 孩子年级：二年级 今天来给大家分享的家长@李泰成的孩子可以说是很厉害了：半年时间从班级中等水平到第三名，二年级学完三年级所有的数学课程！ 这一切是如何做到的？@李泰成总结出十六字方法论，下面将仔细分享给大家，认真看、认真做，每一个孩子都能做到！（下面图片是家长手写版分享，文字版在后面哦~）      ▲家长原稿 为了方便大家阅读，我们整理了文字版： 大家好，我叫李泰成。 我是一名二年级学生的家长，在这之前，我一直认为小学生的知识量很少，没什么可学的，也不需要重视。所以,每天晚上,孩子做作业,我喝茶看书。 直到二年级上学期的一个月后，孩子的语文老师突然因事休长假,没有合适的老师,学校安排同年级4名语文老师轮流上课，我才开始思考孩子在班级处于什么水平,初中要到哪里上，甚至将来要上什么样的大学，我突然发现孩子没有想象中的优秀，成绩只在班级中等水平。按照孩子目前这种学习状态，初中只能一个很普通的学校，更别说将来上什么985、211大学，很可能考高中都不能出线，我这才发现问题比我想象中严重的多。 我开始重新定位，先要帮助孩子考上一所重点初中。我开始研究孩子的学习习惯存在什么样的问题，并拿出每次考试试卷来分析。我发现语文每次都有不理解题意、基础知识不牢固等问题；数学有粗心、算错、漏题没做等问题。我抽出时间找老师和有孩子的家长聊天,寻找学习方法，想从中找到解决这些问题的办法。 恰在这时,从今日头条中看到来川老师的学习方法论,被其中的几个观点所吸引.： ①一个班级优秀的学生最多3名,差生也最多3名,大多数是普通学生，而这些普通学生是可以通过一定的学习方法练习之后成为优秀学生，考出好成绩的。 ②理解不等于掌握，掌握是理解之后加记忆。这就是很多学生会做作业而考不出好成绩的原因。 我开始听来川老师的所有有关学习的讲解，最后根据来川老师的方法总结出适合自己孩子的方法，而这个方法，就是这十六个字：定好目标，找对方法，刻意练习，认直坚持。 定好目标：目标是行动的原动力。想做好任何一件事没有目标，是不可能达成所愿的。我的现阶段目标就是帮助孩子考一所重点初中。然后我开始分析：哪些是重点中学，这些学校的教育理念和特长是什么,并查看所在地区前几年所有升学试卷的内容。我发现这些学校除了要考奥数，语文也有大量课外知识。 找对方法：找方法有很多种方式，可以问专业的老师、教育工作者,也可以从网上查找。比如我找到的来川老师防粗心、拖延等不良习惯的方法，一切问题都有解决的方法。前面说到我家孩子数学运算出错问题，其实不只是粗心，而是对这项技能没有熟练掌握,所以我找出很多方法，比如如凑十法，直接记忆法（也就是直接背会、不用计算，算背乘法口诀一样），因为在考数学时有大量的计算，每一道题都去运算，大脑难免会出现疲劳而导致算错。直接背诵会节省大量的时间，准确率还高。找到方法后我每天会抽出十几分钟去训练孩的口算能力，一段时间后，孩子能在7-10分钟内计算出100道题，这样孩子每年至们对计算有3万次的练习，有何知识和技能经过3万次的练习还不能能决呢？而这只是找对方法、每天练习10分钟的结果。 刻意练习：我认为来川老师的分析和背诵错题等方法，都是在可以练习，最后达到完全掌握。我发现，那些优秀的人，括NBA球星科比比、足球远动员见克汉姆等非掌有天赋的运动员也在按一定方法练习，每一个动作都有数万次的练习,才能在比赛中发挥出来，学习也一样。 认真坚持：经过一段时间的持续练习后，突然有一天，你会发现孩子的这项技能已经突飞猛进，超越大多数人了。经过半年时间的坚持，孩子由原来第17名到第8名，到现在的第3名。在今年3月，给孩子定了提前学习小学数学的目标，2个月的时间，孩子已经学完了三年级上下册的全部课程，5月开始学习4年级的课程，3年级就可以学完小学所有数学课程。而其中用到的就是来川老师的背诵加理解的方法,背诵错题、背诵知织点、背诵公式、单位换算等。 现在，孩子的学习速度越来越快，越来越轻松。我发现来川老师的学习方法有解决我家孩子在学习中遇到的所有的问题的方法，从目标定位、各科学习法，到如何练习，到最后如何能更好的坚持下去、如何学出幸福感。 大多数孩子可能存在的多动、记忆力差、粗心等等一系列的问题，都是能找到方法，再通过持续不断的刻意练习来解决的。前文中提到的我给孩子定的重点中学的目标，也可以说是志在必得了。因为我们有目标、有方法，剩下的只有坚持练习了。 |
|
|
