教师认错又何妨？ 中国有句老话：“师徒如父子”。现在，教育形势发生了很大的变化，不但“父子”做不成，而连“朋友”做起来也不易，学生们渐渐的是要走到“上帝”的地位上去的。但因为思维定势使然，我们大多数教师们还是不能放下架子和学生站在同一高度上去的。所以，在许多人看来，如果说让教师向学生认错，那是非常荒唐的。 其实，向学生认错，这与当前的教育形势并无多大的关系。即使在讲究“师道尊严”的古时候，教师认错也没有什么大不了的。 首先，教师也是人。俗话说“智者百虑，必有一失”，我们教师在教育教学中犯错误也是在所难免的，你也无须因此而遮遮掩掩、羞羞答答。坦白地向学生承认自己的错误，并让学生引以为诫，学生们绝不会因此而再不买你的账。 其次，“闻道有先后，术业有专攻”。特别在科学技术高速发展的今天，有许多方面的知识教师很可能不如学生，这也没有什么可奇怪的。而学生势必要超过老师，这也是社会发展的必然要求。为自己的错误理解向学生认个错，如有必要，虚心地向学生请教一二，这也没什么可抹不开的，“教学相长”么。 第三，最大的智者不是以权压人、以威吓人，而是以德服人、以理服人。这样，学生才会在心底里认可你，尊重你。坦白地向学生认个错，至少能说明你的心胸坦荡，学生又怎么会因此而否定你的一切呢？ 第四，让学生敢于当面提出你的错误，这对培养学生严肃认真的学习态度、敢于质疑的学习精神也是很有必要的。只有敢 在我的十年教师生涯中，我自己确实也犯过许多错误，如对学生的误解、课堂上出现的教学失误，等等。每当这时，我都会虚心地听取学生的意见，该认错的认错，该改正的改正，绝不含糊。记得有一次，总校领导来听课，我讲的是《女娲补天》。在课上，我板书时错把“案”字中间的“女”写成了“文”，学生当场就给我指了出来。按理说，我可以对学生这样讲：“老师是故意写错的，看看谁的眼力好。”这样轻轻的一转，面子就可以挣回来了，学生或许永远也不会真正知道老师这个“美丽”的错误，在座的领导们也一定会心照不宣的。但我没有这样做。我老老实实地向学生承认了错误，并说出了自己犯这样的错误的原因——我以为“案”字一定和文字有关呢，原来它是个形声字！接着，我说：老师写了二十几年字，还免不了写错呢，你们可一定要认真哟！我相信这样的处理对学生来说更有好处。 我对自己在生活中所犯的错误也是这样，从不敷衍塞责。而学生们也从严没有因此而轻视我，反而对我更亲了。 所以，向学生认错，真的没有什么。勇敢地面对自己的失误吧——如果我们犯了错误，向学生认错又何妨？
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