|
距离高考还有三周左右的时间了，有些人复习的很好，想要赶快参加考试，有些人，心里没有底，别人问只能勉强回答：还行。对于理科生来说，理综是重头戏，那么理综的答题时间如何分配？各科到了这个阶段该如何复习呢？
往年高考，会有许多同学由于答题战略上的错误，最后题没答完，难题没答上，容易得分的题目没时间答。 因此，很多专家曾经提出“制定得分计划”的观点。也有的专家认为“高考与其说是考能力，不如说是考时间。”对于某些同学，甚至要敢于舍弃一部分题目。要“动笔就有分，有效答题。”
因此提高答题效率，合理分配时间，确是理综考试成败的关键。 对于某些同学，要敢于舍弃部分题目。要“动笔就有分，有效答题。”因此，合理分配时间，提高答题效率，是理综考试成败的关键。 ⒈拿到试卷后，切勿急于答题，用5～10分钟时间“通览”一遍所有试题，首先要看清试题要求，例如开头说明的一些常量取值，元素的原子质量等。还要看清共有多少道题，多少大题，多少小题，反面有无试题，一方面可以防止由于紧张而漏做试题，另一方面找出你比较“熟悉”的或“有印象”的试题，进而确定各科试题中，哪些题先答、哪些题后答的答题顺序，并计划具体的答题时间。要注意是否有缺页现象，如有应立即报告监考老师。 ⒉根据学科分值分配和难易程度来分配时间，生物学科约需要25分钟，化学约需要50分钟，物理约需要60分钟，余下的15分钟作为机动时间，用于重点检查或返攻难题。从试卷类型上分，第一卷用时参考时间约50分钟，第二卷用时约85分钟，留15分钟当机动时间。 ⒊要做到合理安排时间，最主要的问题是速度，原则是“稳中求快，准确第一”。做题速度不能太快，过快不能保证准确率，也不过慢，以至能做的题完不成。解题时要准确到位，提高一次性答题准确率，不要寄望于复查上。
物理 临近高考，高三学子难免有些恐慌和疲倦，对高考前这段时间的复习感到茫然，尤其对理综的物理复习感到无所适从。在这一阶段，你应该做的是梳理主干知识，固化知识体系，强化应试能力。“高考试题虽千变万化，但对主干知识的考查是一成不变的。” 物理考试每年必考的是牛顿运动定律和运动学公式、动能定理、电磁学等主干知识。 重返试卷，厘清解题思路。 这一阶段，应把以前试卷上做错的题重新做一遍，确保一见到题就能迅速想到对应的知识点，并找到最佳的解题方法。
高度重视模拟考 最后阶段，各学校都会组织几次全仿真模拟考试，这是上战场前的“实弹演习”，一定要高度重视。每次理综考试，很多学生感觉时间不够用，这是分配时间不合理的表现。建议对物理题的时间分配应为：8道选择题用15分钟至20分钟(包括涂卡时间)，2道实验题控制在8分钟以内，2道计算题不能超过25分钟，1道选做题约用8分钟。 化学 化学在复习时要以课本为主，对知识点，重点进行掌握，并且把基础的知识记牢固。 对基础知识进行归纳总结 把基础概念和原理顺便一遍，把一些概念和原理容易混淆的区别开，有针对性的把自己还是不明白的地方多次复习。 高考生对元素化合物知识要掌握熟练，这部分也是化学中的重点与考点，要理清知识的脉络联系以及分清知识的主次关系。可以利用图表的形式，也可以利用文字归纳。 重视大题 大题是个很综合的题型，建议要着重关注这几类：推断题，化学（水解）平衡题，电解（燃料）电池，实验（有机&无机）即可。这是高考最常见的题型，平常考试也会设计这些题型，大家要引起重视。 生物 记熟教材中结论性语言和黑体字内容 答题时应尽可能多地用书本语言，因为教材语言都经过千锤百炼，既可读，又严谨。教材每一章内容的最后都有 “本章提要”，对本章内容进行简要的概括、总结，为本章知识的压缩。为此我们在高三复习的最后阶段要彻底消化，充分吸收其中的营养成分，搭建该章内容的主体知识框架。
教材的行文也有其一定的规律，许多小节的首句或末句为本节内容的要领，即通常所说的结论性语句。最后阶段复习教材知识时，应先关注并强化这些结论性语言，再由简及繁，由总到分这样的顺序复习教材知识，由此加深记忆知识概要，掌握相关知识精髓。 关注教材中的限定性、修饰性的词语 复习教材时应注意教材概念中的“状语”“定语”等限定性词语。
如教材中讲到利用生长素浸泡扦插枝条，促进生根时，为什么在生长素的前面加上“一定浓度”?只有理解到因为生长素的作用具有两重性，较低浓度生长素才能促进细胞的生长、分裂和分化，促进侧根形成、果实发育、顶端优势等，但若超过合适浓度则会抵制上述作用，所以农、林生产上使用生长素一定要注意浓度。再如教材中给分离规律、自由组合规律和连锁互换规律下定义时，都提到 “减数分裂时”这一时间状语，说明了三大规律的适用范围——有性生殖的生物在形成配子过程中，是核基因的遗传规律。 关注教材中限定性、修饰性的词语，挖掘出其中的含义，可以深刻理解教材知识，有利于正确解答选择题中的概念明晰题，也有利于提高解答非选择题时语言的严密性，对减少答题过程中不必要的失分大有帮助。 |
|
|
