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新材料作文写作常见问题与破解方法 河南太康第一高级中学特级教师 焦文林  名师简介：焦文林，语文特级教师，河南省新课程标准改革专家组成员，长期致力于高考语文教学与研究。在省级以上教育教学类刊物发表教研论文1500多篇，参编教学辅导书300多种，有教育教学专著《古诗文与现代文》《高考作文考试纲要》等60多种。  新材料作文，是一种广泛运用于高考和平时模拟训练的常见命题形式，由于新材料作文自身的特点、学生写作素养等原因，新材料作文写作过程中还存在一些问题。 这里谨结合高考和平时训练的实际，摆出一些常见问题，提出破解的策略，希望对提高同学们写作新材料作文水平，有所帮助。 新材料作文的审题立意环节，被有些同学忽视：不认真对待试题材料，抓不住材料核心人物、事件，不能概括出材料本质；立意与命题意图若及若离，甚至“不符合题意”。 【例】阅读下面的材料，根据要求写作。 2018年1月初，热门景点雪乡被推到了舆论的风口浪尖。 雪乡——黑龙江海林市双峰林场，因景色秀丽、民风淳朴，深受旅游者喜爱。然而，一篇《雪乡再白，也掩盖不住纯黑的人心！》讲述“自己在‘雪乡赵家大院’订房，却被告知要住大通铺，之后又被店家赶走……”的网文，引发了极大的反响和广泛的共鸣。更多的人站出来诉说自己在雪乡被坑的经历，还有人说那里原本住、行价格便宜，人很热情，但这几年却变得“很贵”，而且“很不好吃”……面对网上的热议，景区主管单位指出：“要将舆情防控工作摆在第一位对待，要认真总结此次舆情处置的经验教训，发现问题，处置到位，防止类似事件再次发生。”这种轻服务，重舆情的态度，再度引发了网友指责。  针对以上事件，选择合适的角度，写一篇800字的文章，谈谈自己的感受与看法。 【病例展示】 “雪乡”这个热门景点，骤然被闲得无聊的网友们推到了舆论的风口浪尖。淳朴的“雪乡”在经济的潮流里，出现一些问题也属正常现象，网友们却一波接一波地掀起攻讦的热浪。试想，“雪乡”之事，与你何干，别总是针对别人发些空谈，那双搭在键盘上的手，该干点与自己相关的实事了。 （习作《少点热议，多干实事》） 破解方法：抓住关键，发掘本质 这类事件类的材料，一般会涉及到许多当事方，但是，其中必有事件的主要引发者，即矛盾的主要方面（主要人物，核心事件），考生立意必要抓住这些关键，然后深入发掘其思想本质，正面的就其人格价值、社会意义立意，反面的，就其错误本质、社会危害立意。 这里，事件虽然涉及到游客、网友、景区管理者等方面，但是“雪乡”“赵家大院店主”才是矛盾的主要方面，是事件的负责者、责任人，也是立意的关键。其本质，就是为了金钱，抛弃诚信人格；其危害，小则影响景区经营，大则伤及社会声誉。 【立意示范】 赵家大院那位店家耍完小聪明还耍流氓，逼迫被坑的游客给好评才退款，这种黑社会式的“直肠子”愚蠢至极！不要忘了，这是信息透明度极高的网络时代，别指望用混黑社会的手段为所欲为。再好的风光，如果没有好的人文环境，都不可能发展起来，雪乡人民要的应该是福祉源源不断，而不是宰客一时爽。
（杜婉婷《始于坑人，终于坑己》） 新材料作文的标题平淡的主要表现是：
破解方法：观点简明，张扬个性 1．文字简洁，观点清晰。一般不要超过10个字；清晰地表达自己自己的观点看法。“当你摆脱恐惧，‘虚拟’‘现实’两精彩”，改为“‘虚拟’‘现实’两精彩”。 2．修辞美化，张扬个性。
