 “学英语太费劲了。”我听过无数人这么说。 每个人也都知道学好英语的重要性，但为什么有些人就是学不好？ 其实，传统英语教学法根本就是错误的！！今天，跟大家分享一些正确学习英语的要点。 本文是根据名师十几年来的一线教学经验，把高中英语学习中普遍产生的词汇难关，语法难关，专项训练难关等，逐一为诸位学生和家长讲述一下自己的见解，并为大家推荐行之有效的解决方式。 让大家在高中英语学习中少走弯路，从而帮助学生更有效的学习高中英语，最后闯关成功！ 一、英语的词汇难关 高中学生处在学业发展的关键时期，学习的内容更加深入、复杂、系统。许多学生在进入高中阶段后，在英语学科学习方面，常常会出现各种各样的问题，首当其冲的便是“词汇难关”。 有一点值得学生和家长注意的是高考词汇量的改变，以上海（长江三角洲情况类似）为例：初中生需要掌握的英语词汇量为2500左右，高中生则为3500左右，这而且是保守估计，不包括400-500个合成词与派生词和400-500个习惯用语或固定搭配。越是教学要求高的高中，补充的词汇量越是大，这样做的初衷也是为学生日后的阅读，翻译和作文做好铺垫，这个问题我会在后面的板块详说。 另一方面，进入高中阶段后，虽然较初中时相比，学生学习的自觉性、目的性、针对性等都有所增强，但自我约束、自我管理的能力还很薄弱，在英语学习上特别是课堂知识的掌握和接受方面，系统性、持久性和耐挫力显得尤为不足。不及时解决的话，高一学生特别容易患上“英语学习综合症”。主要表现在： 缺乏信心，不能集中注意力，容易走神，比较抵触背诵英语，对自己的记忆力产生怀疑。 二、高中英语的语法难关 遗憾地告诉大家：“词汇难关”和“语法难关”往往是紧密相连的，很少听到有高中学生会说：“我词汇不太好，但是我的语法蛮好的！”词汇量不足所引发的消极情绪会影响学生学习高中语法，语法中的例句理解不了，语法练习中的题目看不懂，会直接导致学生跟不上老师的思路，对于教师课堂上讲解的知识，不能够及时地消化吸收。 另一方面，由于部分学生对本校老师讲题方法的“水土不服”，一直对于高中语法知识并没有一个具体的概念，只知道其中的大概意思，知识理解比较模糊抽象。对一些复杂的句式、结构等语法知识缺乏足够的思维锻炼，没有自己的解题方法，故而也难闯“语法难关”。 三、高中英语的阅读，翻译和作文难关 大部分高中学生对它们都没有什么把握，故而把这三个板块放在一起进行解读。除了之前说的“词汇难关”和“语法难关”之外，阅读，翻译和作文都是属于“能力难关”。在每年的高考英语中阅读占45分，翻译和两篇作文占50分，所以“读”+“写”=95分 笔试满分140分，可见“读”和“写”的比重非常之大。 我们先来解析一下“读”这个部分，高考英语考试中，阅读体裁有记叙文、说明文、议论文和应用文等多种体裁，题材涉及到社会生活、政治、经济、文化、人物、故事、历史、新闻、广告、科普等，贴近现代生活。“题材多样，篇幅较长，题目灵活”是阅读给高中学生留下最直观的感受。其次，在“写”的部分中，对学生的词汇和语法要求就更高了。不但要会背词组和句型，还要比谁能用的更准确；不但要用的准确，还要比谁的论点能更有说服力，语言组织能力更突出。 2017年6月上海高考作文及范例 假设你是明启中学的学生王磊，你校学生会将组织一次徒步活动，并在校园公布了如下方案，征求师生意见。写一封邮件给活动组织者，内容须包括： 1.你认为方案中需要改进的地方及改进建议； 2.你的理由。 徒步活动方案：
2016年上海高考作文及范例 假设你是中华中学学生姚平，最近参加了一项研究性学习调研，课题为“父母是否以子女为荣”。通过调研你校学生及其父母，结果发现双方对此问题的看法有差异(数据如图所示)。根据图表写一份报告，在报告中，你必须： 1. 描述调研数据; 2. 分析可能导致这一结果的原因。 2015年上海高考作文及范例 学校即将举办读书节，目前正广泛征集读书节宣传册图片。假设你是该校学生潘阳，你已找到以下三幅图片，决定给读书节的组委会写一封信，你的信必须包括以下内容： 1.简单描述你想推荐的那副图片； 2.阐述你用这副图片宣传读书节的理由。 从近三年的上海高考英语的作文题目中，我们不难看出作文是“多维度”地考核高中学生的英语能力，不愧是高考中的压轴题，“能力难关”的闯关难度不言自明。 四、高中英语的闯关方式 勤记笔记。 我们一直强调在高中学习英语必须要有记笔记的习惯。不要随手记在试卷或者书上，应该把觉得重要的词组或者知识点快速准确的记在本子上。 不要小看这个方法，为数不少的高中学生存在“背诵困难”，症结正是记笔记的方法不到位，这个方法可以有效的调动自己的积极性，提高自己的注意力，最重要的是把零落的笔记归整在一起，方便考前的复习。 建立“错题库”。 要把容易出错的题目抄录下来，形成“错题本”。对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不牢还是因为马虎大意审题不清，分析之后再做一遍以加深印象。 采取建“错题库”的办法一方面有助于那些较为浮躁的学生加深对错题的印象，了解产生错误的原因，巩固学习的成果；另一方面也能从那些错题汇总的统计中，看出其中一些规律性的东西，从而找到预防类似错误的方法，有助于养成学生细腻思考、敏于分析的思维模式。 合理分配学习时间。 建议大家在高中学习英语一定要做到在“背诵”和“做题”这两个板块中合理地分配时间，不能只是背诵不想做题，或者只做题而不去好好地积累词组句型。 必须两者要同时进行，循序渐进。 加强专项练习。 经常把英语学习过程比喻就像“闯关”的过程一样。如果出现部分题目有严重失分的情况的话，必要时我们可以采取专项练习。比如，针对高三学生设置《高考翻译真题专项练习》、《高考作文真题专项练习》等，在仔细解析历年真题的过程中，让学生根据我的要求进行训练，学生普遍达到了预期的目标。 专项练习而不是漫无目的地拼命“刷题”，更能在短期有效的提高学生的英语能力。 注重系统复习。 高中学生要学会制定学习计划，在每一个知识点、每一节课、每一单元之后，都要安排对之前的知识进行温故知新。学生不能仅仅满足于完成老师布置的作业，而不去梳理自己的“知识体系”，那样的话往往会事倍功半。相反，如果学生养成了经常性系统复习，自然会对校内校外老师所教授的知识点达到“温故知新，融会贯通”的效果。 在上文中所提到的在高中英语学习中容易遇到的“难关”以及“闯关的方式”都是浅谈，希望对那些在英语上苦苦求学的学生和家长有所帮助。无论你目前的高中英语成绩是属于什么档位，相信每位高中学生都会有自己的“英语瓶颈”，希望有机会我们能面对面的交流沟通，相信方法总比困难多，让我们一起加油闯关！ 点击阅读原文，找一个适合孩子的老师吧！ |
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