学习过程：一、文学常识复习：《战国策》二、了解背景三、朗读课文四、把握人物形象五、疏通语言文字解可以解燕国之患动词，解
除，解救。???庖丁为文惠君解牛动词，此用本义，用刀剖开动物肢体。???少年大骇，急解令休止动词，分开。???后经
吾婉解，虽不谓吾言为是……动词，解释。???毁其盆，解其棕缚动词，解开。???土崩瓦解动词，分裂，涣散。???师
者，所以传道受业解惑也动词，解答。???谓颜太师以兵解动词，解脱躯壳而成仙，解脱。???缉捕使臣已将秋公解进动词，解
送，读ｊｉè。???解元乡试中第一名为“解元”，读ｊｉè。???教乃今得闻教名词，指教，ｊｉàｏ。???
曲罢曾教善才服动词，使，让，ｊｉāｏ。???乃修教三年，执干戚舞名词，教化。读ｊｉàｏ。???十三教汝织动词，
传授知识技能，读ｊｉāｏ。敢人不敢与忤视动词，有勇气做，敢于。???进止敢自专副词，表反诘语气，为“岂敢、不
敢”的省词。还壮士一去兮不复还动词，回来。???秦王还柱而走动词，通“环”，绕。???居十日，扁鹊望桓侯还走
动词，通“旋”，掉转身。???计日以还动词，归还。???一尊还酹江月副词，还是，ｈáｉ。???忽过新丰市，还归细
柳营副词，通“旋”，马上，立即，读ｘｕáｎ。被秦王复击轲，被八创动词，遭受。???盖当蓼洲周公之被逮介词，
表被动。???被明月兮佩宝璐动词，通“披”，戴。资持千金之资币物名词，资财、钱物。???若据而有之，此
帝王之资也名词，资本，依据。???此殆天所以资将军动词，资助。???孤当续发人众，多载资粮名词，费用，物资。?
??唯是脯资饩牵竭矣名词，通“粢”，谷类总称，粮食。???如姬资之三年动词，为动用法，为……蓄积(准备)。
振燕王诚振怖大王之威动词，通“震”，害怕，恐惧。???振长策而御宇内动词，挥动。???大命将泛，莫之振救通
“赈，赈济。???执敲扑而鞭笞天下，威振四海动词，通“震”，震动。???且迁我如振落叶耳动词，振动。???振
奋作声动词，振作奋起。图乃骇而图之动词，图谋，筹画。???图穷匕首见名词，地图。???不图子自归
动词，想，反复考虑。室拔剑，剑长，操其室名词，剑鞘。???斯是陋室，唯我德馨名词，居所。???今其室十
无一焉名词，家。君臣固守以窥周室名词，朝廷。诏非有诏不得上名词，皇帝下的命令，诏书。???
诏赐抚臣名马衣缎动词，皇帝下令。词类活用???进兵北略地方位名词作状语，向北。???函封之名词作状语，用
匣子。???前为谢曰方位名词作动词，走上前。???樊於期乃前曰方位名词活用为动词，走上前。???左右既前同
上。???其人居远形容词活用作名词，远方。???使使以闻大王动词使动用法，使……听到。???
太子迟之形容词意动用法，以……为迟。发尽上指冠名词作状语，向上。???群臣怪之形容词意动用法，以…
…为怪。???箕踞以骂曰名词作状语，象簸箕一样。???秦兵旦暮渡易水名词作状语，马上。???古今异义
???仰天太息流涕古义：眼泪。今义：鼻涕。???樊将军以穷困来归丹古义：走投无路，陷于困境。今义：生活贫困，经济困
难。???丹不忍以己之私，而伤长者之意古义：品德高尚之人，此指樊将军。今义：年长之人。???将军岂有意乎古义：有心
意，此引申为同意、愿意。今义还有“故意”之意。???秦之遇将军，可谓深矣遇：古义：对待。今义：遇到，碰以。深：古义：
刻毒，今义：有深度，与“浅”相对。于是太子预求天下之利匕首古义：在这时，今义；表顺承关系或另提一事。???
