儿童家庭教学的核心是培养自主学习能力

　　小学的时候，一个孩子面对的是两三个学科，这个时候的学校教学方式，基本都是被动学习为主。到了初中，一个孩子要面对的学科是十来个。这个时候，由于内容相对简单，被动学习，也许还能勉强对付，但是，必须以极大透支自身的精力和体力为代价。到了高中，一个孩子不仅要面临十来个学科，还要面对越来越难，越来越多的内容，还要进行总复习，备战高考。这个时候，被动学习就会捉襟见肘，最终到达崩溃的地步。

　　许多家长教孩子的时候，喜欢用填鸭的方法。是的，短期内你会发现，的的确确，小学的孩子填鸭就是快。你让他自己做点事情，那个困难就不用提了，你看着都累。但是，培养孩子的自主学习能力，这是为长久考虑，而不是图眼前，因为任何学科的学习，都不是短期的事情。

　　磨刀不误砍柴工，要让孩子学会自己把控自己的学习，需要家长做好三点：

　　1、给孩子示范正确的方法

　　2、教会孩子使用这样的方法

　　3、给孩子机会，把控自己的学习。

　　把控自己的学习，一般有如下思维活动：

　　1、研究。研究规律，试验方法。

　　2、反思。发现自己学习中的问题，反思自己的学习方式。

　　3、统筹。设立目标，目标分解，计划执行。

　　自主学习能力，需要分阶段，分步骤。不可能一蹴而就。

　　一二年级多示范，多输入正确的方法，培养正确的学习习惯。

　　三四年级初步启蒙，试着放手。

　　五六年级应该形成一定的系统。孩子已经可以初步进行自主学习。

　　到了初中，就应该进入实战阶段，开始不断磨砺自己的系统。高中的时候，系统完善，可以享受这个系统带给自己的高效学习了。

　　所以，一定不要认为小学时候的成绩好，是可以延续的。甚至许多孩子，初中的成绩好都是不可延续的，一个根本原因在这里。

　　附：一个家长的评论

　　周末，我带孩子出去练习骑自行车。她已经骑得很稳了。于是，我让她找些砖块练习障碍骑。她本来已经骑得有些意兴阑珊。改成障碍骑后，她不停地调整砖头的距离，摆放方法，自己做各种挑战。一直到中午吃饭，叫过好几次了，才依依不舍得回家了。我从中看到了自主、自我挑战的影子，任何学习如果像她练习自行车一样，我想没有什么是学不会的，也没有什么是需要家长逼着赶着去学的。

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