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起初并没有意识到要亲子阅读，所以开始的比较晚。但从开始后一直坚持到孩子识字能独立看书为止。 有时间的时候多讲基本，否就少讲几本。按时睡觉这一点我们一直保持的很好。过程中最难的是孩子重复性的看同一本书，重复到她自己也能闭着眼睛讲了，但还是要我讲给她听。讲得我自己很烦躁。 从一年级学了拼音后，刚开始买带拼音的，后识字量渐增，就不带拼音的了，现在已经三年级了，大部分书已经阅读无障碍了。睡觉前阅读半小时是常规节目（有时候不止半小时），已经是她的习惯了…… 收到的效果怎么样？这个我想是无形中慢慢体现的。一是故事情节，二是识字量，是在亲子阅读中慢慢积累起来的。识字量大，意思理解的好，在一年级上学起初会相对轻松些，而识字量少的话，起初题目会无法理解，相对做题就比较累。 阅读中积累词汇量，优美语句，分析故事带给我们的启发，运用到写作和阅读题目中。 无论怎么样，阅读是自主学习，而不是被动的，是百利而无一害的，对孩子将来的学习也是很重要的，培养孩子有良好的阅读习惯是非常重要的。 随着阅读的深入，我们不断在不同书籍间建立连接，把正在读的与以前读的建立连接。这奇妙地影响了儿子的生命进程。 每个人的生命中，总有几本书或几十本书影响我们的生命进程，影响我们的品质，影响我们的思考方式。书对于孩子也是如此。 我非常推崇阅读，极力给儿子们买各种各类的书籍，因此在书上花了不少钱，现在的藏书量完全可以设置一个家庭图书室。目前我有两个儿子，分别是12岁和刚满1岁。大儿子就读小学六年级，阅读量和阅读水平在同龄当中排名靠前。去年年底拿过本地区阅读比赛一等奖，赛得都是课外知识。平时他的作文经常被老师表扬，作为范文在课上朗读。写文章这件事对他来讲一点都不难。而语文成绩也在逐步提高。这些表现是在他读四年级上半学期突然体现出的。而这之前他写作文也是非常痛苦。 回顾他的阅读经历，我非常感谢他在幼儿园时一位同学家长，我至今记忆深刻。 那是他读大班的某天，我带他去新华书店玩，碰到了这位带着他同学看书的家长。我惊讶地发现他同学居然可以认识不少字，并能津津有味地看一些字少的图画书。那时我就想，既然他同学可以认识这么多字，我们一样也可以。于是我就开始热衷地培养儿子阅读的习惯，从此一发不可收拾。 阅读是一辈子的事情，我们要做的是如何带领他从亲子阅读过渡到自主阅读。大班之前，他一直没有过多地接触书籍。大班之后，为了能让他喜欢上阅读，我利用一切可以利用的时间让他接触各类书本，不只是在睡前。他喜欢看的，我就跟他一起看，跟他讲里面的意思；不喜欢看的，我就读给他听，他不喜欢听，我就跟他讲我是读给自己听。其实，我就是要绕在他旁边读出声来。 对于不喜欢的书，睡前读效果尤其好，因为睡前的气氛特别适合看书。记得二年级的时候，他第一次接触《三国演义》这类书，刚开始一点感觉也没有。我每天坚持睡前读这本书给他听，他会把头轻轻靠在我肩上出奇的安静。我相信那时的他是非常享受这温暖时光，其实我也有同样感受。在我读了大半本书时，突然有一天，他靠在我肩上的头转向了书本，并开口说了一句话：“后来怎么样了？”当时我真得非常激动，眼泪几乎流出眼眶。我知道我的坚持有了回报。之后过了一段时间，有一天他一到家就兴奋地跟我讲起，他在游戏里看到刘备、诸葛亮和关羽的游戏人物时，我就知道他爱上这本书。从此，我对培养他阅读这事愈来愈有信心。 现在的他，早就能自主地阅读各类书籍，把看书当作一种消遣，一种乐趣，走到哪儿都会带上几本书。唯一遗憾的是，因为英语能力弱，没有培养出他读英文原版书的习惯。现在小宝刚满一岁，我正努力学习英语启蒙的知识，希望能培养出既爱看中文书也爱看英文书的小宝。希望我们一起学习一起努力。 |
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