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学校简介 甲午战争的硝烟尚未散去，八国联军的枪声犹在耳边，国人从梦中醒来：欲图自立，必新我民，欲图富强，必新教育!光绪三十一年(1905年)清政府下诏：“停止科举以广学校”。实业家蒋汝坊，开创“毓娄女子小学堂”，开我城厢一小之先河。 百年来，学校始终座落于卖秧桥边盐铁塘畔，十四次更换校名，历任二十二位校长，送出了杨胜利、黄胜年、邹世昌、唐孝炎四位院士和一大批建设祖国的栋梁之材，以历史久、校风好、质量高而深受百姓的信赖与爱戴。(P片展示我校各阶段学子的风采) 学校现有教学班25个，学生1149名。在职教职员工63名，退休教师93名。在职教职工中专任教师61名。教师学历100%达标。虽然没有宽阔的广场、气派的楼群，但蒋汝坊等创始人的苦心经营，杨公怀、陆长恩等执教人的言传身教，杨胜利等学子的社会责任感，始终感召师生、激励师生，教师们教书育人的宗旨和爱国进步的信仰始终不渝。百年的办学历史积淀了学校丰厚的文化底蕴，形成了底蕴深、要求高、素质教育全面实施的宽平台办学模式，涌现出了擂台赛、感恩文化、民间传统游戏、“三会”等传统经典活动，有效地促进了学生的全面发展。 一、我们的认识 学生的发展离不开有效的课堂教学，离不开良好的家庭环境和社会环境，更离不开丰富多彩的校园生活。我们认为，教育是慢的艺术，也是一个综合性的系统工程。在这里，我想与大家交流的是我校在多年的办学过程中累积的几个经典活动，与大家分享。 二、我们的行动 经典活动一： 擂台活动增才艺 百年办学，四位院士和一大批杰出人才的成功之路，一再告诫我们：学校办学要坚持走素质教育之路。我们珍爱每一位来校求学的孩子，尊重每一位信任我们的家长。我们的学生中，15%左右是随父母来太的外省市户籍孩子，20%是新太仓人，30%左右是本市农村买房安家落户过来的孩子，35%左右是老城区的孩子。他们有各自的家庭背景、个性特点和发展潜力。我们始终尊重、关注每一个孩子的成长。一个小小的“城小之最”擂台赛，持续了八年十届，为孩子的成长搭建了锻炼能力的舞台，促进全面发展，学有所长。 依据加德纳教授的多元智能理论，在市教育局的指导下，通过富有特色、持之以恒的擂台赛活动，使拥有不同天资和强项的学生能够得到最适合其自身特质的发展。每年十二月份学校举行大规模的“城小之最”擂台赛。学生根据自己的特长向全校同学提出挑战，学校把同类型的项目组织起来，进行打“擂”比“武”，胜者为“擂主”，成为“城小之最”，享有“三好学生”同等待遇。败者继续练习，下一次擂台赛上攻擂。这样的活动深受学生欢迎。因为以往的活动比赛，都是由学校指定项目，而擂台赛，一改“要我比”为“我要比”，让学生充分享受被尊重的滋味。我们充分引导学生树立“人无全才，人人有才;天生我才必有用”的观念，寻找自己的长处，鼓励刻苦练习，在学校练、在家里练，向老师学，向家长学，向社会上有此特长的能人学。学校不厌其烦，对于学生申报的项目，本着有利于学生身心健康的原则做好审核工作。具体比赛由德育处统筹，全校教职员工分工负责，有些项目还聘请校外专业人员公平公正做好裁判。学校通过红领巾电视台、校园文化角等阵地，宣传擂主的成长轨迹，发挥擂主的榜样引领作用。这项活动整合了学校、社会和家庭的教育资源，有力地促进了学生个性发展，受到了家长的欢迎，学生的喜爱，取得了良好的教育效果。 “一枝独秀不是春，万紫千红春满园”。 如今，我校学生生龙活虎，各方面得到了良好的发展。(P片展示我校学生在体育、艺术、科技、英语等方面的才能) 经典活动二：感恩活动润心灵 在注重学生才艺培养的同时，学校以“感恩教育”为主线，打造德育特色校园文化。在前期良好的德育建设基础上，以活动、教学、环境为载体，传授感恩道理，培养感恩意识;激发感恩情感，创建感恩氛围;强化感恩实践，促进道德内化。 学校编写了校本教材《弟子规》、《心灵鸡汤——感恩小故事》，在品德课、班队课、晨会课等课中，实施和渗透感恩教育。结合众多的节日庆祝活动，引导学生感恩家人、感恩教师、感恩同伴、感恩祖国和党;手语歌《感恩的心》更是人人会唱、会表演。学校还通过丰富多彩的活动，将感恩之心永留学生心间。