来源: 天天实践,ID:ttsj2018 整齐大方的服饰能让孩子看起来更有精神,展现一种气质,懂穿衣打扮的人会看场合打扮,穿的衣服不高调、不冒犯,让别人尊重你。 ——小鹿妈妈 小孩子买那么多衣服浪费钱? 前两天闺蜜跟我说了一件很有意思的事情: 她带琪琪(闺蜜的女儿)去商场买衣服,回到家,孩子兴奋地又试穿了一遍。然后闺蜜的婆婆看到了就在旁边嘀咕:“小孩子长那么快,买那么多衣服浪费钱。” 闺蜜刚开始听了本来没打算回她婆婆。但是,她又说了一句,“我生了几个孩子,几个小的都是捡老大的衣服穿,小孩子穿那么好看给谁看,现在惯着,长大后只会臭美,影响学习。” 闺蜜心里窜过一团火,实在没忍住,很生气地回道:“穿百家衣是以前的观念了,很多人就是因为小时候随便穿,长大以后进商场都不会挑衣服。我现在教孩子穿衣,是让她懂得去选择适合的、好看的,这将影响她一生的审美”。 就因为回了两句话,那晚,闺蜜和她婆婆又吵得不可开交。 闺蜜平时在穿衣打扮上很讲究,是我们闺蜜圈里面最懂穿衣的人。自从生了琪琪,也非常注重孩子平时的穿着,给孩子买很多好看的衣服。 在她的观念里,现在给孩子穿的衣服将影响她的气质和未来。 很多父母认为孩子的内在美更重要,愿意在孩子的学习上面花很多的心力,却一直忽略了孩子的穿衣打扮,孩子穿别人的衣服或者随便搭配都没所谓。 但其实,父母从小重视孩子的穿搭将影响孩子一生。
以貌取人是有依据的 联合国儿童公益基金会曾做过一个实验,他们让6岁女孩Anano变装走在街头测试路人的反应。 他们做了两组实验,第一组实验是在广场。 第一次,Anano穿着整洁、时尚站在广场上。 很快,路人就注意到了小孩,他们陆续走过去问小女孩是不是迷路了,要不要帮忙?路人表现得非常和善。 但是紧接着的实验结果让人大跌眼镜。 Anano换了一身装扮,她穿上脏兮兮的衣服出现在同一座广场。 这次,没有人注意到她的存在,她站了很久,至实验结束都没有人走到她身旁问她是否需要帮助。 第二组实验的主人公还是这个小女孩,只是地方换到了餐厅。 同样的,穿着漂亮的她得到了顾客的热情款待,很多人都愿意主动和她聊天,有的甚至抚摸她的脸。 穿上脏衣服后,被餐厅的人嫌弃,有顾客还请服务员把这个小女孩赶出去。因为小女孩太难过了,最后实验不得不中断。 看到这则视频时,很同情孩子的遭遇,但是也想到了一个问题:同一个孩子,只因为穿着打扮的不同,就得到了天壤之别的待遇,说明“人靠衣装”还是非常有道理的。 整齐大方的服饰能让孩子看起来更有精神,展现一种气质,让别人通过穿着看到这个孩子的家教家风,愿意与她沟通,帮助她。 破烂邋遢的服饰会让孩子看上去无助可怜,整个人少了点精气神,别人会觉得这个孩子的父母对孩子真随便,自然会让人不想靠近。 在这个“以貌取人”的年代,很多人其实不只看脸,还看一个人的穿着、谈吐、举止等多个因素综合作用下的个人形象。 脸,主要看遗传,而个人形象主要看穿着、谈吐,这和平时的穿衣习惯有关。而我们能做的就是让孩子学会穿整齐、得体的衣服。 它不一定是名牌,不一定要华丽奢侈,而是有品质、有美感,适合孩子的审美标准,给人愉悦的感觉。穿着有审美感的衣服,就像给孩子的名片上增加了一道亮丽的色彩,提升亮点。 会打扮的人运气都不会太差 小敏是我的小学同学,有一个会打扮的妈妈。 