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插图 程思遥 ■乔凤兰 晚上在小区花园里散步，听见家长聊起孩子课外辅导的话题。婷婷妈妈说：“我给孩子报了数学、语文的课外辅导班，但是，孩子不仅成绩没有提高，还弄得很累，上课没精神，我只是想帮他，还错了吗?”亮亮爸爸说：“给孩子报了数学提高班，我也知道孩子学不进去，不是这块料，学这个东西让孩子很痛苦，但是别人都在学啊，如果我的孩子不学，可能将来就少了那么一点东西，就要比别人落后了。” 现实生活中，我们时常会听到这样的担忧。还会碰到很多家长，看到别的孩子报了辅导班，也给自己的孩子报了奥数班、培优班、补差班、精华班……这些课外辅导，孩子该不该参加?家长很迷茫! 其实，是否参加的关键还要看孩子有没有学习的愿望，是否有这方面的天赋。若只是担忧孩子掉队，怕落下埋怨，怕孩子输在起跑线上，而报了孩子既无兴趣又不符合孩子实际需求的课外辅导，这样的做法对学习毫无意义。 对孩子参加课外辅导的问题，我有如下两点思考。 孩子参加课外辅导有缘由 新课改条件下孩子可以凭自己的兴趣选课走班，但教学仍然没有打破班级授课的模式。一个班几十个学生，教师不可能充分了解每个孩子的思路和进度，做到顾及每个人的特点因材施教。而课外辅导可以做到一对一有针对性地进行。另外，在学校有的老师教学方法单一，不能适合每个学生的偏好;有的老师缺乏激情和感染力，讲课枯燥、课堂沉闷等。这样的课堂都无法调动孩子的学习积极性。孩子在校无法选择自己喜欢的学习方式，课外辅导却可以实现这一点。 基于上述原因，家长让孩子去参加课外辅导也是有情可原的。好的辅导机构更加“重个性、重兴趣、重启发、重方法”。有先进的教育理念，吸收培养了一大批有能力、有个性、受欢迎的任课老师，形成了一流的师资队伍，独特的教育方法和完善的教学管理模式，可以为孩子提供优质的教育服务。 好的课外辅导是课堂教学的一种补充，可以做到充分了解学生，根据不同的对象，确定不同的辅导内容和措施。 如：给孩子解答疑难问题，指导做好课外作业;教师给缺课和基础差的学生补课，帮助他们克服学习上的困难;对成绩优秀和学习能力强的孩子进行个别辅导，增强作业的难度、扩大知识面，满足他们的求知欲望;对学生进行学习目的、学习态度和学习方法的指导;更好地激发学生的兴趣和主动性，培养孩子的特长等。 选择课外辅导避免盲目性 ●家长的榜样示范至关重要 古人说“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。如何让孩子喜欢去参加课外辅导，而不是把它当做一种负担，家长的榜样示范作用非常重要。我是一名爱学习、爱好广泛的家长，大学时候我辅修了中文专业，茶余饭后抒发胸怀，给我的生活带来很多乐趣;工作之余，我会报班去学交际舞、国学、游泳、打羽毛球等。我40岁的时候因为喜欢心理学，并想提高自己的幸福指数，考取了国家二级心理咨询师，10年来我不仅自己受益，还帮助了周围的人。 女儿受到我的影响，她小时候就非常乐意去参加舞蹈班、游泳班、英语班等，五年级开始就跟着高一的孩子参加中美英语夏令营，跟着学习英语口语，大学时英语过了八级，能熟练地使用口语;并修得了经济管理和英语的双学位，人际关系较好。可见，我参加学习和工作外辅导的积极性影响了孩子。她把课外学习当成乐趣。 ●家校沟通做到有的放矢 家校沟通有很多方式，如：参加家长会、上家长学校、微信、邮箱、电话等等，通过与老师的沟通，进行梳理：孩子参加什么样的课外辅导才是有针对性的?哪科需要补差?那科需要提高，孩子自己有没有想学好的愿望。然后和孩子一起协商，报什么样的课外辅导班。这样孩子才会主动去学习，基本不用家长、老师费什么劲，他自己就会投入这个过程。就会自觉地进入到所学习的这个内容本身，去感受它所能给孩子带来的快乐，学语文是如此，学数学也是如此，所以我们才会听到这样的一些话：语文能够让人有文采;数学让人更精密;历史让我们能够学会反思自己。每一个科目都有着本身的魅力。 优秀的家长是一个能够为孩子开启这个科目本身精彩世界大门的人，如果不能做到这一点，也要在了解孩子的基础上，与孩子一起决定要不要参加，参加什么课外辅导?如果他没有学习的欲望，千万不要强求。通过家校共同努力，让孩子的课外辅导避免盲目性，更具有实际意义。 三点建议提升辅导效率 课外辅导的内容十分丰富，不受课程设置计划和课程标准的限制，辅导的项目众多，可宽可窄，可多可少，比课堂教学的内容更加广泛和多彩，可以让学生接触社会上的新信息，扩大知识面，有利于培养学生的观察力、思维力、创造力等。课外辅导起到了对课堂教学内容适当的巩固和补充，并有一定的延伸和拓展的作用。只要家长和孩子理性、科学地参加课外辅导，减少盲目性、依赖性，就会受益。 ●要让孩子放弃“堤内损失堤外补”的想法 家长要让孩子懂得基础知识的学习，必须要靠自身努力，如果连这些基本的都没有掌握，任何课外辅导都不会有好的效果。不要让孩子对课外辅导产生依赖心理，放松课堂内的听课，存在“堤内损失堤外补”的念头，认为上课听不懂没关系，有课后辅导能补，状态好就听两耳朵，不好就不听，把知识学成“夹生饭”。 ●点面结合让课外辅导落地生根 从面着眼 孩子在校学习一段时间之后，可以借助课外辅导，把所学知识点串联起来，理清各知识点内部关系，在孩子脑中形成一个知识面，从而让看似不相干的这些知识点形成不同的系统，因此孩子在寻求课外辅导时，要看重辅导老师是否能够给予孩子足够的知识系统性教学。这很重要! 从点着手 当孩子掌握基础知识点，同时又能够把分散知识点形成系统，这个时候就需要针对单个的知识难点，有针对性地进行强化和提升。真正做到知其然知其所以然。 ●挑选辅导机构很重要 而目前，许多孩子在进行课外辅导时，自身对基础知识的掌握不够努力，接受辅导时，只是把原本课内应该做的工作放到课外辅导上来做，既浪费时间又效率不高，加之有些辅导老师只为挣钱，对孩子不认真负责，最终导致孩子疲累，学业提升不理想，在这方面家长和孩子应引以为戒! 家长千万不要因为听信某些辅导机构的虚假宣传或存在急功近利的想法，而剥夺本该属于孩子的快乐学习时光和美好童年。 |
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