新材料作文，引述试题材料方面存在的问题有二： 1． 原文摘抄，不经加工。 将试题所给的人物故事、新闻故事等，原封不动地搬到原文里，既表现出概括能力，也容易使观点淹 没在繁冗的叙述里。更有一些学生，为了找长篇幅将试题材料的故事有意拉长，弄得文章非驴非马。 2． 蜻蜓点水，浅尝辄止。 引述材料之后，转入对材料的分析，但分析止于表面，浅尝辄止，没有深刻度。 【例】阅读下面的材料，然后按要求作文。 阳春三月，樱花带雨，纷飞的花瓣撩动情思，然而，大量游客短短几天内接踵而至，不仅导致武大校门口和校园里的交通拥堵不堪，带来重大安全隐患，还导致学校的花草树木遭到游人有意无意地践踏、攀折，校园环境也遭到破坏，甚至连教室、宿舍、办公楼等也受到游客参观、拍照等严重干扰。武大学生无奈地说：“武大被赏樱游客占领了！”更有甚者：“一男子在武汉大学狂摇樱花树制造花雨”。 针对以上事件，选择合适的角度，写一篇800字的文章，谈谈自己的感受与看法。 【病例展示】 在樱花烂漫的时节，大量游客蜂拥武大校园，导致武大交通拥堵不堪，带来重大安全隐患，同时，花草树木遭到游人有意无意地践踏、攀折，校园环境也遭到破坏，连教室、宿舍、办公楼等也受到游客参观、拍照等严重干扰，更有人故意狂摇花树。武大学生无奈地说：“武大被赏樱游客占领了！”是阿，面对这么多爱美的热情游客，武大师生除了无奈，却实更好的选择了；游客们面对武大师生的无奈则应该暂缓其行了。 （习作《武汉大学生很无奈》） 一是对材料的引述过于繁琐，并且照搬试题材料，没有进行适应论述需要的加工；二是试图从武汉大学、游客两个方面对材料进行分析，都流于表面化，没有揭示出本质。 【升格示范】 武汉大学樱花绽放，引来游客围客，本是社会和谐、游客爱美的体现，然而，不良游客对花的“践踏‘攀折”“狂摇”，再次引发了人们对文明素质的思考。这里，美丽的樱花就是一面照妖镜，考验着人们的素质。从某种意义上说，不文明现象的出现，不是人们不知道文明道德标准和是非善恶，而是明知故犯的任性。 一是对材料进行精加工，摘取“践踏‘攀折”“狂摇”等关键词，简明地转述材料；二是对材料进行剖析，将其定性为不文明行为，其思想根源则是“明知故犯的任性”。 破解方法：浓缩材料，材尽其用 1．提取材料关键语句。摘引揭示材料主旨的关键词，用作文章标题，题意醒目；用于文章开头，中心明确；用于结尾，强化主题。 例 长明的灯火，醇雅的书香。近日，一家24小时营业的书店引起了广泛关注。它为喜爱夜读的读者提供书籍，为离家的务工者与拾荒者提供歇脚之处，从不打烊。一盏柔和的明灯，一本厚重的书籍，夜读爱好者在这里得到了精神的慰藉与心灵的满足感；非想象中的冷眼与驱逐，而是无偿的温暖与书香，外来的务工者与拾荒人在这里感受到了尊重、平等与亲切。这便是书店的人文关怀最直接又最无穷的力量。 （山东一考生《关怀永不打烊》） 考生引入“24小时营业的书店引”“喜爱夜读的读者提供书籍，为离家的务工者与拾荒者提供歇脚之处”等词句，分析其对抚慰人们心灵的的社会意义，指出其“人文关怀”的无穷力量。语句简洁，观点明确。 2．浓缩材料，用精辟的语言，置于文章开头，同时引出中心论点，开门见山，吸引评卷老师。 例 虚拟现实为人类生活提供极大的便利，丰富我们的生活。然而虚拟终究是虚像，不能成为现实，更不能沉溺其中。安·兰德说:理性是不在任何法律、制度、社会规范下的一种道德。面对虚拟现实，我们 要保持理性，与它保持适当距离，生活在理性的穹顶之下！ 浙江考生《虚实之间，理性相待》 开篇“虚拟现实为人类生活提供极大的便利，丰富我们的生活”一句浓缩材料主要内容，接着用 “然而”转折，结合名人名言，提出自己观点“面对虚拟现实，我们要保持理性，与它保持适当距离，生活在理性的穹顶之下” 3．浓缩材料，将其置于某段中，并辅以分析论述，弥补文章论据不足。 【例】学成不恋高薪，赤心报效桑梓。贺双腾，在美国已经获得高薪职位，却念念不忘家乡的父老乡亲，年年为乡亲义诊，而今更是辞去高薪，返乡发展，将自己的事业植根于养育自己的沃土，拿自己的技术服务家乡亲人，为新时代留学人员树立榜样。 （习作《赤心报桑梓，时代好榜样》） 作者先于段首提炼试题材料贺双腾事迹的本质，再用叙议结合的方式引入素材，浓缩人物事迹的同时，阐发其回国发展、服务乡新的社会意义。 4．点化材料，置于文章结尾处，或卒章显志、画龙点睛。 【例】博尔赫斯说：“天堂应该是图书馆的模样。”真正的“最美书屋”，应该如天堂一般，而天堂里善的彰显，不应该基于对恶的无视。一个充斥着盗版书籍，无视法律，侵犯优秀作者正当权益的书屋，何以言美！一群对盗版习以为常，不讲原则地“爱屋及乌”的网友，何以言善！真心希望从书屋管理者，到每一个普通读者，都能够拒绝盗版，为书屋营造出一片至美的空间，使其“最美书屋”之称名副其实。 （习作《“盗版”书屋何以言美？》） 点化材料，既引入材料并用精炼的语言指出材料的本质并提出作者的观点、看法。这里作者行文到尾，在前文论述基础上，对材料进行集中点化，指出“最美书屋”无视法律，侵犯优秀作者正当权益，无以言美，网友不讲原则，无以言美，提出拒绝盗版、营造至美空间的建议，对全文起到了画龙点睛的作用。 动笔前没有思维导图，边想边写，突然中断了思路。或写过一个分论点之后，想不起下一个分论点；或写过一些材料后再不起别的材料。 破解方法：行文有导图，补救有预案。 古人云“家贫不办素食,匆冗不暇草书”。意谓越是时间紧张，越不能图省事，简化程序简单操持，而应该报着更加谨慎的态度。高考作文是时间紧张，正因为紧张，才应该于动笔前，先完成构思，写好思维导图。 (1)思维导图。根据新材料作文的思维、行文特点，一般采用以下两种结构模式行文： ①并列式结构  ②递进式结构  （2）救急预案。 ①并列式补救。考生检查自己分论点，如果分论点着眼于分析事物的危害性，可能围绕一个问 题，转变视角来分析。例如，分析唯分数论的危害，写了第一个第论点“过度强调分数，加重孩子心理压力”，还可以从对学生个性的影响，道德修养的影响等视角进行分析，设计“过度强调分数，影响孩子个性发展”“过度重视分数，损害孩子道德修养”等分论点。如果分论点着眼于分析事物的意义，可以将意义从个人意义扩展到社会意义，从现实意义扩展到未来意义。 ②递进式补救。考生检查自己的文章内容，如果前半部分已经完成了“提出问题”“分析问题”两个环节，那么接下来，可以提出解决问题的措施。例如，提出“课堂，提高语文素养的关键”这个观点并结合实例进行分析之后，可进一步从“课堂，对提高语文素养的意义”“课堂，语文学习应该怎样实施”等，一步步地将议论引向深入。 ③材料式补救。如果你的文章分论点确定好了，只想到一则材料而中断了思路，那么你可以从两个方面来联想材料，续接行文。 一是同质补救，写过一个古代的材料，联想。性质相同的现代材料；写过一则国内材料，联想国外相同性质的材料等。 【例】 对大学生应聘掏粪工，大家请不要“冷嘲热讽”，不妨保持一种理解与宽容，给他们足够的时间，看他们未来的发展。事实上，人才“屈就”后的“逆袭”早有先例。前有北大才子陆步轩、陈生卖猪肉，后有本科清华、北大硕士的石悦“不务正业”从事游戏主播行业。陆步轩一边卖肉，一边可以出版《屠夫看世界》，《北大“屠夫”》等书籍；陈生通过卖猪肉让公司登陆新三板，身家百亿；石悦也凭借个人才华，成为坐拥万粉丝的著名网络主播。 （习作《大学生掏粪，且慢“冷嘲热讽”》） 前文主要剖析传统的择业观念对人们的影响、知识价值与职业的关系等角度分析论证，行文至此，作者在分析方面有些“江郎才尽”，于是转换思路用同质材料，进一步拓展文意。引入与与试题材料里的人物就“屈就”特点相同的素材，同时强调他们“逆袭”成功，意在劝说人们给“应聘掏粪工”的大学生一些宽容与理解，不仅丰富了文章内容，还从发展的角度拓展了文意。 二是异质补救，写过一则材料，你去联想与其性质相对或相反的材料，用对比的方式续接，呈现两种价值取向，在对比、衬托中，追求观点态度的鲜明性。 