小学那会儿,她妈妈每天都喜欢把她打扮得像个公主一样,穿好看的衣服,戴亮丽的发饰。在她的字典里,没有“邋遢”这个词。 在她父母的潜移默化下,小敏从小就学会自己搭配衣服,初中开始自己买衣服,但是每次穿出来的效果都很好,让人觉得很舒服。 小敏不仅穿得漂亮,成绩也很好,科科优秀。她是我们班上的“宠儿”,老师和同学都很喜欢她。 小学毕业以后,虽不在同一个学校学习,但是经常能听到她的精彩故事,最终凭借品学兼优的表现考进重点大学。 大学毕业之后,去应聘一个500强企业,经历了层层面试后,最终在两个入围者中,她成功击败了对方。 入职后,有一次跟HR聊天,问公司为什么会选中她,HR跟她开玩笑地说,“因为你很懂职场穿衣法则,你那天的穿着让人眼前一亮。” 虽是一句玩笑话,但我觉得HR说得还是有点道理的。 毕竟,就像上面的实验一样,面试官对她而言就是陌生人,他没有那么多的时间来了解你的内在,她得体的穿着能让面试官看到她对这份工作的尊重,给人留下好的印象。 杨澜说:
好看的穿衣搭配能产生一种亲切感,打开别人认识你的大门。很多书的第一页都装帧优美,因为它更容易吸引人去打开。这不仅节省时间,还让人有良好的体验。 懂穿衣打扮的人会看场合打扮,穿的衣服不高调、不冒犯,让别人尊重你。 而那些不懂打扮的人,可能会因为一件衣服闹出笑话,比如去参加动物保护主题的慈善晚宴却穿了一件貂皮大衣。 审美要从小抓起,孩子容易赢 穿衣透露一个人的审美。让孩子学会穿着打扮,其实是培养孩子的审美能力。 孩子的审美敏感期常发生于 2.5~5 岁之间,这个时期的孩子,会因为自我意识的发展,会注意自己的形象,有自己对美的理解。 同时,他们会参照父母对美的理解来打扮自己。如女孩会去穿妈妈的高跟鞋,用口红涂嘴唇,编各种发饰等。男孩爱“臭美”等。 当孩子出现这种行为时,父母不要去打压他,而应理解和尊重他们追求美的意识和权利,因为,爱美之心,人皆有之。 现在切断孩子的兴趣,以后要再找回来就比较费时费力。同时,引导孩子去认识美、欣赏美、创造美。 培养孩子的审美能力,家长应抓住关键期,具体可以这样做: ☞教会孩子自己挑衣服、买衣服。 教会孩子挑选款式和识别颜色,注意根据自己的肤色和特质穿衣,了解颜色搭配规则等。 只要从小训练,这种积累下来的审美就会融入到他以后的生活中。如果觉得孩子穿的衣服不适合,可以和他一起探讨,让孩子纠正一些错误的穿衣观念。 ☞多带孩子去外面看美的东西。 去感受大自然、人文之美,去欣赏建筑、艺术、诗词歌赋,从大千世界发现美物。看得多了,他才会知道哪些是美的,形成自己的审美体系。 ☞让孩子自己去创造美。 比如去学习收拾整齐的房间,去画一幅画,去手工制作、参与家具摆放设计等。 ☞教会孩子言谈举止有礼貌。 穿着固然重要,但是还要看内在的修养,好的审美与优良的品德将会让孩子变成一个真正有涵养的人,这样的人去哪里都会得到别人的尊重。 作者:文章来源于于“天天实践”(ID:ttsj2018)。课后帮专注于中小学生综合素质养成和个性化素质的发展,为广大家长朋友提供科学完善的孩子课后能力成长方案和体系。 |
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