状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路说说你喜欢吃的水果绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com
杨桃：常绿或半常绿乔木。浆果椭圆形，有五棱，间或三到六棱，未熟前果皮青绿色，熟时黄色，果棱饱满，肉脆、多汁，味甜似蜜，有清香。1
3画杨桃R·二年级语文下册状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状
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状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路岑桑，广东顺德人。其作品曾获首届冰心儿童图书奖、第二届广东鲁
迅文学奖。主要作品：《当你还是一朵花》《在大海那边》《眼睛和橄榄》等。绿色圃中小学教育http://www.LSPJY
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倒不如审视那页严肃半晌抢答笑嘻嘻和颜悦色教诲图画课摆放座位靠边
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元成才路状元成才路状元成才路和颜悦色叮嘱轮流审视受用词语解释（连一连）再三嘱咐。依照次序一个接替一个，周而复始
。享用；得益。仔细看。形容态度温和可亲。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
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才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路自由读课文，填一填：课文主要讲了什么事？图
画课上我_______________________，结果同学们看了都_________，老师让同学们在我的座位上观察，发现__
______________，由此教育同学们无论做事或看问题，都应该________。把杨桃画成五角星的样子哈哈大笑杨桃确
实像五角星实事求是状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
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路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而
像是五个角的什么东西。读课文第一自然段，思考：“我”看到的杨桃是什么样子的？平常所见的杨桃“我”所见的杨桃绿色圃中
小学教育http://www.LSPJY.com讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样
，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。········一丝不苟实事求是
同学们看了“我”的画后是怎样的态度？几个同学看见了，哈哈大笑起来。“杨桃是这个样子的吗？”“倒不如说是五角星吧！”嘲笑哈
哈大笑加老师微信：hlshtx09每日免费分享新版教学教辅资料状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元
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状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路老师看了“我”的画后是
怎样的态度？老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃……老师的神情变得严肃了。半晌，他又问
道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”认真对待、仔细观察思考：老师的神情为什么变得严肃了？老师发现“我”明明画得很准确
，但同学们却说“不像”，意识到同学们还不懂得画画的起码要求，更不懂得用实事求是的态度对待事物。想象说话老师请同学们坐到
“我”座位上看杨桃，请你想象当时的情景，同学们这一看，看到怎样的结果？这一看，_____________________
________；这一看，_____________________________；这一看，________
_____________________。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
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路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路找出师生的两段对话，感受同学们态度的变化。“这幅画画
得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”“不……像。”“那么，像
什么呢？”“像……五……五角星。”不假思索支支吾吾迟疑没坐在“我”的位置时坐在“我”的位置时状元成才路状元成才路
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才路“这幅画画得像不像？”“不像！”同学们_________地大声说。“它像什么？”“像五角星！”大家________
_地回答。“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”“不……像。”“那么，像什么呢？”“像……五……五角星。”学生___
_____地回答。不假思索异口同声稍有迟疑填一填老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了
吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”反复读
下面这一段，思考老师的话。看杨桃的角度不同，样子也就不一样；看到别人把杨桃画成五角星，不要盲目嘲笑别人，要注意别人的观察角度；
要实事求是。老师的这段话表达了三层意思：状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
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路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路画杨桃实事求是，从多个角度去看“我”的做法——认
认真真老老实实同学们——哈哈大笑嘻嘻笑老师教诲——看到是什么样的就画成什么样题西林壁宋苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏，山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以看不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。一、比一比，再组词。课（）座（）交（）棵（）坐（）饺（）课本一棵座位坐下交通水饺二、根据课文内容填空。老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的______不同，杨桃的______也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成________的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从__________看的。”角度样子五角星什么角度三、类文阅读。小白兔画画小白兔爱画画。一天，她画了一幅水彩画，画的是一只很神气的小花猫。一只小松鼠跳了过来，看着画儿说：“猫的尾巴太小了，你照着我的尾巴把猫尾巴画大一些。”小白兔拿起笔把猫尾巴涂得又粗又大。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com |
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