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当看到孩子们这些文字时，我突然觉得教育有的时候是多么苍白无力啊！孩子毕竟是孩子，是孩子就会有犯错误的时候，这是孩子成长过程中必不可少的经历，又有几个人为小时候没有做过违反常理的事呢？但是，当我们，作为教育者的我们在面对孩子的错误，会是怎么处理呢？ 下面就和大家分享几个孩子的周记片段，因为时间关系，就用原生态的方式吧！ 读着孩子的作文，突然感觉很心疼孩子。我自认为是一个比较负责的老师，但是当我在追求教育的精准时，仿佛忽略了很多东西。我门的教育是否应该考虑有效性和趣味性？是否应该还给孩子们一个快乐的童年？ 如果我们的教育能够是走出校门，感受大自然的生活体验；如果我们的教育可以让孩子更多的实践，更多的创造；如果我们的教育是充满童真童趣的；如果我们的教育是真正的以生为本的……那我们的教育是不是会更受孩子们欢迎呢？ |
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昨天，依照惯例，把孩子们的周记收上来检查，有几个孩子的选材很棒:帮妈妈取快递；在寝室里怎样玩蜡烛，怎样受到批评教育；和妈妈做可乐鸡翅……童真的语言牵动着我的心，从孩子们的语言中，我读懂了孩子们对快乐的憧憬，明白了孩子们对自由的渴望，感受了孩子们丰富的生活，也体会到孩子因为做错事的惧怕。
第一篇周记是一个特别听话乖巧的小女孩写的，看，即使是那么乖巧的小女孩，在内心深处，也埋藏着对教育的不满，对快乐、自由的向往；第二篇周记写的是一个小男孩用易拉罐自制小灶。其实，这是多么好的创意啊！但是学校有制度，老师也没办法。当然，还得安全第一。
