|
第一部分，关于语言的学习规律 任何语言的启蒙和学习都必须遵循听，说，读，写（先听说后读写）四个循序渐进的步骤。以我们的母语汉语为例，听说是我们幼年成长过程中逐渐自然习得的，而读写是在我们掌握拼音，汉字，词语，句子后经过不断学习积累才逐渐提高的。同时，听是说的前提，没有听，自然就不会说；同样，读是写的前提，当我们阅读积累到一定程度后自然就开始会写作了，所谓读书破万卷,下笔如有神就是这个道理; 同时，听和读是纯输入，而说和写是纯输出。也就是说语言的习得路径是‘先输入后输出’，如果没有一定时间和量的输入积累，语言学习很难突破到可以输出。英语的启蒙与学习也是同样的道理. 我们举个最简单的中文例子‘饕餮’，如果这两个字，我们既没有听过也没有见过，我们怎么可能把它们说出来写出来呢？同样的道理，英语的启蒙与学习也是必须要遵循听说读写循序渐进的这个道理的。 第二部分儿童习得英语的几个阶段 按照上面提到的语言学习的四个步骤，儿童获得英语最自然的步骤一定是先从听说开始，再到读写。如果您仔细观察就会发现您的孩子在英语启蒙过程中会经历以下几个阶段： 第一阶段：静默期 当婴儿开始学习母语时，就会有‘静默期’，在这个阶段，他们只会看和听，并且只能用面部表情或简单动作来表达自己。当孩子开始学习英语时，同样会有这样一个‘静默期’。他们一样会先输入并逐渐理解来自外界的英语信息，这种输入积累到一定阶段后孩子就可以输出英语了，也就是开口说英语。 其实，在给大牛启蒙英语的最初几个月，大牛爸也曾经怀疑过自己的方法是否真的行之有效，因为看不到大牛有任何反馈。而大牛爸的焦虑更是与日俱增。直到半年多以后突然有一天大牛开始蹦单词，大牛爸当时真的是激动万分无以言表。 因此，在这个阶段，家长朋友们一定要戒骄戒躁，千万不要为了让孩子说英语而必须要孩子重复某些单词或短语。此时的口语对话应该是单向传输的。家长负责将英语信息传输给孩子以便孩子有机会接触和熟悉英语，而孩子自然会用已经习得的语言学习方法来慢慢学习英语。
第二阶段：开口说英语 当英语输入积累到一定水平后，孩子就慢慢开始蹦单词（由于女孩天生具有语言优势，所以一般会早于男孩张口），从最初的一些简单单词cat, dog,apple,逐渐到一些短语‘what`s that? ’it`s my toy！’’It`s a cat. ’‘Time to sleep!’而这时家长们也会格外惊喜自己的孩子会说英语了！这说明孩子已经记住了这些英语信息，并且下意识的开始模仿这些发音。随着孩子开始模仿这些单词或短语开始，这个阶段会持续一段时间，直到他们开始有意识的利用单词和短语创造自己的短语或句子。 第三阶段：积累英语 随着单词和短语的积累，孩子开始从简单单词的堆砌到能够用更多的单词和短语组织自己的短语甚至短句。比如从a cat到a yellow cat再到a yellow and white cat，最后到it`s a yellow and white cat.当然孩子最后组织完整的简单句子的时间取决于其浸泡英语环境的时间长度和质量。 随着孩子的英语水平逐渐提高，孩子对学英语也会越来越有兴趣。大牛就自创了一种猜书名的游戏。（一天晚上大牛突然把几本牛津树小书背面朝上排列开来放在床上，用手指着一堆书问大牛爸“你猜哪个是At the seaside(书名)?，猜出来我们就读这本！”每猜完一遍书名，大牛又会像洗牌一样重新将书排列开来重新开始。）其实每本牛津树的背面都印着书名，但是当时看着大牛如此认真和执着，并且为自己发明的游戏感到无比兴奋时。大牛爸也一定要配合大牛玩好这个游戏。因为大牛已经开始感受到英语学习带来的乐趣了。 第三部分宝宝开始英语启蒙的最佳时间 您最初学习英语的时间大致是几岁？大牛爸最初学习英语是小学四年级，当时有些地区甚至是中学才开始有英语课的。这个时间点我们的大脑中的汉语体系已经基本完善；而我们学习英语的开始时间越晚，我们的母语体系发展就越完善，就越会阻碍我们学习英语。因为我们的大脑会自动把语言分为强势语言和弱势语言；而随着年龄增加母语的强势就会愈加严重。