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像司马光一样敢于“打破”， 像孙子一样“知己知彼”， 像哥伦布一样“勇于探索” …… 您可曾想过， 这样做老师，真得太棒了！ 01 上帝思维 “关爱别人，受益自己。”上帝告诉我们，世人要是拥有爱的思维，那他无论身处何方，都是活在天堂里。 老师耐心教育学生，平等对待每位学生，这样的博爱态度就是成为好老师的第一步，也是让自己享受工作的第一步。 02 司马光思维 怎样做个敢创新、有个性的老师呢？一句话——打破，才得生机。这就是司马光思维的精髓所在。 只有打破旧思维的桎梏，思路才会见光明。当老师在教学过程中遇到瓶颈时，勇于打破传统模式，往往会收到意想不到的效果。 03 孙子思维 孙子曰：“知已知彼，百战不殆。”这句名言，体现了一种十分可贵的思维方式，那就是：要战胜对手，就必须了解对手。用在老师身上，就是“要教育好学生，首先要了解学生”。 同时，教育教学过程，就是一个不断解决问题的过程，遇到难题，也要“知己知彼”，对自我、对问题透彻了解，这就是走好了成功的第一步。 04 拿破仑思维 所谓拿破仑思维，就是敢想敢干，不被外界干扰。成大事者，绝不被陈规旧习束缚。 对于教师来说，能够始终保持自己的主见，用自己的目光去审视世界，用自己方法去解决问题，做一个站着教书的老师，才能教出有独立思考能力的学生。 05 哥伦布思维 想了就要干！这是哥伦布思维的可贵之处。自古成功自有道，这个道，往往就是在众人认为不可能的地方闯出来的。你的课堂上，能有什么别人意想不到的妙招吗？ 你的教育教学方法，能体现出与众不同的教师个性吗？做个敢想、敢做的人吧，教学之路就像一段冒险的旅程，不断探索才会有收获。 06 拉哥尼亚思维 所谓“拉哥尼亚”思维，即指言简意赅。简练才是真正的丰富，只有最简单的东西才具有最大孕育性和想象空间，也才最符合“拉哥尼亚”思维法则。 教师的课堂上，如果能够把握好说与不说的度、讲与不讲的度，这往往就是成功教师的一个标志。 07 奥卡姆思维 奥卡姆思维，就是舍弃一切复杂的表象，直指问题的本质。这种思维的可贵之处，是因为它直戳现实中普遍存在的问题：今天的人们，往往自以为掌握了许多，便喜欢将简单的事情复杂化。 教育也是如此，不需要繁复，真正的教育规律历久弥新、简单质朴，老师需要做的，就是把看似复杂的教育现象，引向最本原的教育规律。只要能做到这点，一定是个好老师。 08 多米诺思维 量变引起质变，这就是多米诺思维要说的道理。在这个世界上，你不可以忽视任何一个微小的事物，往往一个微小的东西，很可能就是改变大局的触发点。 做教师也一样，不要忽视每一个微小的细节，这些细节日积月累就会形成你的职业形态。同时，不能忘记的是，学生的成长进步是一个质变，这需要不断地进行量变积累。所以，好教师应该学会等待。 来源 | 中国教育学会 排版编辑 | 中国网教育频道 本公众号转载的文章，仅作分享之用，不代表本公众号观点，文章版权及插图属于原作者。如果分享内容在版权上存在争议，请与我们联系，我们会及时处理。 |
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