“优秀家庭小成员”、“优秀社会小公民”、“校园小明星”等感恩先进荣誉评比，激励着学生做一个富有责任感的现代小学生。 (P片展示我校学生在感恩活动中表现、成长及家长的心语) 经典活动三： “三会”活动展风采 儿童的成长，与家庭背景、学校教学方式有很大关系。在这里，学校要有理性思维，引导家长帮助孩子形成健康的生活方式。 1．学会休息，调整身心。健康的身心是学习的保障，我们通过各种途径，指导学生掌握科学的休闲方式，树立自尊心和自信心，提高学生抗挫能力和情绪调节能力。一是编制《城小学生健康成长建议经历的100个事项》引导学生和家长过有意义的课余生活，拓展视野，有益身心。二是注重开门办学，以开放的心态接纳社会、走上社会。密切与各社区的联系，举办社区英语节，邀请社区成员参加;在西区设立家庭教育辅导站，帮助社区居民解决家庭教育的困惑;每年寒暑假，做好与社区的交接班工作，协同组织开展假期少儿活动。三是开展“公民教育”实践活动，综合实践活动课题《给我们一个安全的购物环境》获江苏省2006年“公民教育实践活动”听政展示优秀项目，两次赴苏州参加公民教育听政展示会。 2.学会学习，厚积薄发。一是养成良好学习习惯。教学是双边活动，只有教师的“六认真”是不够的，还需要学生的主动性与积极性。对照教师的“六认真”工作，我们拟定了学生学习的“六认真”，即“认真预习、认真上课、认真复习完成作业、认真接受老师的个别辅导、认真参加课外活动、认真参与考评”。通过课堂教学渗透、红领巾电视台、国旗下讲话、家长会等途径，让学生，特别是在低年级就养成“六认真”的学习好习惯。其中课堂教学渗透学习方法的指导是学生学会学习的主渠道，学校要求老师在上课的时候，逐步渗透指导学生学会学习。在随堂听课、公开课、研讨课的时候，评课的重要指标就是看学生主动学习的情况、对学生学习方法的指导。让学生在日常的学习中，能潜移默化地掌握学习方法，并能自主运用。同时，学校重视书香校园的建设。通过各种形式引导学生爱读书，读好书，善读书。每学年开展读书节活动，开展读书漂流，读书交流等，使全体师生都浸润在书香中。书香班级、阅读之星、书香家庭、学习小天地等一系列评比，推动了师生们与书为友。阅读，成为师生的一种生活状态。 3.学会健体，强健体魄。学校有着深厚的文化底蕴和优秀的传统体育优势。在指导学生学会健体工作中，以师资队伍建设为依托，以教育科研为先导，以课堂教学为主阵地，以兴趣小组为延伸。一是开足开齐开好体育、活动等课程。学校将贯彻执行“三五一”作为重点工作来抓。大课间活动丰富多彩，教师与学生同做操同跑步同锻炼，尤其是引入吴地民间传统游戏，丰富校园生活，引导学生在游戏中学会合作、学会交友，得到锻炼。《新华日报》、《太仓日报》、《太仓电视台》进行了专题报道。二是开展体育竞赛活动，倡导健体氛围。学校依托春季田径运动会、冬季三项运动会、“城小之最”擂台赛、百人围棋邀请赛、象棋挑战赛、月月体育小竞赛等各类大、中、小型体育竞赛，形成了具有我校特色的文体活动。三是根据学生需要，开展体育训练工作。根据学生的发展情况，我校成立了田径队、绳毽队、各类球队与棋队，聘请校内外教师担任教练。以团队的训练，影响带动全校师生的健体活动。 在“三会”活动的引领下，学校全体师生追寻着幸福完整的教育生活，百年老校也尽情的展露着风采。在“三会”之外，学校也补充了学会做人、学会劳动、学会交往、学会生存等教育，通过开展精彩纷呈的校园活动，促使学生更全面、更健康成长! 三、我们的收获与思考 在多年的办学过程中，我校逐步形成了以擂台赛为母体、以感恩教育为灵魂、以“三会活动”为抓手的注重德才兼备人才培养的模式，涌现出了体育、艺术、科技等特色项目。虽然我们的校园不是很宽敞，但我们在努力，我们热切的期望每个孩子在学校中都有一个良好的成长环境;热切地期望学校能成为孩子成长乐园。从我们学校走出去的孩子，远远近近都有很多成功的典范，我们也将进一步探讨有效课堂教学与经典课外活动相结合的教育模式，促进孩子健康成长。 上一篇：关于小学形成性评价的一点做法 下一篇：浅谈计算机基础教育优化课堂的策略和方法 |
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