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何秋光亲自讲解:6岁前,如何快速学会奇偶数?关键是游戏化操作

2018-05-17  三林新村

能被2整除的整数叫偶数。

不能被2整除的整数叫奇数。

何秋光亲自讲解:6岁前,如何快速学会奇偶数?关键是游戏化操作

这是小学课本中对奇偶数的定义。同样的话,为什么小学生理解起来,要比学龄前儿童快,

关键在于对抽象性语言的理解。

何秋光亲自讲解:6岁前,如何快速学会奇偶数?关键是游戏化操作

家长在给孩子早教时,经常会犯的一个错误:使用抽象性的语言。

导致孩子无法理解,也就是怎么教都不的状态。一些家长误以为是孩子的能力不足,但其实是用错了方法。

何秋光亲自讲解:6岁前,如何快速学会奇偶数?关键是游戏化操作

在给学龄前儿童进行早教的过程中,尤其是教一些抽象性的知识,一定要使用实物,选择可以让孩子直观看到奇偶数两者之间差别的方式。

何秋光亲自讲解:6岁前,如何快速学会奇偶数?关键是游戏化操作

在我的早教课程中,关于奇偶数,我也分享过其他的方法,这里就只推荐一种:

学习奇偶数的游戏

材料:几种色彩不一样但形状大小一致的积木、纸、笔

先在纸上写下2、4、6、8、10这些数字,之后按照俩俩一组的顺序,将积木按照对应的数字排列好。

何秋光亲自讲解:6岁前,如何快速学会奇偶数?关键是游戏化操作

通过将所有的积木对其排列,孩子可以清楚的看到,数字对应的积木可以全部对齐排列,不会出现积木多余一个的情况。 这就是偶数的特征

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在学习奇数时,使用同样的方法,先在纸上写下1、3、5、7、9这几个数字,之后同样使用积木,对应数字按数量排列好。

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这时,就会出现数字的积木数量,无法做到一一对应,每个数字都会多余一个的情况。

这时候,再告诉孩子,你看这种多一个积木的情况,就说明这个数字其实是奇数。

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利用这种动手操作的方式,孩子可以直观的看到奇数与偶数的差异,通过判断积木是否可以俩俩对应,找出数字中奇数、偶数。

何秋光亲自讲解:6岁前,如何快速学会奇偶数?关键是游戏化操作

相比于直接告诉孩子偶数是2的倍数,这种方式孩子更容易理解


何秋光亲自讲解:6岁前,如何快速学会奇偶数?关键是游戏化操作

在给孩子早教时,家长应该多借用实物,将数学知识通过摆弄玩具物品,让孩子可以更直观的学习。

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