【例】 在“不买书就快走”几乎成为业界常态的今天，还有书店夜不闭户，坚守着人文之心，这便值得人们为之敬佩。诚然，许多人只是来休息，但是“蓬生麻中，不扶而直”，长期受到书香熏陶的他们，怎么不会有攀登阶梯，前往知识圣殿的冲动呢？由此而看，书店不关门，不光是让人们走进来，更是让书籍走出去，让书香弥漫整个社会。书店此举，善莫大焉。 “没有可怕的深度，就没有美丽的水面”，我们的时代缺失的，恰恰就是尼采口中的深度。在这个扁平化的时代，网红炙手可热，学者却无人问津；花边八卦轻松刷爆朋友圈，文学典籍却被束之高阁。正无限接近于波兹曼那“娱乐至死”的可怕预言的我们，更应该掀起一次波澜壮阔的“文艺复兴”，高唱人文关怀之歌，让厚重与深度再度重归生活。书店不关门，是对浮华与庸俗的宣战，是对高贵与人文关怀的坚持，是在文化长夜中的那一点星光，虽然微末，却仍能点亮夜空，闪耀人心。 （2017高考作文《品书香底韵，奏人文赞歌》） 文章主题思想是赞美“24小时书店”的人文精神,考生以“24小时书店”为基点，采用异质补救法选材，引入“不买书就快走”“ 网红炙手可热，学者却无人问津；花边八卦轻松刷爆朋友圈”等素材，在正反对比中突出“24小时书店”人文精神的高贵与稀缺。
有相当一部分被“偏离题意”的作文，在文章的开头依据材料及命题要求提出了正确观点，只是在写作者过程中，错误地引入了一则与文章主旨关系不大或者没有联系的素材，考生顺着素材的基本思想，将题意拉偏，以至到结尾也没有得到有效“回归”。 破解方法：悬崖勒马，浪子回头 作文写到中间或者即将收场，突然发现自己跑题，不要悔恨，不要犹豫，要当即悬崖勒马，做一次回头浪子。根据自己对材料内容的正确理解，且不管与前文思路是否一致，权且彻底回归主题思路本位，接下来认真依此而行即可。 【例】 2017年高考山东考生写的《24小时的温暖》一文。 开头写道：夜色茫茫，当其他店铺的灯火熄灭，整个城市回归安静时，一家书店却亮起了灯，映着其中的浩浩书海，为这夜增添了一抹亮色。两年来，书店从来未驱赶过任何人，即使是农民工、流浪者和拾荒者。书店中的那束光，温暖了人的心灵，也默默温暖着社会。 从标题和首段来看，作者是将文章的主题思路定位在论述“书店中的那束光，温暖了人的心灵，也默默温暖着社会”这个观点上。 第二段写道：随着科技的发展，时代的进步，电子书异军突起，猛烈冲击着传统图书行业。传统纸质的销路越来越窄，许许多多的书店因为没有资金收入而倒闭。书店的生存土壤进一步被挤压，书店的未来又在何方呢？曾有过一则新闻：“新华书店店员驱赶客户称：‘不买书就别进来。’”书店的现状已经如此不堪了吗？可24小时书店的做法似乎为书店找到一条出路。 显然考生违背了原文既定的思路，开始题旨走偏，由对书店人性化关怀的温暖之光的论述，转向了为实体店找生存出路的分析。接下来的三、四两段，继续走偏。幸好到了第五段，考生发现题旨走偏并及时进行技术处理。考生这样写： 24小时书店用人文关怀去培养图书购买者，这种人文关怀是网购图书和电子图书不具有的。或许24小时书店的经营模式为实体书店今后的发展指明了方向——强调人文关怀。如此这般，实体书店一定能够焕发出新的活力。 考生故意提到并两次重申一个词“人文关怀”，这便部分地矫正了走偏的题意，因为文中夹杂着“经营模式为实体书店今后的发展指明了方向”“实体书店一定能够焕发出新的活力”等句，走偏的笔锋不没有完全收回。 马上考试结束铃声就要响起，这时考生铁了心的要将题旨全部拉回，于是他写道： 那束穿过浩浩书海发出来的灯光温暖了夜读者的心灵，也温暖了我们每一个人的心灵。 看到这里，我们不得不为这位考生收拢题旨的魄力而折服。在作文跑题的情况下，能实现这种文思并不连贯的“硬着陆”，虽为无奈之举，也是难能可贵了。
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