对某个问题的看法，更能在基于个人情感或信念，而非推理和证据的情况下，帮助我们搭建出一套更好的处世观点。 教育家威廉·佩里是第一个提出：“批判性思维定义是贯穿人一生的思维模式”的人，早在上个世纪，他就通过研究不同年龄大学生的认知发展及其理解世界的方式，总结出了九种思维状态。后来学者们将这项研究成果简化为三个阶段，分别是二元论、相对主义和承担责任。 我们每个人都曾经历过二元论时期，这个阶段人们的世界观简单到非黑即白，以至于无法认清实际生活中的模糊性、矛盾性以及事物背后的价值观和动机。 随着年龄的增长，二元期逐步过渡到相对主义的阶段，人们贯彻的就是 “仁者见仁，智者见智”，往往认为说出自己的观点就是最好的表达，而且也不屑于质疑他人的观点。 顺利度过二元论和相对主义的人，面对某些不定性时，他们会拥有更多的推理能力和举证能力。通常这类人已经具有了一定的独立思考的能力，就会逐渐认识到在与周围环境的互动中，需要承担起改变和挑战的责任。 我们本章的标题是：没有证据和理由支撑的结论，绝对不能信以为真。出自法国哲学家，数学家笛卡尔在16世纪提出的《怀疑论》，笛卡尔凭借怀疑论而奠定了近代西方哲学，这句话就是《怀疑论》中最重要的观点，敢于向权威和公众普遍认为的“绝对”说不，就是批判者思维中最重要的怀疑态度。 批判者思维并非单一的技能，而是一系列技能的结合。优秀的批判性思维者，都会具备包括分析技能、有效的沟通、调查和研究技能、创造性地解决问题、保持好奇心等技能中的一项或者多项能力。 想要学会批判性思维，就必须具备分析能力，而且能要能为自己的观点提供逻辑支持，而不是盲目坚信自己的观点。 除了分析技能，批判性思维者还需要有沟通和读写的能力。逐步养成自己的沟通风格之后，还要了解不同文化的差异和两性之间的差异，对待不同的情况需要使用的不同沟通方法。 批判性思维是为了解决问题，发现问题就要进行调查和研究，其中包括收集、评价和综合支持证据的能力。 批判性思维者很大程度上就是创造性思维者。 1976年，年仅21岁的史蒂夫·乔布斯在自家车库里发明了第一台苹果电脑，由他提出的用户界面友好软件的创意想法改变了无数人对电脑的认知，标志着个人电脑时代的到来。后来他又发明了iPod和apple music线上商店，彻底改变了世界实体唱片的销售格局。 今天的商业领域，拥有创造性思维的人成为其发展的中坚力量，越来越多的年轻人会去学习传统的经营理念，仅仅将传统理论作为基础，而是更加开放的将精力投入到新想法中。 苏格拉底曾说：“不自我反省的人生是没有价值的”。 很多人步入社会才后悔在上学期间，我们没有花更多的时间了解自己，没有为未来做出更多的规划。你现在的生活并不是你心甘情愿选择的，而是受环境所制约。反省是为了更好的自我成长，有时候，我们成长的绊脚石就是我们自己。 人类的思维水平就像金字塔一样，每一个下层部分都是在为上层打基础，从下往上分别是，经验、解释和分析。 经验很好理解，就是我们从学校和社会中汲取的经验，它是批判性思维和论证的基础。 而解释就是希望通过我们的努力弄清经验的含义。 分析层次也被称为抗拒层次。当我们收到威胁时，几乎所有的人会运用起自己的防御机制。如果习惯性的将抗拒作为应对问题的方法，那么我们的思维就会收到不同程度的阻碍。 抗拒的具体表现就是回避、愤怒、陈词滥调、否认、从众、思想斗争和分散注意力，当这些类型挤压到一定程度，思想就会变得越发狭隘，慢慢的开始以自我为中心，思想也会近一步僵化。 所以最好的办法，就是在你出现以上那些情绪的时候，及时的进行自我放松和转移注意力，同时反思自己，你的情绪在哪里出现了问题，每每这样做，我们才会发现更多被下意识忽略的问题。 |
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