而英语自然而然就成为了我们大脑中的弱势语言。 举个最简单的例子。当您在观看英美原声电影或英美剧时，如果不关闭中文字幕，您是否注意到自己时不时地会本能的将注意力从剧情就转移到中文字幕上了。将注意力集中在剧情上的唯一办法就是关掉中文字幕。这就是强势语言对我们的影响。也就是说我们的母语已经强势到在我们的潜意识里阻断我们去接收外语信息信号了。 因此大牛爸一直强调，要让孩子尽早接触英语，因为孩子是没有母语和外语的概念的，更不会对英语有任何本能的抵触。因为其大脑中的汉语还未足够强势到可以阻断英语信息的摄入与吸收。 那么尽早到底是多早呢？其实如果您细心观察当您的宝宝开始跟着您学习我们的母语汉语时，您的宝宝就已经进入语言敏感期了。这个时候您就可以渐进式的给孩子进行家庭英语启蒙了。 第四部分英语启蒙应从哪里入手？ 那么家长们该如何做好英语启蒙的‘输入’呢？孩子早期听读（磨耳朵）可以归纳为，日常对话，儿歌童谣，动画视频，绘本阅读。因为时间有限父母一定要有主次之分，即分为精听与泛听，但必须要保持孩子的兴趣，即玩中学，学中乐，这样孩子才可以发自内心的原意学习英语. 具体方法如下：
1. 每天固定时间学习英语 在家固定时间固定时长作为孩子英语学习时间。长期坚持让孩子每天都能短时间的接触英语的效果远远优于单次接触英语时间超长但是每次都相隔几天甚至几周以上。由于小孩子的专注力有限，因此最初每天将时间控制在15分钟以内效果比较好，根据孩子学习的进度和年龄的增长可以再慢慢将学习时间延长至每天20分钟，30钟。。。每天学习的学习方式不要仅限一两种，过程中可以穿插多种不同的英语互动（音频，视频，游戏等等）以保持孩子的学习注意力。 坚持每天相同时间进行相似的学习活动，当孩子们清楚当天要进行哪些英语互动后会发挥的会更自如。比如，孩子每天下幼儿园或放学后家长可以和孩子一起玩一些英文游戏，或是每天睡前和孩子一起阅读一个英文小故事。如果家里有足够的空间，可以在家里某个空间布置一个英语角给孩子，并将所有与英语有关的玩具，绘本等等都放在这里。让孩子每天反反复复的感受到英语无处不在是必须的。孩子需要反复听单词或短语很多次才能真正熟记于心并慢慢的开口说出这些单词和短语。 2. 利用各种生活场景 在家里教孩子英语的最大优势就是你可以通过每天实际生活中的不同场景和家中的实物自然而然的帮助孩子学习与复习英语。比如，当孩子穿衣服时，家长可以说一些与衣服有关的单词，短语或句子（‘let`s puton your green socks. ‘it’s dad`s jacket’等等）；或者当给孩子洗澡时，可以给孩子聊一些有关身体各个部位的单词（‘Wewill start with your head ’‘Now let`s move on to your arms’等等），再比如，旅行中接触到的场景，也可以提前做些准备与孩子互动。（比如互动卡片书：brainquest就非常适合旅行中适用） 和孩子一起整理房间或收拾玩具时，可以重复玩具和家具的单词（let`s put your toy cars in thebox. ’where is your dinosaur?’）。 做饭或在采购时和孩子聊一些食物或日常必需品有关的单词。当你们进入超市后，给孩子一份采购清单（根据孩子的年龄选择清单是图片还是单词或者二者混合）。下一次去超市时再换一份其他物品的采购清单。 此外还有各种节假日诸如圣诞节，春节，元旦等等都是和孩子进行英文互动的好机会。比如大牛爸就利用万圣节这一天和大牛一起做了个南瓜灯。在整个制作过程中大牛都无比开心兴奋异常。最后的成品南瓜灯点燃蜡烛后，大牛就一直抱着不放，爱不释手，不亦乐乎！最重要的是大牛在动手的过程中快乐的认识了pumpkin，candle，lantern，costumes, robot, ghost等等这些单词。 3.讲英文故事 小孩子特别喜欢色彩鲜艳配图有趣的童书。和孩子一起读书时，同时用手指着单词念给孩子听。过后家长可以让孩子来用手指书中不同的图片，如‘Where isthe dog?’再过一会可以通过问‘What`s that?’来鼓励孩子自己说出dog这个单词。听故事可以让孩子磨耳朵，接受英语发音信号。
