学好语文的方法,可谓仁者见仁、智者见智。 一、培养语文学习性趣。 爱因斯坦说,兴趣是最好的老师。知之者不如好之者,好之智不如乐之者。不拘泥于课本教材,采取不同的课堂教学模式,如演讲、辩论、课本剧等。 以生动的开场白吸引学生。第一次和学生接触,的确是非常关键的。老师的这一个亮相要是博得了满堂彩,就能达到吸引学生眼球、激发学生兴趣的效果。我曾引用了这样一段开场白作为初中语文学习的导入语: 语文是什么?是一笔好字,是庞中华;是一张铁嘴,是晏婴;是秦汉明月,是先秦诸子;是历史的见证,是司马迁;是壮美的山河,是李白;是对百姓的同情,是杜甫;是爱国的情怀,是岳飞;是开阔的胸怀,是苏轼;是田园的闲逸,是陶渊明;是对社会的解剖,是曹雪芹——是灿烂的中华文化。 多读胸中有本,多写笔下生花。读得多才能写得好,写是读的运用,读是写的基础。写真事、描真景、抒真情,写下丰富多彩的生活,写出生活的丰 .... 二、大处着眼,整体把握。 从教学大纲的理解和把握入手,确定教学的重点难点。 三、细节入手,夯实基础。 以教材(课本)为辅助,从字、词、句、段、章入手,由易到难、由简到繁,打好基础;通过课内学习,迁移课外,将所学知识拓展延伸。拓宽视野。(听,说,读,写) 四、总结归纳,形成规律。培养学生科学的学习方法。 1.培养朗读能力。语音语调语感,抑扬顿挫。 2.养成摘抄习惯。好词、句、段、篇。有一句话说的非常好,它是这样形容摘抄的。那就是“死去活来”,我觉着非常恰当。所谓的"死去活来"就是说要有扎实的“死记”语文基本知识,才会有“灵活”的语言实际运用。 3.教会记笔记。教学生速记方法。记关键,记重点。 4.培养阅读方法、答题技巧。现代文、古文。不同文学体裁的文章。 5.提升写作能力,展现个性风采。
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