终已不顾古义：不回头。今义：不照顾，不考虑不顾忌。???左右乃曰古义：皇帝周围的侍卫人员。今义：表两种方向；或表大体范围
；有时亦有控制之义。???今有一言，可以解燕国之患古义：可以用它来，为“可以之”的省略。今义：表可能、能够、许可。??
?秦王购之金千斤金：古代指金属总称，用于流通货币时，先秦指黄金，后来指银，文中指铜。今义：特指黄金。判断句???
此臣日夜切齿拊心也???今日往而不反者，竖子也???仆所以留才，待吾客与俱???事所以不成者，乃欲以生劫之……省略句
???秦王购之(以)金千斤(省略介词“以”)???取之(以)百金(省略介词“以”)???
欲与(之)俱(往)(省略介词宾语和谓语)???待吾客与(之)俱(往)(同上)
其人居远未来，而为(之)留待(省略介词宾语)???嘉为(之)先言于秦王曰(同上)
???乃(穿)朝服，设九宾(省略谓语)???见燕使者(于)咸阳宫(省略介词)???使(
之)毕使于前(省略兼语)???群臣侍(于)殿上者，不得持尺兵(省略介词)???献(于)
秦王(省略介词)???比(于)诸侯之列(省略介词)???而(按)秦法……(根据文意省
略)???皆陈(于)殿下(省略介词)???被动句???父母宗族，皆为戮没???燕国见陵之耻除
矣??????????倒装句???常痛于骨髓(介宾短语后置)???嘉为先言于秦王(介宾短语后置)
???燕王拜送于庭(介宾短语后置)???使毕使于前(介宾短语后置)???太子及宾客知其事者(定语后置
)???群臣侍殿上者(定语后置)???秦王购之(以)金千斤，邑万家(介宾短语后置，数量词作定语后置
)???固定结构???臣乃得有以报太子(“有以”，意为：有用来……的办法)???而卒惶急无以击轲(
“无以”，意为：没有用来……的办法)???将奈何（表疑问，怎么……。下文“为之奈何”“既已无可奈何”意同。???荆轲
有所待（意为：有……的人(东西)。“所”后常跟动词组成“所”字结构，作“有”的宾语。???将军岂有意乎（表揣度，是
否……呢。???荆卿岂无意哉（表反问，难道……吗。???仆所以留者（复音虚词“所以”常引出表原因、手段等的分句，译为：
……的原因。???事所以不成者……（同上。???成语典故???切齿拊心语出本文，又作“切齿腐心”。形容愤恨到极点
。???一去不复返语出本文。一去之后就不再回来。后亦称人或者已成陈迹。唐崔颢《黄鹤楼》诗：“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠
。”???发上指冠语出《庄子·盗跖》：“盗跖闻之大怒，目如明星，发上指冠。”毛发竖起的样子。形容极度愤怒。本文“士皆目真目
，发尽上指冠”暗引此语。???图穷匕首见语出本文。比喻事情发展到了最后，真相或本意显露出来。???无可奈何语
出本文。没有办法，无法可想。表示事已如此，再要挽回已是无能为力。悲歌击筑亦作“悲歌易水”。典出本文。常用以抒写悲壮苍凉的气氛
。变徵之声语出《史记·刺客列传》：“高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。”乐声中的徵调变化，常作悲壮之声。徵，
古代五声之一，读ｚｈǐ。???古代文化常识???徐夫人击筑变徵之声慷慨羽声既祖中庶子郎中九宾箕踞
戮没荆轲刺秦王《战国策》《战国策?燕策》《战国策》是辑录战国时期谋臣策士谋划或辞说的著作。或称《国策》、
《国事》、《短长》、《事语》、《长书》及《修书》等，西汉刘向编纂。《战国策》是以国分类，各自成策。计分西周、东周、秦、齐、楚、
赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策，每策若干篇，每篇若干章，共486章。记春秋末至秦，凡245年史事。从春秋末年韩、赵、魏三家灭智
