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一头勤劳的牛处在猝死边缘 一起老师通宵批试卷猝死，能否认定为工伤的新闻再次刷爆朋友圈，让很多老师五味杂陈。 事情还要从7年前说起，海口市琼山中学高中班主任兼数学老师冯芳弟， 2011年11月15日晚，组织数学考试考到10点半。为了赶上第二天数学教研时间，冯芳弟通宵批完两个班试卷，并进行了试卷分析……整整忙活了一个晚上，导致清晨猝死。 医院出具死亡证明显示，冯芳弟死因为突发心肌梗塞。 2011年12月，琼山中学以冯芳弟因长期工作劳累过度，在工作时间、工作岗位中突发心肌梗塞死亡为由，向海口市人社局提出申请，要求认定其为工伤死亡。该校数学组提供了冯芳弟当晚监考至10点半，以及通宵批完所有试卷以及所做的试卷分析等相关材料。 2012年5月，海口市人社局作出不予认定为工伤的决定。 冯芳弟的妻子俞俊杰不服，申请复议，海南省人社厅维持海口市人社局的决定。 俞俊杰提起诉讼，结果被秀英区人民法院驳回。 俞俊杰上诉至海口市中级人民法院，中院二审撤销人社局的决定，责令其重新作出工伤认定。 市人社局认为晚上进行考试不是学校安排的活动，学校也没有要求老师当天必须批改完试卷的规定。更重要的是，冯芳弟发病不是工作时间，也不在工作岗位，因而不认定为工伤。 几经周折，2016年5月，俞俊杰向海口市中院再次提起行政诉讼，中院判决撤销不予认定工伤的决定。 市人社局不服，提起上诉至海南省高院。 2017年，海南省高院判决维持原判。 市人社局不服，向最高法申请再审。 近日，最高法裁定，驳回其再审申请，维持原判…… 经过7年抗战，冯芳弟终于认定为工伤，但当初那个通宵批改试卷的冯老师，那个鞠躬尽瘁死而后已的冯老师，现在在哪里呢？ 从海口市中院，上诉到海南省高院，一直上诉到最高法院，直到最后被驳回再审申请……你来我往，针尖对麦芒，火星四射，冯芳弟最终被认定为工伤，但这时冯芳弟坟上树木已郁郁苍苍，这个漫长的官司何其可悲！ 不妨看看冯芳弟猝死案中各方的表现。 第一是学校。学校当然站在猝死冯老师立场上，这没有任何疑义。如果学校没有明确的态度，不仅老师们备受打击，某种程度上，冯老师家属也可把学校告上法庭。 第二是人社部门。人社部门从头到尾都是不予认定。除了认定工伤需要人社部门支付费用，人社部门也有自己的担心，这种事情一旦成为惯例，老师猝死的风险系数太大，这个负担很难承受。当然，究竟能否认定为工伤，也确实很复杂。 按照《工伤保险条例》第十五条的规定，“在工作时间和工作岗位，突发疾病死亡或者在48小时之内经抢救无效死亡的”视同工伤。 也就是说，是否构成工伤的要件是：“职工所遭受的身体伤害与履职之间是否存在必然联系、有无因果关系。” 人社部门认为，冯芳弟发病不是工作时间，也不在工作岗位。既然不在履职时间和岗位之上，其猝死与履职当然没有必然联系。 第三是法院。中级法院，省高院和最高法的观点高度一致。它们更懂得法律的要义，任何一种立法都是惩恶扬善。一旦判决就要形成良好的社会导向作用。 冯老师猝死确实不是在工作时间和工作岗位之上，但为何认定其猝死为工伤呢？与其说为什么认定他为工伤，不如问法律为何要增加“视同工伤”条款？ 根据工法立法目的，在单位规定的工作时间和地点突发疾病死亡视为工伤。但为了单位利益，将工作带回家，占用个人时间继续工作，其间突发疾病死亡，其权利更应受到保护，当然应该“视同工伤”。 作为高中班主任和数学老师，冯芳弟组织学生晚自修测验，回家后连夜批改完两个班学生的数学试卷，并进行试卷分析，显然是为了学校利益。其在家批改试卷，是学校工作在家里的自然延伸。 但问题来了，冯老师为什么一定要做这种延伸？这种延伸是不是具有必然性？因为天一亮冯老师就要评讲，而且当天还要在教研活动中做试卷分析，这一切都需要数据支撑。老师就像一个陀螺一样，一个环节都不能停。 既然是学校工作的延伸，那就是正常履职的转移。想想看，10点半考试结束，到家至少要11多了，再批改完两个班的数学试卷，做好试卷分析，基本上就是通宵了。这个时候猝死，难道与履职工作没有必然联系？ 更重要的是，不仅仅是教师，现在很多职业，很多工作都需要人员在家加班完成。社保部门如果不能科学理解“工作时间和工作岗位”中履职，很可能使得“视同工伤”的立法形同虚设。这也许是各级法院责令人社局撤销不予认定工伤决定的原因。 从这个角度来说，这个判决，其普法价值不容小觑。 一些老师明显受到鼓舞，我们赢了，我们终于赢了，但我只觉得悲凉。 我们赢了什么？赢了这一场七年之久的官司？七年是一个什么概念，七年之痒，能够让一对如胶似漆的恋人产生审美疲劳，能够让一个活生生的人民教师墓木已拱！ 冯老师爱人七年奔波讨说法，各级法院一次次坚守法律准绳，铁面无私，最后才获得这样一个结果。不过就是为一个干工作不要命的人，讨回一个工伤的裁决。这多么可悲！长歌当哭是必须在痛定之后的，但我现在就想仰天痛哭！ 是谁让教师这么累？是谁让教师考试到10:30？是谁规定第二天就要教研评讲？这种安排的是否是在榨取老师剩余时间？很多学校常常在周六安排考试，周一要求上报成绩并评讲，这难道不是典型的耍流氓？用各种手段逼迫老师加班加点，究竟有多少这样的无耻之徒？ 人社部门为什么不认定，根本原因就是对学校这种工作没办法理解。你要承认，正常人确实没办法理解。老师太可怜了，可怜到脱离这个社会，无法为别人所理解。 还有我们老师为什么不能说不？你自己身体难道自己没有数？你一走了之你的家人怎么办？不要以为多占一点时间，多上一节课，多布几道题，就是在救人水火。很多时候我们都在做无用功，我们的努力价值不大，甚至一文不值。 老鬼在《血色黄昏》中描述了一个惊人的事实。当年他们这些热血青年，上山下乡，在大森林中挥汗如雨，伐木垦荒。他们的青春爱情都葬送在深山之中。终于有一天他们突然发现，自己的牺牲毫无价值，反而是对自然和环境的重大犯罪！ 不要以为我们给学生的都是灵丹妙药，葵花宝典，包治百病，很多时候我们重复训练、机械训练都是有毒的，学生的灵性、想象力和创造力，很可能就是被我们一点点扼杀的。少讲一点，少做一点，根本不是世界末日，把学生控制得死死的，大容量快节奏的灌输，这才是真正的毁人不倦。 千万不能猝死被认定为工伤，我们老师就获得保障，感到安全了。很多老师准备捋起袖子通宵批卷了。 但我想说，工伤算个屁，就算被认定为烈士，你也坚决不能干。你是在做一份工作，或者是做一份事业，你不是在拼命。 一个老师拿性命做工作，不仅不可取，也不足道。一个不知道珍惜生命的人，也不可能引导学生珍爱生命，更不能成为新时代教师的楷模！ 我不想猝死，也不要工伤，更不想成为烈士，我只想安静地做一个老师，默默终老。 |
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