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作者：谢建平 幸福双翼学员 坐标：浙江桐乡 我的职业是心理医生、心理咨询师，从业25年。
我的来访者群体中，有相当一部分是青少年学生。
他们来访的主要问题集中表现在——青春期逆反、厌学、网瘾、情绪问题、人际关系处理问题、行为问题等。
接触无数“问题”孩子后，我发现造成孩子问题背后的成因，都有一个共同点，那就是——家庭教育的缺失。
家庭教育是所有教育的第一颗扣子，第一颗扣子没扣好，衣服自然就歪了。
那么，如何寻求家庭教育之策呢？
随着时代的发展和社会的进步，大家对心理咨询行业的认可度越来越高，来接受咨询的家庭和孩子也越来越坦然了。
我在近几年的咨询工作中发现一个趋势——孩子的问题似乎越来越多了！
如今，网络的新闻报道中，经常看到学生自杀、跳楼、厌学、网瘾等事件，层出不穷。
以前家长因为孩子厌学、网瘾带来咨询的年龄以初高中多见，现在已经下延到4、5年级的小学生了！
而且，深入探究这些不同家庭里的“问题”孩子之后，我发现一个真相： 咨询一开始，表面看是孩子的问题，但问题背后折射出的都是家长的问题——教育方式、情绪管理能力、家庭模式的异常等。 我经常跟这些孩子父母打一个比方：在一块被污染的土地上，树苗还能茁壮成长吗？
当我告诉家长，处理孩子的问题的同时父母也要改变时，父母的反应大概有两种。
第一种：孩子有问题，怎么需要父母来学习改变呢？我们一直就是这样呀！
第二种家长，会认同我的建议，但很困惑：我们应该怎么改变呢？我们做得到吗？
说实话，面对这些父母的提问，我有种技穷的感觉：我虽然知道这些父母需要学习，也能给他们一些大而概之的建议，却没办法给他们一套系统、科学、有效的解决方案。
有些家长会比较重视孩子的教育，自己会去网络或买书学习一些育儿知识，但学习后他们有一个共同的反馈：那些道理看了都懂，但就是做不到啊！
从事心理咨询这么多年，我深知：从知道到做到，确实是一道人性难题！
2016年3月，因工作需要，我被调到桐乡卫校工作，担任副校长兼康复医院院长，分管康复医院工作同时，我也承担了一些学生心理辅导工作。
给学生进行咨询，再加上与心理老师的交流，我对卫校学生整体心理状态有了比较深入的了解。
很多学生会存在不想学习，无所事事，觉得生活没有意义，学习动力不足，人际关系处理和适应能力不足等等问题。
表面上看，这些问题似乎是学生自身的问题，有很多学生情商、智商都可以，但三观不正，行为自然就容易走偏。
但追根溯源后，都能够发现，孩子问题背后，还是父母的家庭教育能力、家庭教育模式出了问题。 家庭教育是一个人成长中最重要的部分。
今年的政府两会上，很多代表委员对中国的家庭教育提出了不少提案—— 新东方教育集团董事长俞敏洪认为，一个人在18岁之前的成长过程中，家庭教育的影响占比超过60%，学校教育占30%，还有10%的影响来自社会教育。
现实中，很多家长完全不知道该怎么教育孩子。
虽然现在家庭教育的重要性，社会的认知程度有了不断的提高，但家庭教育教什么？怎么教？家长学什么？如何学？似乎没有一个科学系统的专业来告诉我们。
在具体的咨询中，当我分析孩子问题与家长的教育有问题并反馈给家长时，家长问得最多的问题就是——如何学？怎么教？
这个，我也一直在探索，一直在密切关注有关家庭教育方面的学习。
一次偶然的机会，我接触到幸福双翼的《家学》课程，虽然与我幸福双翼创始人黄志猛老师只有一面之缘，却有“众里寻他千百度、蓦然回首，幸福双翼却在灯火阑珊处”的知音之感。
幸福双翼开设的《幸福生活与家庭教育》专业，带给我的是系统、整体的新时代家庭教育理念，我豁然开朗。
我发现，幸福双翼的家庭教育体系和课程，才是系统解决孩子问题的治“未病”之策，是培养孩子终身幸福能力的根本之法。
幸福双翼的“生命之树”，在我的心中已转化成“使命之树”——幸福双翼是树根，我个人成长是树干，万千家庭的是树枝树叶。
我想通过树根，学习吸收系统、整体和科学的幸福双翼教育理论和方法，滋养强壮自我成长的树干，与一群志同道合的小伙伴一起同修同行，服务支持万千家庭，培养孩子终身幸福能力。
我期待着这颗“使命之树”生根发芽，枝繁叶茂的那一天。 我报名参加幸福双翼学习是瞬间决定的事情，有种“久旱逢甘露”的感觉。
今年3月1日，开始系统学习第一门《如何培养孩子的自信心》课程后，我才真正领略到了幸福双翼的内涵和妙处。
学习原理——觉察生活——践行记录——结伴分享，把幸福双翼原理与自己的生活实践结合起来产生的质变，让每个参加学习的家长，都提升了幸福家庭、教育子女的能力。
幸福双翼家庭教育体系，以培养孩子的终身幸福能力为根本目标，旨在全面推动与实践科学、专业、系统的家庭教育体系，以最专业、最落地、最系统的精髓，给家庭教育以全方位的指导。
幸福双翼家庭教育体系的《幸福生活与家庭教育》课程，通过互联网学习+践行辅导+线下互动相结合的方式，致力于让更多中国家长，掌握科学的家庭教育理念和方法，让更多家庭和孩子，从幸福双翼的学习中受益。
如何把幸福双翼传播出去呢？
除了在咨询工作中向家长传播以外，我还经常组织沙龙、各类讲座传播幸福双翼。
短短3个多月时间，我共举办了8场，受众人数近千人。
特别是4月中旬开始的幸福双翼《陪娃写作业也有春天》的百人团学中，我尝试组团，我组团时给自己定了一个标准——有缘、有用、有效！
我组团一周的时间，团里的学习人数就达到了160人，良好的学习氛围、接地气的内容、实操性强的方法、用了就灵的正向体验，让越来越多的家长感受到了幸福双翼的魅力。 这次百人团学，我们影响了近2000个家庭。
幸福双翼由惠惠老师带入桐乡，在桐乡播下了一个个幸福的火种，现在正不断生根发芽：今年初，桐乡的幸福双翼小伙伴们，组建核心团队后，成立了幸福双翼桐乡第一教学站，现在已呈现出燎原之势。
桐乡的家长们通过学习，提升自我的同时，也具备了幸福家庭、教育孩子的能力和方法。
我爱桐乡，我会尽自己的力量让幸福的种子撒播在这片土地上。
除了继续在心理咨询行业耕耘和帮助需要的人之外，我还会用心、用情、用专业分享幸福双翼，一切只为了—— 让“问题”孩子因为父母的成长而减少，让更多家庭因为幸福双翼而幸福。 修改 / 朱雪琴 编排 / 文子敏 插图 / Kathrin Honesta |
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