氏开始，到秦二世继位为止，各国的政治、军事、处交情况都得到反映，是研究战国历史的重要资料。《战国策》目录战国策卷一东周战国
策卷二西周战国策卷三秦一战国策卷四秦二战国策卷五秦三战国策卷六秦四战国策卷七秦五战国策卷八齐一战国策卷
九齐二战国策卷十齐三战国策卷十一齐四战国策卷十二齐五战国策卷十三齐六战国策卷十四楚一战国策卷十五楚二战
国策卷十六楚三战国策卷十七楚四战国策卷十八赵一战国策卷十九赵二战国策卷二十赵三战国策卷二十一赵四战国策卷二
十二魏一战国策卷二十三魏二战国策卷二十四魏三战国策卷二十五魏四战国策卷二十六韩一战国策卷二十七韩二战国策卷
二十八韩三战国策卷二十九燕一战国策卷三十燕二战国策卷三十一燕三战国策卷三十二宋卫战国策卷三十三中山
荆轲，春秋战国时代有名的四大刺客之一。祖先是齐国人，后迁居卫国，原叫庄轲，到了燕国以后，才叫荆轲，他喜欢读书击剑，结交名人勇士
。课文中提到的击筑的高渐离，就是朋友之一。燕太子为了刺秦王，先找智勇双全的燕国处士田光。田光觉得自己老了，无法完成太子丹的重托，便
向太子丹推荐了荆轲。田光为了激励荆轲，便自杀了。荆轲接受了任务，太子丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心侍奉……以后，就是课文记叙的
情况。补充介绍：公元前458年韩、赵、魏三家分晋，标志着战国时代的开始。公元前356年秦国商鞅变法公元前344年
魏惠王称王，是七雄中第一个称王的。公元前230年秦灭韩公元前225年秦灭魏公元前222年楚赵燕灭亡公元前2
21年秦灭齐统一天下情节曲折有致一、序幕（“秦将王翦破赵”——“至燕南界”）：简介背景，秦军大兵压境，燕国危在旦夕。二、开
端（“太子丹恐惧”——“愿足下更虑之”）：太子丹请荆轲商量对策，荆轲提出办法，太子丹又不愿执行。提出行刺秦王，故事开始。三、发展
（“荆轲知太子不忍”——“终已不顾”）：从准备“信物”到寻制凶器，从配备助手到易水送别，故事一步步向前发展。四、高潮（“既至秦”
——“被八创”）：荆轲廷刺秦王未遂，断左股，被八创。五、结局（“轲自知事不就”——“必得约契以报太子也”）：荆轲刺秦王彻底失败。
六、尾声（“左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久”）：秦王被荆轲震慑。解释下列红色字体的词微太子言，（假如没有）今行而无信（
信物）诚能得樊将军首（果真）樊将军以穷困来归丹（因为）今闻购将军之首（悬赏）今太子迟之（认为慢）终已不顾（回头
）厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉（赠送）愿举国为内臣（全）轲自知事不就（成功）乃引其匕首提秦王（举起）自引而起（伸、挣
）人物栩栩如生荆轲，粗犷豪迈，沉着勇敢，见义勇为，不畏强暴，不怕牺牲，千载以下，还令人感到凛然而有生气。行刺秦王虽然失败，但
他那种刚毅不屈，慷慨赴难的精神，千秋万载令人感奋。（一）以荆卿为计，始速祸焉（苏洵）（二）轲不足道也。（鲍彪）（三）轲匹夫
之勇，其事无足言。（朱熹）（一）其立意较然，不欺其志，名垂后世，岂忘也哉。（司马迁）（二）贱者虽自贱，重之若千钧。（左思）（
三）其人虽已没，千载有余情。（陶渊明）（四）勒马黄河悲壮士，挥戈易水哭将军。（刘伯承挽叶挺诗）对荆轲的评价，历来见仁见智、
秦王，贪婪，专横，凶暴，但又外强中干。秦是崇尚暴力的国家，长平之战，坑赵降卒四十万人。秦王在东方诸国人民的眼中是一个极大的暴君。樊
将军的“父母宗族，皆为戮没”，还以“金千斤，邑万家”悬赏捉拿樊於期。何等刻毒。一旦得樊於期首和燕督亢地图，立即“大喜”，多么贪婪。