4.英语游戏 孩子在游戏得过程中学英语效果会更好。闪卡就是家长给孩子教单词的非常好的工具。用闪卡可以创造多种有趣的游戏来帮助家长和孩子一起来边玩边学英文单词，比如：动作游戏：通过手势和肢体动作变化让孩子猜单词。或者，单词游戏：父母和孩子互相猜对方手里闪卡的单词是什么，诸如此类。 大牛爸曾经用有道app的‘语音查词’功能和大牛玩单词发音游戏。当时大牛爸无意间发现大牛喜欢发微信语音，就对大牛说‘大牛，和爸爸做个游戏吧，咱们比一比谁说的英语单词手机能听懂好不好？’‘如果谁说的单词手机能听懂它就会显示出你刚说的单词！’大牛说‘真的吗？好呀！’于是两人就开始比赛说单词，从最简单的apple, yellow, truck开始逐渐增加难度，直到最后，大牛这样重复着就学会了helicopter, caterpillar这样的长单词。 大牛自己也玩的非常开心。 5. 唱英文儿歌 儿歌是特别有效的学习新单词和提高发音的好方法。边唱边跳的方式更能调动孩子的学习积极性。因为即使孩子一开始不会唱也愿意和你一起跳起来，跳着跳着就能跟着唱了。跳的动作最好能和唱的歌词一一对应上。 比如最简单的一首儿歌Head Shoulders Knees & Toes,就是几个身体部位单词的组合与重复，您就可以和孩子边唱边做对应身体部位的动作。这样孩子会对这些单词的记忆非常深刻。 6. 关于语法 对于小孩子来讲，初期启蒙英语时家长没有必要一定要将语法规则灌输给孩子，可以通过让孩子接触各种形式的英语内容（儿歌，童书，动画等等）来感受英语语法，比如：当和孩子介绍学校或者幼儿园规则时，用‘must/mustn`t’来感受。孩子早期开始接触语言时最重要的是培养语感，随着年龄的增长和语感的增强，孩子对语法也会越来越熟悉。
7. 具体从什么内容开始 根据孩子的年龄特点，家长可以从以下几个方向来给孩子启蒙英语。同时可以根据孩子的兴趣点来进行选择： 数字（1-10,10-20,20-100）； 颜色(red, blue, orange …) 形容词（如：big, small, tall, short, happy, sad…） 玩具（car, train, bear…） 衣服（shirt, shoes, socks.） 动物（cat, dog, pig, fish） 食物（cake, apple, orange, pizza） 以上这些内容，数字，颜色，玩具，衣服，食物等等您只要逛超市的时候随时可以和孩子进行现场交互，实物互动；而动物的单词呢，直接去动物园和孩子近距离接触动物的同时就把英文一起学会了。孩子玩的开心，学的快，记得牢，您又何乐而不为呢！ 第五部分最重要的：父母的支持是关键！ 在英语学习这件事上，孩子需要时刻感到自己在进步，因此父母要对他们取得的任何哪怕是微小的成绩进行鼓励和表扬，获得成就感会大大的激励孩子。 任何时候不要吝啬和孩子说这些话： You are the best! You did great! You made me proud! That's my boy/girl! Terrific! /Wonderful! /Beautiful! /Excellent! 即使您的英语水平有限，只要您愿意一直陪伴在孩子的英语学习之路上，这就是对孩子最大的鼓励。父母与孩子之间的这种良性互动，不仅能让孩子坚持学习英语，同时也会影响孩子后天良好性格的形成。 总之，让孩子养成每天都有固定‘英语时间’的好习惯，可以用相似的沟通方式，比如‘It`sEnglish time! Which song shall we start with today?’ 孩子就会形成一种条件反射进入到英语思维时间。无论何种方法，最重要的一点就是过程中要保持轻松愉快，让孩子享受学习英语的过程，孩子自然会爱上英语！
总之，还是那句话！英语启蒙不靠嘴炮靠行动。孩子的英语离不开我们每位父母持续不断的坚持，关注与爱！ 最后，再次感谢朋友们的聆听，祝大家晚安！ |
|
|
