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网友一： 一个学校的好坏，往往是拿成绩作为标杆，而只要是一线老师，可以说都有这么一个共识，生源的好坏直接影响到学校的好坏，当然好的生源也能成就一批名师！ 其实有心人可以去留意一下，很多名校的名师和非名校的老师其实曾经都是同学，只是因为当初的分配而去了不同的学校，有的非名校的老师上学时甚至比那个现在的名师更优秀！ 另外，从高中招生我们可以看出，名校重点学校往往优先录用优质学生，而普通学校只能从选完剩下的学生中录取。
网友二： 一所学校的好与差，起决定因素的是学校长年累月所积累的知名度和社会影响力。师资力量、生源水平都只是其中的一个变量环节。还有一个极其重要的影响力量，那就是地方的重视程度与资金投入。 大家有兴趣的可以去查一下，无论是中学还是大学，几乎所有的名牌学校，都是历史悠久的。尤其是大学，像北京大学、清华大学、武汉大学，这些大学动不动就是近百年、超百年的历史。 网友三： 在一线，所有老师都会感慨生源的力量。在家庭，每个家长都会希望自己的孩子遇到好老师。但是好生源>好师资。在哪里都是这个道理。 好的生源不仅仅是学生的素质好，而是他们背后站着的父母和整个家庭的环境。所谓的好的学生，他们的父母都在想着各种办法帮助自己的孩子提高，为孩子的成长“八仙过海各显神通”，而好的生源背后站着的父母本身的素质也都不次，这些家庭的孩子在学习上，很多时候父母都能自己上手教孩子各种基于课本超出课本的各种知识（以北京某些学校的孩子的家长）。
网友四： 好老师可以改变学生，但是好老师能改变的可能也是极少数（差生中的极少数），所以完全期待老师来改变孩子，概率不是很高。 所以，对大部分家长和家庭来说，父母的努力比期待遇上好老师更为重要，好老师存在于每个学校中，普世认为的好老师在名校，一个孩子要上名校可没那么容易。 但是一个孩子要遇上一个好父母，就容易多了。好父母自己努力，先把孩子培养成老师眼中的“好生源”，孩子到哪里都会通行无阻。 网友五： 一个学校的好坏来自三个方面。生源，师资，学校的管理和理念。三者缺一不可。好学校在这三个方面都很突出。坏的学校哪个都不行。单独比较生源和师资，是不科学的。也无法比较。 生源对一个学校至关重要。一个学校有好的生源，那么在高考的竞争中就占得了先机，好的生源也可以节约大量的管理成本。同时，好的生源也可以给学校带来很好的社会声誉和影响。这也是为什么近年来，许多学校去外地招生抢生源的原因。 好的师资，可以弥补生源不好带来的弊端。为什么南方很多私立学校喜欢来河北来挖角。尤其是衡水地区学校的老师，每年都有很多人辞职去南方的私立学校。因为，任何一个学校，要想迅速发展起来，先要模仿一种教学理念，但是这种方式见效慢，但是，如果每个老师身上都有一种比较先进的教学理念或者管理模式的话，这无形中会给学校带来很多质的改变。
网友六： 教师不需要太高的学历，我们都是一本师范类专业毕业，我们都不是清华北大毕业的但是我们可以教出清华北大的学生。所以我们的潜力是无限的，但是我们需要被认可需要被激励，我们不是为了校长而干，我们也不是为了学校而干，我们不需要天天去刷脸签到，我们不需要一天三点名一周几小会一月几大会。我们是为了自己是为了良心而干。教师是一份良心职业，我经常对学生说：老师是这个世界上除了你的父母之外为你的进步感到最开心的人。每一位老师看到学生青出蓝而胜于蓝的时候那份喜悦那份自豪感那份满足感是无以言表的。 |
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