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很早就想提提这个话题，引发这个思考最初应该源于上学期期末考试。 L老师是一个非常勤奋的语文教师。我很欣赏她的工作态度，而对她的工作方式，终究有些许疑问。只是鉴于同事关系，觉得提出这样的话题，有损她的自尊，也有损自己的风度，更有损朋友间的友谊。因此，我只能选择这样的方式，在这个广阔的田野里，撒下一粒不知长出什么的种子。希望，我们学校的老师不要偶然看到。 其实，我的问题很简单：对于学生的作业，我们该怎么处理？说白一点，是多抄一点，还是少做一点？L的教室里总是扑满着各种各样的作业本，除学校配套的作业之外，还有一些杂七杂八的本子。我当然不知道这些派什么用途，它们的妙处在哪里？只知道她的学生总是一刻不停地忙碌着。 我的做法与她恰恰相反，是尽可能少的给他们布置作业，让他们拥有充足的休息和活动时间。我的孩子们很开心，但是考试结果很明显L占优势。 有一次，我碰到一位家长。她说学校里是不是没有作业的。我有些不好意思了，因为有些老师有，有些老师没有。布置少了，作业整理课就可以完成。我就是属于后一类。能在学校里完成的作业，我尽量不让学生带家里去。回家以后的事情，谁都无法预料，孩子的心事也不可能一直在作业上，总之效果是相当差的，以前有经验。可父母的这种想法也是正确的，所以我很矛盾。还有一个问题就是，在农村教育中，只有极个别的学生家长经常关心孩子的作业，大多是口头喊一下没有做出实际行动。 又一个学期将要结束，大家都到了紧张的复习阶段。L的话筒与我们班的寂静成了鲜明的对比。我习惯于让学生有一个良好的睡眠，不鼓励他们在休息时间做作业。 最后我想说，思绪非常乱，语言有所偏差，但对课堂的追求永无止境。不知朋友们如何看待这个话题？尽情畅所欲言。 上一篇：自由、信任与平等的师生关系，让爱流动 下一篇：促进学生运算能力的发展 |
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