当荆轲逐时，秦王狼狈不堪，威严扫地。斩了荆轲，还“目眩良久”。不以燕国弱小无力抵御秦国的侵略而坐待灭亡，急起奋发，图谋保卫国家。
孤注一掷，诚不得已也。但急于求成，“始速祸焉”。欲速则不达。身为秦将，但因得罪秦王，“父母宗族，皆为戮没”，逃亡燕国。他对秦国
之恨，是刻骨铭心的。但是为了报仇，能不能献出自己的头，这确是一个考验。樊将军为解燕国之患，为报自己之仇，毅然决然自刎。不失为一个反
抗强暴的英雄。太子丹樊於期是荆轲的朋友。易水送别时，他只是“击筑”。从他击筑的情调，可以看出他是相当激奋的。荆轲刺秦王失败
，五年后，前二二二年，燕国为秦所灭。秦兼併天下之后，下令捉拿太子丹和荆轲的客人。高渐离逃到宋子（今河北赵县东北）给人家做傭工。一天
听到堂上客人击筑，他在旁批评，主人命他击筑，才露出本相。秦始皇知道后，命人用马粪燻瞎他的眼睛，教他击筑给秦始皇听。高渐离把铅放在筑
里，举筑击秦始皇，替燕国报仇，没有打中，被杀。这都反映了六国人民反抗强暴的要求。“年十二杀人，人不敢与忤视”，但毕竟是个孩子，没
有见过世面，所以“至陛下”，“色变振恐”。这是一个少年的性格特点。高渐离秦武阳阅读下文，完成有关问题：
太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变之声，士皆垂涕而泣，
又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆嗔目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。（1）写送
别场面着重写了荆轲唱歌，这样写的目的是（）A表现荆轲不是一个赳赳武夫，而是一个文武双全的人。B表现荆轲一去不复还
，以身殉国的决心。C渲染悲壮的气氛，表现荆轲的英雄气概。D为荆轲的悲剧结局六下伏笔。（2）写荆轲“终以不顾”，意在表
现他（）A虽然内心激动，但不作女儿态。B不忍心看“士皆垂泪而泣”的场面。C怀恨太子丹疑心他有悔改，故忿忿
而走。D意志坚定，态度坚决，义无返顾。CD（3）易水送别是非常成功的场面描写。千百年来激励了无数仁人志士赴汤蹈火，义无
反顾，下面是对其成功原因的分析，正确的一项是（）Ａ其成功在于写景。若无萧萧秋风，刺骨易水，读来就会淡然无味。B其成功
在于荆轲行为本身就是壮烈的，加上景物烘托，给了这壮士行为以活动的空间和气氛，从而有了立体感。C其成功在于借景言情，秋风寒水与
一去不复返的冷意悲情相为表里，催人泪下。D其成功之处在于作者通过环境、歌声、神态、行为描写的场面，烘托了一幅悲壮的画面，能招
来人们普遍的激烈情怀，唤起人们身受感同的共鸣。B通假字：秦王必说见臣说，通“悦”，ｙｕè，高兴。???
日以尽矣以，通“已”，已经。???今日往而不反者反，通“返”。???请辞决矣决，通“诀”，诀别。
???通假字：燕王诚振怖大王之威振，通“震”，震慑。???故振慑同上。???图穷而匕首见
见，通“现”。???秦王还柱而走还，通“环”，绕。秦王方还柱走同上通假字：荆轲奉樊於期头函奉，通“捧”。???秦武阳奉地图匣同上。???轲既取图奉之同上。???以其所奉药囊提轲同上。???卒起不意卒，通“猝”，ｃù，仓促，突然。???卒惶急无以击轲同上。???卒惶急不知所为同上。???文言实词亲今行而无信，则秦未可亲也动词，亲近，接近。???臣所以去亲戚而事君者名词，父母。???每得降卒，必亲引问委曲副词，亲自。???我有亲父母，逼迫兼弟兄形容词，亲生的。深秦之遇将军，可谓深矣形容词，刻毒。???以其求思之深而无不在也形容词，深刻。???夜深忽梦少年事形容词，(时间)久。???桃花潭水深千尺名词，深度。一说，形容词。???子布、元表诸人各顾妻子，深失所望副词，很，十分 |
|
