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相信吗?画一条鱼,就能找出问题背后的根本原因

 肖毅冥海 2018-05-23


了解鱼骨图

由来&定义


鱼骨图最早是由日本管理大师石川馨先生发明的,所以又名“石川图”。它是QC七大工具之一,也是其中最常用的一个工具。

他在研究中发现,问题的特性总是受到一些因素的影响,通过头脑风暴法找出因素后,将它们与特性值一起,按相互关联的关系进行整理,形成一张层次分明、条理清楚,并标出重要因素的“特性要因图”。因其形状如鱼骨,所以又叫鱼骨图。


鱼骨图出现之前,质量出于统计过程时代,只有工程师掌握着统计方法进行质量管控。鱼骨图及QC工具的出现,扭转了这一局面,平民化的工具使一线人员也有机会参与质量改善,体会个中乐趣。这也是鱼骨图得以广泛传播的重要原因。


作为一种透过现象看本质的分析方法,鱼骨图除了用在质量管理中,也被运用于生产中,用来形象表示生产流程。

三种类型

  • 整理问题型鱼骨图

各要素与特性值间不存在原因关系,而是结构构成关系



  • 原因型鱼骨图

鱼头在右,特性值通常以“为什么……”来写



  • 对策型鱼骨图

鱼头在左,特性值通常以“如何提高/改善……”来写


制作鱼骨图

分析问题原因与结构


  • 针对问题点,选择层别方法(如:人、机、料、法、环等)

  • 借助头脑风暴,分别对各层别找出所有可能原因

  • 将找出的各要素进行归类、整理,明确其从属关系

  • 分析选取重要因素

  • 检查各要素的描述方法,确保语法简明、意思明确


分析过程中,需要特别关注以下要点:


  • 确定大要因(大骨)时,现场作业一般从“人机料法环”着手,管理类问题一般从“人事时地物”层别,视具体情况决定。

  • 大要因必须用中性词描述(不说明好坏),中、小要因必须使用价值判断。

  • 脑力激荡时,应尽可能多而全地找出所有可能原因,而不仅限于自己能完全掌控或正在执行的内容;对人的原因,宜从行动而非思想态度层面着手分析。

  • 中要因跟特性值、小要因跟中要因间有直接的原因-问题关系,小要因应该分析到可以直接下对策的地步。

  • 如果某种原因可同时归属于两种或以上因素,请以关联性最强者为准(必要时考虑“三现主义”:现时到现场看现物,通过相对条件的比较,找出相关性最强的要因归类)。

  • 选取重要原因时,不要超过7项,且应标识在最末端原因。

绘制鱼骨图


  • 决定问题的特性


简单来说,特性就是“工作结果”。首先,对团队成员讲解会议目的,然后认清、阐明需要解决的问题,并就此达成一致意见。

  • 填写鱼头,画出主骨


特性写在右端,用四方框圈起来;主骨用粗线画出,加上箭头标志。

  • 大骨和要因


大骨上分类书写3~6个要因,用四方框圈起来。注意:绘图时,一般应保证大骨与主骨成60°夹角,中骨与主骨平行。



  • 中骨、小骨、孙骨


中骨:事实(不从事实开始的话,无法保证要因的真实性)

小骨:要围绕“为什么会那样?”来写

孙骨:要更进一步来追查“为什么会那样?”



  • 记入中骨、小骨、孙骨的“要点”


要因应记入“没有对策的反馈”,建议采用“主语+谓语的形式,同时反复寻找问题原因。


  • 深究要因


深究要因不一定非要找到最后的要因,而应该考虑对特性影响的大小和对策的可能性,追查要因时,要由全员讨论决定。将深究的要因称为“主要因”,用〇标记。决定复数的“主要因”时,从“真要因”“和有效对策有关的要因”中解析,按顺序用〇标记,标注NO.。


  • 记入关联事项


在制成的鱼骨图下栏标注名称、制图日期、制图人姓名。



使用步骤


  • 查找要解决的问题;

  • 把问题写在鱼骨的头上;

  • 召集同事共同讨论问题出现的可能原因,尽可能多地找出问题;

  • 把相同的问题分组,在鱼骨上标出;

  • 根据不同问题征求大家的意见,总结出正确的原因;

  • 拿出任何一个问题,研究为什么会产生这样的问题;

  •  针对问题的答案再问“为什么”,至少深入五个层次(连续问五个问题);

  • 当深入到第五个层次后,认为无法继续进行时,列出这些问题的原因,而后列出至少20个解决方法。


案例解析

介绍完鱼骨图的“硬货”,下面来看一个实例吧,感受一下鱼骨图的妙用~


一家炼油厂采用鱼骨图分析法,对市场营销问题进行了解析。


图中的“鱼头”表示需要解决的问题,即炼油厂产品在市场中所占份额少。根据现场调查,可以把产生市场营销问题的原因,概括为5类,即:人员、渠道、广告、竞争和其它。每一类又包括若干造成这些原因的可能因素,如营销人员数量少、销售点少、缺少宣传策略、进口油广告攻势等。


  • 第一步:列出原因


将上述5类原因及其相关因素分别以鱼骨分布态势展开。


  • 第二步:找出原因


下一步是找出产生问题的主要原因,为此可以根据现场调查的数据,计算出每种原因或相关因素在产生问题过程中所占的比重,以百分数表示。


例如,通过计算发现,“营销人员数量少”在产生问题过程中所占比重为35%,“广告宣传差”为18%,“小包装少”为25%,三者在产生问题过程中共占78%的比重,可以被认为是导致该炼油厂产品市场份额少的主要原因。


  • 最后一步:分析原因


如果我们针对这三大因素提出改进方案,就可以解决整个问题的78%。该案例也反映了“20:80原则”,即根据经验规律,20%的原因往往产生80%的问题,如果由于条件限制,不能100%解决问题,只要抓住占全部原因20%,就能够取得80%解决问题的成效。


小彩蛋

如果你看到了这里,那么这颗小彩蛋就是专门为你准备的啦!你以为“鱼骨图”只能是冰冷的线条和图框吗?错啦!你完全可以放开手脚,尝试一把手绘彩色鱼骨图,像这样:


鱼骨图呈现招生计划 作者@九半山居士


还有这种:


鱼骨图展示欧洲建筑 作者@我是鱼小翅


当然,还有……这样的

作者@精益张坚


本文由标杆精益(ID:benchmark_lean)、精益工场(ID:new-lean)、档即用(ID:DownJY)、首席质量官(ID:CQO-CN)、品质人生质量开讲(ID:Quality-Now)的部分内容整理而来。

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